建设校园文化的通告【实用2篇】

建设校园文化的通告（精选2篇）

建设校园文化的通告 篇1

关于进一步加强校园文化建设的通知

各校：

“双高普九”验收在即，各校要根据《中共三明市委教育工作委员会 三明市教育局关于进一步加强中小学校园文化建设的意见》(明委教宣〔20xx〕2号)精神，针对本校校园文化建设全面进行一次自我梳理，进一步补充、完善薄弱环节。现就校园文化的环境布置、制度建设和活动开展等方面，再提出明确、具体的要求，请各校参照执行。

一、总体要求

环境文化亮精品，制度文化显人文，活动文化出成果。做到：绿化、美化、整洁、有序;布置得体，富有教育性;体现共性，突出个性。重点突出“朱子文化进校园”活动和各校德育品牌建设。

二、建设范围

自然景观、建筑设施、活动场所、文化走廊或德育墙、班级、宿舍、食堂、各功能室、各办公室、廊道、墙面等。

三、基本内容

(一)环境文化：标语(校训、教风、学风、办学目标、办学理念、文明礼貌、爱护环境、综治安全等);版面(教育方针、守则、规范、地图、作品展示、板报、荣誉栏、评比栏、公示栏等);升旗台;名人名言;仪容仪表镜;德育网页;校长信箱和悄悄话信箱;广播室、团队活动室、心理咨询室、图书室、阅览室、美术室、音乐室等;家长委员会和家长学校。其中班级文化建设(国旗、黑板报、班训、布告栏、展示栏或园地等)。县直属学校和有条件的学校要举办校刊、建立校史陈列室、在校外设有相对固定的德育教育基地等。

(二)制度文化：建立完整规范的学校管理制度，装订成册;根据需要制度上墙;依据制度职能建立过程性考评公布栏或台账，如文明班级评比、学生综合素质评价(操行评定)等。

(三)活动文化：每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节(综合或分散);开展弘扬民族精神活动、革命传统教育和经典教育、“我们的节日”、“评优评先”活动等;开展阳光体育运动;组建学生社团和学生兴趣小组，开展志愿者服务、社会实践活动等。

四、督查验收

20xx年春季开学初，下校干部进行督查，学校整改;3月底县组织人员进行评估验收，根据评估结果给予经费补足。

尤溪县教育局

二〇一二年二月二十七日

建设校园文化的通告 篇2

征集校园文化建设主题名称的通知

各部门、各年级：

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，明确我校校园文化建设主题，提升我校校园文化品位，对于提高我校知名度，巩固和创新精神文明建设成果，推进我校高位发展，都具有十分重要的意义。为加强和改进我校校园文化建设，经研究，决定面向全校教师开展征集校园文化建设主题名称活动，现将有关事项通知如下：一、校园文化内涵阐释：办学理念：教育是一种光明的教育、温暖的教育，它希望每个学生都能人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的人。校园内具有科学民主奋进的校园文化，和谐宽松的师生关系，乐观进取的生活态度，自信独立的人格素养。学校：校园是美丽而温馨的，学校既有理性的制度管理，又有人性的感情执行，既有人情味，又有品位;校园人际交往和谐，既有竞争，更有合作;师生生活、工作、学习既有目标，又有方法;既有压力，更有激情和动力，自信善反思，心理健康，内外兼美，有个性但不张狂;每个人的价值在学校里得到实现，有归属感。教师：内拥自信、豁达的个性，健康的心理;外显公平、真诚的爱心，具有会教、多思的习惯和能力，内外兼修、德艺双馨。学生：会学、自主、健康，能自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质;学会学习;学会与人合作和交往;能经常反思，养成自我教育的习惯;能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。课程：课程创建和发展的基础是创设适合学生学习的情境和氛围，增强学生“乐学”的情感，让学生成为学习的真正主人，每一位教师都能以积极的态度走近学生，温暖学生，以不息的能量研究课程、开发课程。制度：学校各项制度既能凸显以人为本的人文情怀，又能体现公平意识，学校具有规范、高效、完整的组织管理系统和制度，形成照章办事、民主管理的运行机制。二、几个范例：请参考日照新营小学的“和美”文化、海尔希望小学的“开心”教育、龙山小学的“润责”教育、师范附小的“家”文化、河西小学的“君子”文化、汶阳小学的“情智”教育、老城小学的“美惠”教育。三、征集内容：1、我校构建的校园文化如何命名?2、如何围绕文化主题确定学校办学理念及三风一训?3、课堂、课程、制度等如何与主题更好的融合?四、征集日期：从通知之日至20xx年3月1日止。五、征集要求：1.以围绕和突出学校“规范”特色为前提;2.言简意赅，凝练精准，格调高雅，新颖大气;3.尊重校史，贴近时代，底蕴深厚，特色鲜明;4.符合实际，切实可行。六、奖励：一经征用，奖励200元，并在考核中酌情加分。

边院镇中心小学

20xx-2-26