2025年教研室工作计划汇编28篇

2025年教研室工作计划（通用28篇）

2024年教研室工作计划 篇1

20xx年上半年大学语文教研室承担全校公共课两门，即大学语文、就业指导;同时也分担系部专业课三门，分别为公文写作与处理、秘书实训以及公共关系学。增设课程由教研室青年教师共同承担，其工作量与备课难度大幅度提升。为了更好的完成教学任务，特做以下规划和安排。

一、教学安排

1、对教研室承担的各门课程制定详细的课程教学计划。

2、严格督促各课程任教人员认真备课，提高授课质量。

3、定期检查任课教师教案及教学活动。

二、科学研究

1、积极鼓励教研室全体教师申报国家、省市级科研课题。

2、教研室青年教师需在公开刊物发表至少一篇学术论文。

3、继续“教帮带”活动，进一步深化教授帮带青年教师进行教学、科研等方面的指导。

三、教研室活动

1、每月一次教研室例会。

2、每月开展一次集体备课。

3、不定期举行听课、评课活动。

4、根据各位教授学术研究方向，定期举办小型学术讲座，以提升青年教师科研意识及扩展学术研究视野。

2024年教研室工作计划 篇2

根据州教育学院和市教育局、市教师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教育教学的实际情况，确定20xx年中学教研室工作计划如下：

一、指导思想：

认真履行教研室的研究、指导、管理、服务的职责，做好“三个服务（为教育行政部门教育改革与发展决策服务、为基层学校教育教学服务，为促进教师专业发展服务）”。

以提高我市中学相关学科专任教师的思想道德素养和教育教学能力为宗旨，进一步掌握课程标准和驾驭新教材的能力，以转变教师的教学教师工作总结方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地积极稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。

以解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的精神凤貌和求真务实的工作作风，投入到工作之中，勤奋学习，内提素质，加强修养，外树形象，为提高我市中学的教育教学质量，为促进专任教师的全面和谐发展而做出更大的贡献。

二、工作任务

为促进我市中学专任教师的专业发展，20xx年中学教研室重点抓好以下工作：

1、强化学习意识，建立学习型教研室。努力提高教研员自身的思想和业务两个素质。xx年教研员要做到“八个一”的要求，结合本学科的实际，读三至五本与专业有关的书，并在每学期写不少于10000字的读书笔记。学校要为教研员的业务提高，积极创造条件。

2、做好调研，掌握实际情况，增强工作的针对性和实效性。各科教研员将在三月份制定对专任教师现状及教育教学科研等为重点的为重点的调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，并在4月份组织教研员进行调研，并写出有价值的调研报告。

3、抓好三级研培网研培协作体的建设和作用的发挥。

（1）3月和4月将成立北片和南片研培基地。

（2）基地校各学科教研活动组建设与指导。包括计划制定的质量，集体备课是否规范，工作作风是否求真务实，团结协作，强调活动的质量和效果。重视选拨骨干教师担任学科教研组组长。

（3）、加强教师岗位练功的指导与开展工作。要与教学工作相结合，并针对学科特点和教师的强弱项的不同，制定切合每位教师实际的练功计划，竞聘报告并认真实施。

（4）抓好主题教研活动的研究、推广工作，以点带面，务求取得实效。

（5）采取有力措施，促进各校的校本教研活动深入发展，提高校本教研的水平。

4、加强教研课题的研究与指导。包括立项、实验研究与进程管理、阶段总结、结题和成果推广等。注重从实际出发，研究解决教学中存在的问题，研究有实用价值的问题。没有立项的学科要抓紧时间立项，并展开研究。

5、下基层学校，加大常规教学的研究、指导、管理、服务的力度。每学期要至少听课60节。

6、以学科为单位，做好富有学科特点的教研活动，切实加强活动的目的性、针对性和实效性，并为教师的专业发展搭建平台。今年首先在数语英三科开展青年教师评优活动，并在下半年组织青年教师评优课汇报课活动。

7、各学科将根据调研的实际情况，确定主题，并开好各学科的专题教学研讨会。在研讨会上，要注意发挥骨干教师、教学能手、学科带头人和兼职教研员的作用（如通过上课、听课、评课、集体备课、专题讲座等形式，发挥他们的引领作用）。

8、做好20xx年中考的分析、研究与指导工作。

9、利用教师网络联盟网上资源，对我市中学各科教师进行的网上学习，进行学习指导和解决疑难问题。采取集中和分散相结合，以自学为主，以集中辅导为辅的方式进行。

10、做好20xx年县级教师进修学校达标校的迎检工作。

三、其它工作

1、参加市教育局组织的高中理化生实验加试工作考核工作。

2、协助省州教研部门，开展研培工作。

2024年教研室工作计划 篇3

一、指导思想

这学期教研室将紧紧围绕林校长“立足多元化，让每一个学生享受到适合自己的教育”的理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为重点，以“汇聚文化、赋予课程力量、紧张课堂、魅力教师、活力学生、助评”为突破口，推进“六力”建设。这个大思路。以务实的工作作风，精心规划，明确工作思路和工作重点，把教学科研工作提升到一个新的水平。同时，根据我校本学年的总体安排，教研室将认真落实学校这学期的工作重点，积极为一线教学提供优质服务，尤其是为中考和高考做准备。

二、想法和优先事项

思考：

以教研组（备课组）品牌建设和骨干教师为动力，把教研组建设放在重要位置，开展教研组组长竞选活动，实行备课组组长和教研组组长量化考核制度。深化校本研究，提高校本研究的有效性。充分调动和激励教师站在课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师实践教师的基本技能，提高课堂教学的实践能力。这学期要继续做好岗位培训，举办“骨干教师同题异构课堂教学及示范班”、“新教师（新毕业班教师）报告班”等活动。

加强学科的过程管理，做好“十二五”相关学科的研究工作，以科研促进学校发展和教师成长，组织教师开展“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价转化”、“微教研”等方面的专题研究，确立研究课题，实施“贴近教师，走进课堂”的教育研究。努力使学科方向与当前教育改革的热点和我校的教学实践紧密联系，以保证研究过程和结果的有效性。

焦点：

1、做好教学科研日常管理工作，加强教学科研组和备课组建设，实行量化考核制度。

2、这学期组织一个以“紧张课堂”为主题的县级公共周。为新教师（新毕业班教师）组织一次校级开放日。

3、组织40岁以下青年教师举办校级“学科能力掌握竞赛”。

4、组织课件制作评估活动，提高教师现代教育技术能力，充分利用我们先进的多媒体教学资源。

三、目标和措施

（一）教研组管理

充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为教学研究和改革、教师成长和发展的阵地。

1、教研组长是整个教研团队建设的灵魂。学校将更加注重教研组长的选拔，采用小组成员公开竞争的方式，由学校组织考试和任命。9月下旬，争夺“教研组长在哪里？”，并在学年末实行备课组长和教研组长量化考核制度。

2、加强教研组工作的流程管理，实行每周一次的组内教研组，使教研组的日常工作和活动有序高效地组织起来。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教学科研全过程。

2、选择骨干教师开设示范班，充分发挥骨干教师的主导作用，多生骨干教师和名牌教师。每个教研组的初步工作计划中至少安排2—3名学科带头人和骨干教师。第八周，组织以“紧张课堂”为主题的县级开放日。

3、多方位运营推广“翁货殖大师工作室”，促进各教研组教研质量的提升。重点建设一两个教研小组，力争在全县有较高的知名度。

4、选拔中青年教师参加教学专家竞赛，做好各梯队教师的健康成长。第五周，我们将为新教师（新毕业班教师）组织一次校级开放日。大力加强中青年教师专业技能培训。第十二周，将组织40岁以下青年教师举办校级“学科能力把握大赛”。

5、近两年来，各种教师技能竞赛出现了一些新趋势，如提问、实验技能、讲座、小课题研究等。因此，鼓励各教研团体开展各种内容丰富的教研活动。

6、学年结束时开展优秀教研小组活动的评估报告。教研组提交申报，教研组组长汇报教研组一年来的工作和成绩，青年教师的培养（传承帮扶乐队），学术带头人和骨干教师的示范作用等。学校组建评估小组进行评估，奖励优秀教研组。

7、学校在所有教室安装了多媒体设备，大大更新了教学技术，提高了教学效率。教学和研究科将研究与使用多媒体设备有关的问题，并提供有针对性的培训。使我校多媒体设备的应用和管理更加高效。9月下旬，教研室将组织评估小组对参加课件制作大赛的课件进行评估，并对优秀的课件制作人员进行奖励。

（二）筹建组管理

1、检查和监督筹备组每周的公共教研活动，设置内容，设置发言人；有计划，有重点，有措施，有收获，有改进，有记录。同时，积极开展备课小组活动交流会，交流个别学习、小组合作的教学模式。

2、继续加强集体备课学习。每个备课组都要从实际出发，做到“三学三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度、测试、质量分析。教研组长要求每周听一节课，备课组长要求两周听一节课，并及时向老师反馈。如有重大教学问题，立即联系教研室讨论帮助对策。教研室在一定时间内，会随机抽查各教研组长和备课组长的讲课笔记，作为考核优秀教研组长和备课组长的重要依据之一。

3、实行每个备考组成员一学年最后一节公开课，以保证设计合理、流程细致、联系教学实际、指导教学过程、提高教学水平。要求教官有很高的专业水准，电子教案，记录，启蒙。每个备课小组还应该有过程材料的记录，如讲课评价。

4、出去学习各地备课小组的先进管理经验，学校会在适当的时候安排一些备课小组出去学习考察。

5、监督备考组教学任务的实施，指导备考组教师的成长。

6、“结对”教师每学期必须至少开展一次“同课异构班”活动，争取在同一内容中有不同的亮点。真正体现了老教师在传播、帮助、引领中的作用，使备考组成员共同进步。

（三）“教育科研管理”

1、为进一步加强我校的教育科研工作，各学科发起的教学科研项目应继续开展研究，争取阶段性研究成果。特别是这学期要总结的题目，提前收集整理资料，按时交总结报告。同时，鼓励教研组和备课组申请本学科的校本实验课题。这学期教研室将加强对教师科研的指导，指导教师确定科研课题，组织以“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价转化”、“微观教研”为主题的研究。积极引导教师在日常教学中以问题为导向。

2、鼓励每位教师建立自己的博客，畅谈自己的教学经历和生活感悟，并积极在校园网站或《沈涛》特刊上发布，让教师博客成为更好的教师交流平台、教学研究工具、陶老师展示才华的舞台。

3、加大教研改革创新力度，鼓励教师积极撰写教育教学论文。对于各级教学科研部门或教育主管部门发表的所有cn论文或获奖论文，学校将按有关规定给予奖励，并作为今后职称评审的重要条件之一。

（4）做好省内普通高中多元化发展改革实验学校

1、督导开发各种校本选修课，供学生选择，为学生成长奠定基础。这学期，我们努力印刷出版所有的校本教材。

非特长生有：《陶敏中学生艺术素养》、《茶乡画师》、《书法》、《摄影》、《动画制作》等；针对特殊学生：“素描”、“色彩”、“素描”等。；

2、为特殊班的老师举办座谈会，讨论如何上特殊班，让特殊学生更容易接受。并进一步修订数学和英语的适应性教材。

3、教研室会牵头把我校多元化发展改革实验学校的工作经验整理成项目材料。上学期申请了省级“十二五”项目，力求在省级项目研究中突出我校多元化发展改革的特色。

4、收集多元化改革实验学校的工作经验，形成书面材料进行推广宣传。

（5）教学和研究成果的推广

1、听取教师的合理化建议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师多元化、个性化的发展需求。与学校合作，深入听课，调查我校各年级各科教学现状，采取有效措施推进各科教学改革。

2、收集具有推广价值的各方面典型经验，如我校艺术教育、多元化办学经验、名师工作室运营经验等。，并向各级各类报纸、网站推荐介绍，扩大我校的影响力。

3、继续做好“沈涛”，丰富内容，让“沈涛”成为我校教师展示教学科研才华的舞台和交流思想的平台，与兄弟学校交流我校的好消息和成绩，通过这个渠道向上级汇报。

（6）教学的日常管理

1、进一步完善教学日常工作检查制度。学科教研组应定期检查、监督和记录日常教学工作；教研室和教务处会不定期进行抽查，对不到位的日常工作会按有关规定处理，在教师例会上给予通报批评。

2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每个人每学期上课不少于20节，这样每个听的人都必须得到评价，并及时在课堂上与老师交流意见。

3、以“工人要善于自己的事情，就要先磨利工具”的文化为指导，开展教师阅读工程活动。通过阅读和学习，可以进一步唤醒教师探索的智慧和勇气，促进个人专业发展内力的积累。期末要交不少于一万字的读书笔记。

4、配合教务处开展研究性学习和选修课。

5、配合上级有关部门开展校际、区际教研活动和各级各类竞赛。

2024年教研室工作计划 篇4

一、指导思想及工作目标

以经济管理系工作计划为指导，积极落实系部各项任务，以提高教教学质量和学生综合素质为宗旨，加强日常教学管理，规范教学行为；充分利用各种教学资源，提高专业教师的教学和科研能力；加强对学生实践能力的培养，积极引导学生参加会计职业资格考试，认真做好20xx届学生的毕业论文指导工作。从实际出发，凝心聚力，充分调动教师的积极性，努力以较好的成绩完成系部下达的各项任务，为创建优秀教研室而努力。

二、主要工作任务与要求

1. 加强教学常规管理工作

（1）对本教研室教师的教学工作进行常规检查。检查内容包括：教案首页、教案内容、教学日志、作业批改、教学进度、教师听课等，对各项检查认真做好记载，对存在问题及时督促、整改。

（2）加强与外聘教师的联系与沟通，召开外聘教师座谈会，确保教学质量和正常的教学秩序。

（3）组织好每学期结束前的考务、阅卷工作，落实下学期的教学任务、教材的选订工作，为下学期教学工作做好准备。 （4）组织好毕业生实习手册的撰写辅导工作。

2.加强专业与课程建设

（1）继续完善本专业人才培养和课程培养标准,使专业人才培养方案更适应市场变化的需要。

（2）探讨符合我系学生实际的课程教学模式和方法。

（3）协助系领导做好省级会计技能大赛的准备工作。

3.加强教科研工作，提高教师的综合素质

(1)通过讨论教学计划、教学方法的改革，集体备课、公开示范教学、说课等活动，提高教师的教学水平；

(2)引进校外资源组织专题讲座、对外交流、参加学术会议等活动，提高专业教师的教科研水平;

(3)“老带新”教师培养工作落到实处。具体做法：集体备课、不定期进行新老教师双向听课；

2024年教研室工作计划 篇5

xx年是深化推进教育发展规划的中期之年，教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中业管理，并在以生小学作为本的课堂教学研究中争取有新的突破。

一、推进课程建设。

1.制订《某某区中小学校本课程开发与实施意见》(3月)，指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校;搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目;继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开某某区校本课程多样式展示活动。

2.指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编，召开园本特色课程现场会(10月)，推进幼儿园特色课程体系建设;

3.重点指导各普通高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察(5月)，举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。

4.积极联系中国教育科学研究院专家对普通高中的课程体系建设进行案例评析与指导(3-4月)，指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案(4-8月);

5.指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程(5月)和省第三(3月)、四届(9月)普通高中精品选修课程。

二、加强教研指导。

1.成立区学科教学视导组(3月)，加强对义务段学校随机教育视导，对学校的教学科研等方面进行深入解剖与指导，形成整体视导意见，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教育视导6次以上;

2.开展区级先进教研组评比(3月)，评比推荐一批优秀的教研团队参与某某市星级教研组评比(5月);开展新一轮区级校本教研训示范学校评比(12月)，提升学校教研内涵;在某某学年启动新一轮区级教坛新秀评比(10-12月);

3.调研了解阳光学校教学工作(2-4月)，提供关于特殊教育可能的信息和业务支持，关注特色教育的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校教师参与省市级评比活动;每月调研指导外来工子女学校和公办托管校(班)的教学管理和教科研究等工作(3-6月);

4.继续在义务段学校推进教研协作区工作，[ ]规范协作教研工作，原则上协作教研活动要邀请教研员参加，教师参加列入师训项目的协作区活动可依照师训项目的有关规定获取学分，但不涉及其中师训项目经费的收取与开支;

5.各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体教师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组展开系统的.教材分析集体研训;

6.继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作，《某某教育科学》将积极征集并发表优秀的教研策划案例;提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动;进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。

三、深化教学研究。

1.结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察(3-5月)，征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，举行两次作业改革专题研讨会(5月，10月)，倡导与探索“教练评”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。

2.各学科开展生本课堂的研究，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参加某某省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和经验推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。

3.形成并提炼区域经验，积极参加某某省轻负高质联席区有关会议;

4.加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深入指导(4月);加强区域教研信息的搜集与上报。

四、提升教学质量。

1.完善“某某区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘教师教学风采展示和准办园自聘教师业务考核;

2.对各普通高中和某某职高的日常教学与青年教师成长进行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价，保持区域高中毕业生的教学质量在大市的高位态势;

3.加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。

4.保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。

5.加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。

五、积聚教研内涵。

加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编;提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事;要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的研究，至少主持或参与其中一项课题的研究，鼓励教研员开展教育教学工作调研并撰写调研报告;要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自身修养，加强义务学习和经验提炼，教研室分别在4月和11月召开全体教研员读书报告会和教研工作经验交流会。

2024年教研室工作计划 篇6

一、指导思想：

以人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标：

1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。要求开展工作，检查工作，评估工作。

2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、积极开展"新教育实验"研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，限度地开发人的潜能，促进人的化发展。

4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。

5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。

三、具体工作：

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。

4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。

5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星"，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。

8、教师每月10日前上交一篇教学随笔(教师每周完成一篇)，每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。

9、出版《教育通讯》2期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。

10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

11、做好《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的实验资料进行整理、分析，完成中期报告。

12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析、指导，为后期研究指明方向。

13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。

2024年教研室工作计划 篇7

本学期口腔内科教研室将按照院、系两级领导的的要求，做好教研室教学管理、师培、教改等工作，团结带领本教研室全体教师，重点深化教学改革，努力提高教师业务水平，工作计划如下：

一、教学管理方面

1、严格执行教学任务，顺利保质完成3门课程的理论和实践的教学任务。

2、为确保教学的严肃性，教研室坚持集体备课制度，每两周一次教研室活动，认真审批教师授课的教学进度表和教案，做到授课与教学进度表一致、同一层次教学方案、教学法、教学进度统一，不断提高教学质量。

3、坚持教学前、学期中和学期末的教学检查和二级督导制度。开课前新教师需先试讲、充分准备PPT和教案；学期中进行教学检查；期末按学院要求完成每门课程的期末出题、考试、统分并按要求收集课程各类文件、整理、上交、归档等。

4、教学督导、认真执行学院二级督导制度，主要完成听评课任务；同行评教任务；教师评学任务。

二、师培工作方面

1、青年教师培养以老带新的工作计划，每次新课前均应和高年资教师、整个教研室教师共同商讨并练习试课相关学习内容，提高青年教师的教学水平。

2、每两周进行教研室活动和集体备课一次。安排汇报教研室近期个人的教学情况。

3、组织本教研年轻教师进行教学比赛，提高教学水平。

三、教改方面

为充分体现口腔职业化教育的特色，开展“以实验为中心”的教学改革的探索与实践。本学期重点在《口腔内科学》的教学中，增加实验课的比例，加强实验带教，保证实验质量，努力使实验课成为口腔操作技能流程规范化实训。

2024年教研室工作计划 篇8

一、指导思想

围绕“规范、有效、提升”，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长，在成长中创新，使教科研成为学校行政决策的参谋员、教育教学研究的指导员、教师专业成长的服务员，逐步形成以提升学生素质、加快教师专业成长为核心的教育科学研究与管理体系，不断提升我校教育科研的层次与水平。

二、工作目标和思路

1、工作目标：提高教学质量，促进教师专业化发展。

2、工作思路：围绕“三加强一注重”开展教科研活动，“三加强”即加强教研活动、加强教师专业发展培训、加强课题研究；“一注重”即注重课堂教学改革。

三、工作措施

1、加强教研活动落实。

各教研组继续执行每月不少于一次的学科教研活动，内容包括：集体备课、听评课、撰写教学论文（案例）。

（1）集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。各组在集体备课活动中要严格遵守集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交教研组长。

（2）听评课活动：本学期将分不同职称开展不同层级的公开课活动。高级教师上示范课；中级教师上优质课；初级教师上过关课。不同层级不同要求，注重针对性和实效性，可采取多种形式，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全组教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表。

（3）撰写教学论文（案例）：继续做好一年一度的论文（案例）的校级评比工作，凡上级部门举办的论文（案例）评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文（案例）的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文（案例）的上交统计工作，将其纳入到量化考核。做好编辑出版我校第二期教师教练优秀教科研成果集的工作。

2、加强教师专业发展培训。

为提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上新台阶，本学期将加强业务培训。一是充分利用浙江省培训平台，组织教师参加中短期培训，学习教育理论、各学科先进的课堂教学模式；二是邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学，提高教师的教科研素养；三是组织教科研骨干来学校示范教学。

（1）邀请有关专家来校，分学科组对老师们进行素养提升的培训和指导。围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师专业发展。

（2）贯彻、落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》和《xx市中小学教师专业发展培训实施办法》等文件的精神，根据xx年制定的学校5年发展规划要求。积极选派教师参加市级以上专业培训。

（3）组织小规模的学科素养比赛，鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的.平台。

（4）积极开展骨干教师结对帮扶活动。充分利用xx市籀园小学和xx市实验中学的师资资源，帮助我校的骨干教师更快更好地成长。

（5）加强教师心理成长。学校心理健康教育指导中心招募心理志愿者，并举办教师心理成长工作坊，帮助教师心灵成长，让教师更好地胜任学校教育教学研究与指导等工作。

3、加强课题研究

本学期教研室将对学校现有课题进行规范管理，强化课题研究的流程管理，积极创造条件，依靠骨干力量，创设科研氛围，集中力量进行课题的研究与实践工作。由教研室牵头，以方校长立项的课题为重点，组织课题参与者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究落到实处并早出成果。

（1）加强课题的研究力量，组织专题学习和培训；对各课题组进行明确分工，以便正常开展活动，课题研究活动记录由课题负责人负责，活动要有计划、总结和体会，教研室将进行督促、检查和考核；重视资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录，形成阶段性的研究成果。

（2）做好xx市级各项课题的立项与结题工作。xx年立项课题要在数量质量上有所突破；本年度结题的课题重点完善课题研究结题报告，加强总结工作，争取在过程研究中有所突破。

（3）强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于课题实践。学校每年12月份进行微课题研究申报，确定先立项为学校的课题才有机会参加xx市级以上的课题研究。

4、注重课堂教学改革结合体校教学实际，进行教学改革。

以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高，促进学生的成长与发展。

（1）小学试点学科课程校本化研究，提高学生学业成绩。

（2）中专尝试进行课程改革，向职高靠近；同时进行拓展型校本课程研究。

（3）其他年段以积极心理学理论为依据尝试进行高效课堂教学改革。即明确目标；提高效率；注重方法；讲究课堂效果！激发和调动学生的学习兴趣和热情，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。

（4）着手编写心理校本教材。根据体校学校的实际情况，进行学习力心理校本课程建设，着手编写“学习力”校本教材，提高学生学习的方法和积极性，最终提高学习质量。

四、具体工作安排

时间

主要内容

2月

1、制定学期计划；

2、做好上半年教师参加各类培训的报名工作；

3、校级论文上交；

4、校级课题上交；

5、寒假读书心得体会上交。

3月

1、请专家进行校级论文评审；

2、校级课题立项；

3、寒假读书心得评比；

4、召开教研组长会议，布置新学期工作。

4月

1、市级课题上报、立项；

2、市级教育教学论文评比；

3、启动“一师一优课”活动；

4、聘请专家讲座。

5月

1、骨干教师校级示范课活动；

2、xx市级教育教学论文评比；

3、筹备教科研成果集出版。

6月

1、聘请专家指导课题结题；

2、学校教科研大会。

7月

1、学期总结；

2、暑期开始；

3、布置暑期阅读教育教学名著活动。

8月

1、组织暑期师德培训；

2、做好下半年教师参加各类培训的报名工作；

9月

1、师德培训小结上交、读书体会文章上交；

2、召开教研组长会议，布置新学期工作；

3、xx市级课题结题；

4、新教师教学调研；

10月

1、外请专家讲座；

2、骨干教师师徒结对展示活动。

11月

1、各教研组外出听课学习活动；

2、外请专家讲座；

3、体校教科研优秀成果集编辑。

12月

1、教师教学经验交流会；

2、年度工作总结、制定xx年工作计划。

2024年教研室工作计划 篇9

根据学校《x年工作要点》精神、教务处教学任务安排，学前教育系工作计划的相关要求，结合本教研室的实际情况，制定x学年第二学期工作计划。

一、指导思想

新学期，在校党委的领导下，思想政治教研室坚持以马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，力争将教研室作为思政教师教育教学科研提高的平台。依照我校年度工作计划，围绕迎接高校思政课建设专项检查工作，牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向，遵循高等教育和思想政治教育的工作规律以及学生成长和思想意识的发展规律，围绕大学生的健康成长，努力提高工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠*人。

二、工作计划

(一)队伍建设

1.加强思想政治理论课教师队伍自身建设，推进学校思想政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委(教育厅)和学校相关文件，领会其精神;二是对教师的授课计划、课堂教学和实践教学环节严格把关;三是重视师德和廉政建设，以教研室为单位，积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。

2.重视中青年思政教师培养工作，根据学校优秀人才培育计划”、“教学名师培育计划”，博士工程、教授工程和人才引进计划，积极为思想政治理论课教师深造、参加社会实践和学习考察创造条件，有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕士以上学位。

3.组织思政课任课教师参加教育部、省教育厅组织的新课程培训。平时以教研室为单位，每两周组织一次教研活动，通过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集中学习交流，对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究，着力提高教学效果。

4.组织实施“优秀思想政治理论课教师”和“我最喜爱的思政教师”的评选活动，并将思政课优秀中青年教师列入学校学术骨干培养计划。

(二)教学工作

1.继续探索思想政治理论课教育教学方法的改革，积极倡导自主合作探究的学习方式，增强学生主动参与教学过程的积极性和主动性，增进师生之间的交流和沟通。在教学过程中，为增强教学的针对性和有效性，鼓励老师们每学期都要以座谈、问卷等形式进行调查和反馈。逐步完善以“课堂教学”为本体，以“参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学”为支撑的“一体四翼”教学模式。

2.加强网络建设，优化教学效果。在学校网站上拟开辟“思政在线”、鼓励建立师生联系的QQ群、微博、飞信等渠道平台，充分利用

网络资源，打通思政教师与学生直接交流的渠道，密切师生联系，切实增强对学生思想政治教育教学的实效性，达到育人的目标。

3.教学研讨，引领学科。教研室负责人要及时把握本学科发展动态，引领学科发展。要求各教研组每月集中二次教学研讨活动，以加强教学信息的交流;进一步规范听课评课制度，教研室主任每学期听课5次以上，教师每月听课1次以上，并且都要求有听课评课记录。继续组织实施“精彩一课”、“精彩课件”的系列评比活动。

4.信息反馈，及时整改。不定期抽部分学生召开会议，收集学生对教师教学工作的意见和建议，并将收集到的信息反馈给教师，及时调整教学。

5.加强思政课实践教学，把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理。鼓励教师通过校园文化艺术节、法制宣传周、心理健康月等实践平台，社会调查、社会服务、实验实训等实践形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高运用理论分析问题、解决问题的能力，增强历史使命感和责任感。同时加强校外实践基地建设，形成校内外合力教育的良好局面。

6.精品课程建设。推动《思想道德修养与法律基础》校级精品课程建设，积极申报成为省级精品课程。

(三)科研工作

创造条件，在教研的基础上鼓励教师积极开展科研活动，撰写教学和科研论文，做好省部级科研课题的申报工作，把教科研工作做好。具体做到：鼓励老师多做专题讲座;鼓励教师撰写论文，多出成果;鼓励、帮助教师争取课题立项。

(四)思想政治教育工作

1.按照教育部“关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知”精神，充分利用课堂、讲座等形式加强对学生的形势政策及国情、省情、校情教育，帮助学生了增强社会责任意识。做好《形势与政策》课的教学工作，提高《形势与政策》课的实效性。

2.依托社团等组织，积极开展思想政治教育。鼓励思政课教师结合教学，主动深入学生，协助班主任开展工作，或直接承担班主任、辅导员工作。鼓励思政教师担任学生社团和学生社会实践指导教师，组织课外理论学习活动，做到教书育人。

(五)“迎检”工作

以学校迎检为契机，在思政教研活动中加大旨在提高教学质量的力度。继续强化教学常规，组织教师听课、公开课教学、教学质量检查等常规工作，严格执行学校规定的教育教学各项制度和规定。组织本组教师开展思政讲座，组织各任课教师参加“教学说课”活动，积极参与演练，提升教学能力;组织教师“走出去”参与教研观摩考擦活动，扩大教学新视野，创新教学理念。

根据外语系20xx年度工作计划要求，大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力，服务于全校各专业学生的公共英语学习，努力培养我校学生英语实际应用能力，为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。为此我们制定20xx年度工作计划如下：

1.精心筛选并培训优秀学生参加20xx年度全国大学生英语竞赛、20xx年的第七届河南省高职院校技能大赛暨20xx年全国职业院校英语口语大赛以及20xx年度河南财专“千语之彩”英语演讲比赛。

2.加强教学督导，促进教师的业务能力提升。量化听课任务，主要采取教研室主任听课，教师间个别听课，教师集体听课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会，明确研讨主题，要求每位教师切实结合财专大英教学实践，宣读个人教学经验报告。随后展开讨论，总结归纳出教学方法的亮点和特色，加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘教师教学工作会议，介绍我校有关教学工作管理规程，并听取外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠，发掘教师们的工作积极性和能动性，让教师们安心于教书育人，乐于贡献才智。

3.根据高职高专英语教学发展趋势，组织教师研究在我校进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。

4.师资队伍建设上，根据教师队伍现状和教学发展要求，适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一级职称，以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优势教学资源院校进行中短期学习进修。

5.完善试题库建设。补充大学英语1、2、4试卷，尽快完成大学英语试题库工作。

6.配合教务部门，做好英语应用能力*考试和大学英语4.6级考试的宣传、辅导工作。

7.以我系两个专业学生为依托，积极谋划促进我校英语角活动的常态化。

8.定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动，丰富教师精神文化生活，强化教师的集体荣誉感和归属感。

9.其他：安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老师参加全省*阅卷任务，登统成绩、核对课时等事项。

2024年教研室工作计划 篇10

函数论教研室本学期计划做好下列工作：

1.结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体安排，使教研室工作上一个新台阶新水平。

2.按照新的教学评估指标体系，积极配合院系一系列教育教学改革工作，切实提高本学期以"高等数数"课为主的教育教学质量。

3. 认真做好"高等数数"精品课程建设，仔细研究教材知识体系，推敲教材教法，组织教法研究活动，进一步完善精品课程。

4. 积极引导本教研室教师认真储备教研室承担的后续专业课程，同时协助数学学院积极引进函数论方向的专门人才。

5. 鼓励本教研室教师争取申报省科协、省教委、院内立项课题。

6. 采取多种形式，利用教研室这个平台展开教学研讨进一步提高"高等数学数学分析"教学水平，实现整个教研室教学水平提高。

7. 以完善教师业务档案为契机，注意教研室内部建设，完善活动制度，丰富活动内容，重视教学和科研的创新研究，使教研室向正规化、规范化发展。

8. 协助数学学院做好学生工作，并全力做好全校高等数学课的辅导工作。

函数论教研室

20xx/3/8

2024年教研室工作计划 篇11

为进一步加强对我市中学教学研究、课程改革的组织管理和指导，确实提高我市中学教育教学质量，我室制定20xx——20xx学年中学教研室工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务教师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教育为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学研究、课题研究和课程改革实验的组织、管理和指导的工作，积极深入基层学校进行教学研究、课程改革实验和教研教改课题实验，大力推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。

二、工作要点

努力做到六个加强：

（一）加强教研室自身建设。

1、认真组织政治学习，着重学习全国教育工作会议的精神。

2、加强业务学习和钻研：重点对高中课程改革进行深入调研和探讨，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的衔接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教育初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本知识和基本应用。选派教研员参加全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。

3、强化内部管理，明确工作职责，增强教研员的工作积极性和主动性。

4、加强团结协作，重视工作交流，注重资料积累和经验总结，撰写论文。

5、加强对青年教研员的培养，提高教研员的政治、业务素质。

6、建好“龙海教育中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。

（二）加强教学业务管理。

1、针对我市中学教学的实际提出学科指导意见。

2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程计划情况进行调研、督察和指导。

3、认真做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。

4、认真组织经教育行政部门批准的学科竞赛等活动。

（三）加强教学调研与指导。

1、积极组织下校调研、听课、评课。

2、积极参与课改实验，认真做好课程改革的有关工作。深入完中（高中）对高中课改问题进行调研，尤其是加强高中新课改高考的研究与指导，建立高考信息收集网络，积极收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到初中课改实验校进行调研、指导，及时提出要求。

3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出意见和建议，编好有关资料。

4、认真开好高三年学科会议有关教学研讨会议。认真编发《课改通讯》、教学参考资料，及时向中学提供教学、教研、课改的资料和信息。

5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题研究及学习方法等进行具体指导。

（四）加强教师培训工作。

1、做好高中选派课改教师参加上级培训工作，继续抓好初中课改骨干教师参加省、市的培训工作。

2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。

（五）加强教学研讨和经验交流。

1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对高中课程改革、教师和学生的评价、教学管理模式、校本研究、综合实践活动、研究性学习等积极探索、认真指导。

2、分别举办市高、初中教育教学、课题实验、课程改革实验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。

3、进行论文评选、汇编及上送《龙海教育》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教育》等刊物上发表。

（六）加强教研工作管理。

1、加强对课程改革实验工作的管理与指导。做好课改的宣传、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深入调研，参与实践，为课改的进一步开展创造条件，积累经验。

2、深入各中学参与校本教研课题的实验工作，充分发挥引领、指导的作用，认真组织专题教研和教改活动。

3、组织实施基础教育课程改革研究课题，切实解决当前新课程实验中存在的重难点问题，促进素质教育的全面实施。

3、健全校、片、市三级教研网络，充实活动内容，提高教研实效。

2024年教研室工作计划 篇12

一、指导思想

以《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部xx年度职业教育与成人教育工作会议》的精神为指导，围绕学校制定发展规划和20xx年度系部工作，在配合机电技术系本学期工作的基础上开展工作。让教研室更好发挥师生创新实践、教学科研、技能提高的基地作用。

二、主要工作内容和措施

（一）技能大赛集训工作

1、踏实做好技能大赛的集训工作，制定科学的训练计划，争取在10月市技能竞赛中取得好成绩。

2、在15级新生的增加技能大赛的宣传，和技能大赛获奖学生成功升学、就业的案例分享。为20xx年年底市赛做准备。

3、积极配合系部组织教师和学生参加学校生活节活动。做好下学期选拔新选手的铺垫工作。

（二）教学资源库建设

1、制定切实可行的教学计划

2、承担学校有关专业人才培养方案工作

3、利用已有资源、整理开发新课程试题库

4、充分运用多媒体教学

5、继续研究课程改革，打造精品课程

6、完善已有试题库，使试题更适合学生，更能培养学生。

（三）系部特色发展

1、发挥教研室专业特长，在教学中把握IPQ的培养目标，教学方法上突出“做中教、做中学”的职教特色。教研室每学期开设校级以上或有同类学校教师听课的公开课1节以上。

2、积极参加暑期省级骨干教师培训、新课程培训的教师，分享培训内容，扩大培训受益面。

3、进一步推进产学研工作，成员下企业锻炼及成果分享。

4、结合教学经验和实际情况编写教材。

5、加强校企合作，在生产、项目合作、以及对外加工上再上一层。

（四）成绩评价方案

以数控教学评价改革总体方案为基础，制定专业课的成绩评价具体方案。

（五）安全卫生工作

配合系部做好实训的安全、卫生工作。高度重视实训教学工作中安全措施和操作规范的细化和督察工作；建立安全、卫生工作责任制。对卫生不合格、安全有隐患的，要责成责任人及时进行整改，并跟踪整改效果。重点关注实训教学工作中的安全问题，做到学期安全事故发生率为零。

2024年教研室工作计划 篇13

一、指导思想

围绕学院总体工作要点，以学院中心工作为出发点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学院的骨干校建设添加推动力。抓好教研组的工作职能，抓实教研室的常规管理，积极开展课堂教学的改革；共同学习先进经验，改变课堂模式；搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设。

二、工作思路与目标

1.教研组教研活动实行教研室主任负责制。进一步落实教研组在学院教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学院教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，制定好本本学期的教研活动计划，教研活动力求人人参与，各展所长，与其他教师分享自己的经验与教训。

2.组长负责本组成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。教研组的计划要有周期性和连续性，每月至少开展一次教研活动，活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。

以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为主体，让务实创新的教研工作作风进一步在教学活动形成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，使先进的教学模式大面积移入推进，整体提高学院的教学质量。

三、具体工作

1、认真完成学院道桥工程分院布置给道路教研室的课程，特别是有关公路的《公路设计技术》、《公路施工技术》、《工程地质与土质》、《公路电算》、《公路工程监理》等课程的授课任务；

2、组织教研室的教师们进行对课程的教学教法的研究，并针对具体课程结合教师教学工作的实际经验，以及学生的具体情况，探讨切实可行的教学方法。同时对教学计划、课程标准的执行和教学方法的探讨；

3、配合道桥分院做好11、12级路桥专业学生的实验、实训和测量实训等实践教学工作。协助工程实训中心完成公路工程实验工和公路工程测量工的培训工作；

4、鼓励和帮助道路教研室的教师进行各项增长专业知识提高业务水平和实践经验的培训活动，例如实验工程师、监理工程师、造价工程师等的培训；

5、道路教研室的教师本学期积极组织一次公路设计与施工知识竞赛大赛，并作好组织宣传和评奖工作；

6、为更好完成教学科研工作，道路教研室的教师积极参加各项专业实践，到施工的第一线去参观、学习，有条件的甚至参加实际的桥梁、涵洞等构造物的施工；

7、积极组织教学科研活动，针对不同时期不同情况，计划每周举行一次，并且不能走形式，要出结果出成绩，并进行详实的记录。为了提高道路教研室的教师的教学科研水平，督促教师们利用课余时间撰写有关科研、教学方法工作等的论文；

8、为了完成我院骨干院建设，积极主动承担本教研室力所能及的各项工作；

9、做好新教师的培养工作，使新教师在更短的时间里熟悉业务，成为优秀合格的教师

2024年教研室工作计划 篇14

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

1、 做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、 协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。

3、 协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

4、 坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。

5、 针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。

6、 开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。

7、 对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。

8、 增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。

9、 针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。

专业教研室

20xx年2月28日

2024年教研室工作计划 篇15

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、加强新教材教学研究和课题研究，落实新课改的精神，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过组织教师学习新的教育教学理论，彻底改变传统教育思想、教学思路。

3、发挥集体智慧，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。

4、积极推进教学质量的提高，有效落实常规管理。

5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生快乐成长。

6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高教师的业务水平。

7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的《智慧型教师的思与行》。

三、主要措施：

㈠全面实施素质教育，更新教育观念，树立面向全体学生，因材施教，把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

1、认真学习新课程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。

2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。

3、切实减轻学生过重负担，严格控制作业量，严禁以作业为惩罚学生的手段。

㈡强化常规教学

1、充分发挥教师的主导作用，树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。

2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。

3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个环节，制订具体要求，重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

主要活动安排：

三月份：

⒈准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向，制订好教学计划。

⒉以年级为单位，做好集体备课、单元辅导

⒊观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录，并写看后反思。

四月份：

⒈学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》

⒉备课、作业检查评比。

⒊校内听课、评课活动。

⒋准备其中考试。

五月份：

⒈组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录，写看后反思。

⒉以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料，并取长补短。

⒊校内听课、评课活动。

⒋继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

六月份：

⒈举行第二次备课、作业批改检查。

⒉继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》，并写读后体会。

⒊研究复习方法、做好期末复习。

⒋上一堂期末复习示范课。

七月份：

做好期末总结工作。

2024年教研室工作计划 篇16

为了提高教学质量，培养良好的学风和教风，围绕迎接本科教学评估工作，《文检》教研室在20xx年度特制定本计划。

一、目标：

（一）提高教学质量做到教学相长

本年度要认真抓好"教学"这个中心环节。要求课前认真详实的备课，精心写作教案，钻研教学方法，总结教学经验，学习教育理论；课后主动与学生交流，虚心听取他们的反馈意见，及时调整教学方法，做到精益求精，达到"教学相长"的目的。教学过程中要严格按照教学大纲的要求，精心制定 教学计划 ，保质保量的圆满的完成教学任务。

（二）理论与实践相结合教学科研齐进步

教学必须要以理论为指导，理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题，将问题上升为研究对象，将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合，以教学出理论，以理论创新实践。

二、措施和步骤：

1.开学初要做好《文检》课学期教学计划，确定教学进度。

2.组织教师间、同行间互相听课，相互学习，并填好相关的听课记录。召开教研室全体成员会议，总结反馈听课后的意见和建议。

3.定期召开教研室全体成员会议，检查教学进度和教学计划落实的相关情况。

4.开展一次教师的课件评比活动，开展关于多媒体教学的研究活动，加强相互学习和交流，提高教学质量。

5.开展一次关于论文发表、教改课题申报为主题的研讨活动，促进相互学习。

6.组织探讨和交流期末考试试卷命题、阅卷、试卷分析工作，提高评卷质量，及时反馈教学中存在的相关问题。

7.做好教学、教研等相关活动的总结，对下学期教研活动提出建议。

8.做好《文检》课下学期开课计划、教师教学任务安排和填写教师教学任务书等工作。

9.按照开课计划，做好新学期《文检》课程理论课和上机课的排课工作。

10.教学过程中注意收集教师对所任课教材意见和建议，做好教材的征订工作。

11.做好教师教学工作量统计工作。

12.做好学期末试卷的装订、《文检》课相关教学档案的收集和整理工作，并及时归挡。

2024年教研室工作计划 篇17

本学年中学教研室以保持教研工作的稳定性、连续性、自动化为工作目标，仍以服务基层学校，指导教学为中心任务，以校本培训、教学常规管理为重点，根据新形势发展，有所充实、有所创新地开展工作。

一、服务基层学校，指导教育教学。

1、深入基层学校，开展教学交流指导，进行教育调研，积极建言献策，提供决策参考。

要经常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参与教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导。积极介入高中新课程，认真搭建交流平台，利用教育教学案例的示范作用，交流和传播优秀教学案例，以起到信息交流和优质教育资源共享的效果。

2、建设校本培训和案例课题研究基地校，使之校本培训、校本教研、教科研研究的样板和示范作用。

参与基地校的教研活动，进行教育科研的引导，帮助他们规范开展课题实验研究。跟踪市级管理课题《普通中学课堂教学发展性评价》实验校的实验研究进展情况，进行督促与指导。深入校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用；在此基础上，开好宁德市校本培训现场会。

二、开展校本研修，提高业务水平。

3、充分利用优质教育教学资源，自主学习，自我提升。

教研员要根据自身实际、学习兴趣、和研究主攻方向，制定自我发展学习计划。充分利用专业报刊杂志资料，和清华大学教育扶贫远程教学站、福建教师继续教育平台等丰富的网络资源，独立自主地不懈学习，不断提升自身的思想政治素养和业务能力水平。

4、坚持周学习活动制度，建设同伴互助机制。

继续认真组织好处室的周学习活动，让教研员交流学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介。使教研室成为校本培训中，同伴互助的垂范者。

5、参加高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会。

努力创造条件，特别要用好福建省教师继续教育网络平台、福建师大文学院的扶贫共建活动，使教研员有机会参加高层次水平的学习培训，和学术研讨会，接受专家的引领和专业的指导。

三、开展教育实验研究，提升科研素质。

6、《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》课题实验。

继续组织课题组成员参加中国教育学会规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》的实验研究，分析和反思教育管理和教学行为，在叙事研究、行动研究中，提高教研员的教育科研能力。加强六所实验学校的沟通联系，坚持每学期一次的联席会议制度，使课题实验研究同步进行，共同提高。积极向基层学校宣传教育教学案例研究课题，做好教育教学案例的应用与传播工作，发挥课题研究与实际应用的作用，使课题实验来自实践，又在实践中去检验。

7、加强校本课题的实验研究与管理。

继续开展中学课堂教学评价实验研究，做好课题实验校的跟踪指导和管理，和成果交流研讨活动。将中学课堂教学评价课题实验研究与《关于教育教学案例的`形成、应用和传播的研究》课题实验紧密结合研究，汇编《中学课堂教学评价》实验研究成果手册。依照《福安市教育科研管理办法》，规范学校课题研究过程和研究行为，加强教科研的管理。

四、继续关注课程改革，和课改实验。

8、教研员一方面要继续认真学习高中新课程的课程标准和相配套的文件精神，提高对初高中新课程的认识；另一方面要深入学校，密切跟踪新课程的进展，发现和研究出现的问题，与学校共同研究克服问题的方法。建设好中学教研室博客，使之在信息传递、经验交流、资料共享方面继续发挥作用。牵线搭桥，适时组织初、高中新课程教学研讨会。

五、丰富各项活动，举办专题培训。

9、引领和帮助恢复各学科教研会活动。

学科教研会活动是教师专业成长的重要平台，教研室应该重视发挥学科教研会在教学指导、专业引领、活动开展方面的作用。与市教育学会密切配合，协助各学科教研会进行换届改选，按时组织召开研讨会（年会）活动。

10、学生学科竞赛。

在宁德市教育局和教育学会的规范组织下，组织福安市中学生参加全国中学生学科的竞赛活动。协助市局做好初中全科综合知识竞赛，学科质量抽考工作。

11、专题辅导培训。在组织中学见习期教师、中学初级教师职务晋升常规培训的同时，组织校本教研、校本培训、校本课程开发、校本课程资源开发其中的一到两个专题，进行培训。

12、教师案例课题征文。继续组织20xx年的全市中小学教师教育教学案例的征集和评选活动。

2024年教研室工作计划 篇18

本学期我校教研工作继续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路，按照常规求扎实、评价求科学、教师求发展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，积极创设教师成长的平台，以现有的特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站、学科基地或培育基地建设等平台为载体，重点推动各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，提高教研工作的针对性、时效性。

本学期教研工作计划从以下几个方面开展：

一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化

1、积极落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、规范化。

各科组都要有计划地开展教研活动，明文列入学期计划，包括具体的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次安排相关校领导及中层干部下到各教研组参与活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要切实有效地推行。科组长要监督落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特殊情况，统一要求在综合实验楼一楼科组活动室进行）

2、认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动

各教研组要认真组织教师们认真学习教育科研理论，积极探索课题研究与课堂教学的结合点，鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。

本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的.示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强教师间相互交流，形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。

3、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，提高研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推进网络教研常态化，提高教研的实效性。各科组要积极组织教师按时参加省、市开展的各科网上研讨活动。

4、及时更新科组博客，并协助学校教研室做好学校网站相关信息的上传工作，丰富学校网站内容，扩大学校影响力。

5、积极开展校本课程的开发和研究工作

针对新一届高一的需要，教研室组织各教研组有计划，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台

6、积极推动国家级、省级、市级等各级课题的研究工作。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造科研型教师队伍的重要措施。本学期将分批分类别召开课题研究推进会。

7、积极开展科组集体活动。各科组要根据省市各类教研活动的工作安排，合理规划本科组的外出教研活动，并列入科组计划；各科组可将两学期的活动经费合并使用，但必须提前上报教研室备案，外出活动的各项经费开支严格按照有关财务规定进行。

二、依托青蓝工程，促进青年教师快速成长

1、本学期初，各科组可适当调整本学科的师徒结对工作，并将调整后的结果以科组为单位报教研室备案。

各科组要指导各位徒弟在导师指导下，制订详细的学习计划，每学期听导师的课不少于10节，阅读一定数量的教育理论书籍，完成2篇读书笔记。每学期在导师指导下完成一篇教育教学方面的论文，上两节汇报课（务必安排在本科组活动时间内，详细计划要列入科组计划并上报）。

2、各位导师应积极帮助徒弟制订进修计划、进修总结，每学期听青年教师的课不少于6节，及时提出指导性意见和建议，检查青年教师完成阅读教育理论书籍、读书笔记（每学期两篇）、教学论文（每学期一篇）、上汇报及公开课（每学期两次）的情况。

3、开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评选活动。组织青年教师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）及“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动，评选出新一届的教坛新秀。

三、打造名师工程，加快名师梯队建设

1、继续创造条件，分批分层次推选省市学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等外出参加各类培训、交流研讨，并在培训或外出考察等回校交流或撰写学习心得等。

2、积极建设我校教师成长基地，以特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站等平台为载体，积极推动学校骨干教师的成长、青年教师的提升，从而加快我校名师梯队的建设。

3、各科组要积极鼓动组内各级各类骨干教师主动上公开课、观摩课、研究课，通过深入课堂，开展以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动，从而带动组内教师的专业成长。

4、推进通用技术学科课程基地建设，进一步推进语文、数学两个学科的课程培育基地建设，以此为契机，加强优秀教研组的自身硬软件建设，构建学科内的教师专业成长的发展中心，进一步形成科学的学科课程评价体系，开展探索性研究和实验，建立示范性课程样板。

四、其他工作

1、继续加强现代教育技术培训

根据教育教学对信息技术的需要，本年度教研室将对于教师在现掌握信息技术的基础上进行加深白板使用培训。一方面以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师熟练使用教学软件、教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。另一方面对教师进行互动式电子白板使用培训，确保物尽其用。

2、积极配合教务处做好迎接10月份现代教育技术学校与实验示范学校的评估工作。

3、各科组要加强科组档案的建设与管理工作。

4、组织科组开展并实施好教师的教研工作量化考核工作。

5、高一学生第一轮研究性学习开题的组织工作。

6、积极配合上级研训部门积极做好20xx—20xx新一轮继续教育工作的各项培训活动。

教研室

20xx年8月28日

海南华侨中学20xx—20xx学年度第一学期教研工作行事历

时 间

内 容

9月份

1. 制定本学期教研室工作计划及工作行事历；

2.召开教研组长会议，研讨新学期工作思路；

3.各科组制定本科组工作计划（含汇报课安排情况、科组主题活动安排、科组外出考察活动等安排情况）；

4.高一学生第一轮研究性学习开题；

5.召开省级、市级课题负责人会议，推动课题研究工作；

6. 组织新增补的市级骨干教师参加市里的市骨资格培训班；

7.准备相关材料，参加海口市中小学继续教育工作总结表彰大会；

8.召开通用技术学科全体人员会议，研讨学科课程基地的建设问题；

9.组织开展正常的科组主题教研活动。

10月份

1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；

2.召开八个助推站主持人会议，针对市研训院制定的相关考核与管理细则，研讨我校助推站工作的管理与建设。

3.积极配合学校做好现代教育技术实验学校的评估工作。

4.学校教师继续教育学分的校内审核情况上报研训院；

5.分别召开语文、数学两个学科课程基地的建设研讨会；

6.组织召开申报校本课程开发建设的相关教师会议，布置校本课程开发的有关事宜；

7.组织相关人员参加市级中小学教研组长信息技术应用能力培训；

8.组织各科教师参加省市研训部门举行的20xx年高考质量分析会。

11月份

1.各年级期中考试；

2.加强对各科组主题教研活动的检查力度；

3.参加市级的校本培训与教师专业发展。

4.参加中小学（园）教师继教网络学分登分、管理研讨班；

5.召开科组长会议，布置第26届教学节相关事宜。

12月份

1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；

2.组织开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评选活动；

3.配合省继教中心做好省级骨干教师的年度考核工作；

4.组织科组开展并实施好教师的教研工作量化考核工作。

1月份

1.学期末教研材料收集归档工作；

2.学期末先进科组评比工作；

3.召开科组长会议，总结本学期教研工作。

全学期

1.组织教师参加各级、各类学科课堂、说课比赛、论文评比、学术交流等活动；

2.以上工作如有变动以学校具体通知为准。教研室工作汇报小学教研室工作小结教研室工作计划

2024年教研室工作计划 篇19

一、指导思想

坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，着眼“以教研促教学”的工作目标，立足学校现有的教研水平和现状，着手抓教师培训，服务教师专业成长;着手抓制度建设，优化校本教研环境;着手抓课题研究，提高教育科研工作的针对性和实效性。

二、工作目标

(一)常规管理目标

每个教研组一学期至少6 次公开课，每位老师一学期至少听课8次，注意收集公开课的物化材料。公开课的评价要公平公开，扎实做好上一级公开课的遴选工作。进一步加强教研组建设，强化教研组长开展教研工作的自主意识、责任意识、创新意识，有计划地开展教研组活动。

(二)教科研究目标：

进一步规范以老带新工作，规范物化材料，按教研组归集细化的附带说明材料。鼓励引导教师加强教学技能学习和提高，积极组织老师参加各级各类教学技能比赛和学习活动。固化校本课题研究的管理办法，规范管理校本课题研究工作。更好地服务指导教师搞好教科研工作。进一步发挥教研服务教学和引领教学的作用，提高学校教科研水平。继续做好“一师一优课，一课一名师”网上晒课推优工作，不断提高本校老师信息技术与课堂教学融合的水平和档次。开发校本课程的动力要由鼓励、支持向引导管理转变。要努力引导校本课程的构成由分散的，零碎的往体系化的、实用的方向发展。

(三)校本培训目标：

把集体备课建立在公开课听课评课、年段集体办公、以老带新这三个支点之上，把校本教研与外派交流和网络培训相结合，全面打开富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的.视野，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。

三、主要措施

(一)健全完善有关制度

1、是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩;

2、骨干教师校级考核制度;

3、固化课题研究管理办法，完善以老带新的细节要求。

(二)加强青年教师的培养力度

1、继续发挥骨干教师的作用，实行青年教师带教制度。

2、青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课，过课堂教学关。

3、青年教师一学期至少写一篇教育教学心得，过教学反思关。

2024年教研室工作计划 篇20

一、指导思想

本学期教研室将紧紧围绕林校长提出的：继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。

二、思路与重点

思路：

以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展教研组长竞选活动，并实施备课组长、教研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践能力，本学期要继续做好岗位大练兵活动，举办“同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”“新教师（新任毕业班教师）汇报课”等活动。加强课题的过程管理，扎实做好学校有关课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确立研究课题，把教育科研“亲近老师、走进课堂”落到实处。力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。

重点：

1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量化考核制度。

2、本学期组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报课的校级公开周活动。

3、组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。

4、组织课件制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。

三、目标与措施

（一）教研组管理

进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

1、教研组长是整个教研组建设的灵魂人物，学校将更加重视教研组长的选拔，采用组内成员公开竞聘，学校组织考核任用。9月下旬举行“教研组长在哪里”的竞聘活动，学年末实施备课组长、教研组长的量化考核制度。

2、加强教研组工作的过程管理，落实每周一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。

2、遴选骨干教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。各教研组期初工作计划上至少要安排2-3名学科带头人、骨干教师带头展示示范课。第八周组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。

3、多方位运作和推广“翁火枝名师工作室”，以点带面，推进各个教研组教研质量的提升。重点建设一到两个教研组，力争在全县范围内有较高知名度。

4、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。第五周组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报课的校级公开周活动。大力加强中青年教师的业务技能培训。第十二周组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。

5、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、说课、小课题研究等。因此鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的教研活动。

6、学年末开展优秀教研组考核汇报会活动。由教研组提出申报，教研组长汇报一年来教研组开展的工作、所取得的成绩、青年教师的培养情况（传帮带）、学科带头人、骨干教师的示范作用等，学校组成考核小组进行考核，对优秀教研组进行奖励。

7、学校已在所有教室中安装多媒体设备，这大大更新了教学技术手段，提高教学效率。教研室将研究多媒体设备使用的有关问题，有针对性的培训。使我校多媒体设备的应用和管理更有效率。九月下旬，教研室将组织评审组对参加课件制作大赛的课件进行评审，并对优秀课件制作人进行奖励。

（二）备课组管理

1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。

2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求教研组长每周1节、备课组长每两周听本组成员1节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。教研室将在一定的时间段内，抽查各教研组长、备课组长的听课记录本，并作为评优秀教研组长、备课组长的重要依据之一。

3、落实各备课组成员一学年上一次公开课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。各备课组也应有听课评价等过程性材料的记录。

4、外出学习各地备课组的先进管理经验，学校将在适当的时机安排部分备课组外出学习和考察。

5、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。

6、“结对子”教师每学期必须至少开展一次“同课异构”的活动，力求同样的内容上出不一样的精彩。真正体现出老教师的传、帮、带作用，使备课组成员共同进步。

（三）教育科研的管理

1、进一步加强我校教育科研工作，各学科所立项的教科研课题要继续开展研究并争取有阶段性研究成果。特别是本学期要结题的课题，提前落实资料的收集和整理，按期上交结题报告。同时鼓励教研组、备课组申请该学科的校本实验课题。本学期教研室将加强对教师课题研究的指导，指导教师以“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等为主题来确定科研课题，组织研究。积极引导教师将平时教学中出现的问题课题化。

2、鼓励每位教师建立自已的博客，谈教学心得，谈人生感悟，积极发表到校园网站或者《涛声》专刊，使教师的博客成为更好的教师交流的平台，教研的工具，也能够成为涛中教师展示自已才华的舞台。

3、加大教研教改创新力度，鼓励教师积极撰写教育教学论文，对凡是在各级教研部门或教育主管部门发表的CN论文或获奖论文，学校将按有关规定给予奖励，并作为以后考核、评聘职称的重要条件之一。

（四）扎实做好省普通高中多样化发展改革实验校工作

1、督促、开发丰富多样的校本选修课程，供学生选择，为学生成长成才奠基。本学期争取将所有的校本教材印刷出版。

①针对非特长生的有：《沼涛中学学生美术素养》、《茶乡小画家》、《书法》、《摄影》、《动漫制作》等；②针对特长生的有：《素描》、《色彩》、《速写》等；

2、召开特长班科任老师座谈会，探讨如何上特长班文化课让特长生更容易接受。并进一步修订数学和英语的适应性教材。

3、教研室将牵头把我校多样化发展改革实验校的工作经验整理成课题材料，上学期已经申报省规划课题，争取在省级课题研究上突出我校多样化发展改革的特点。

4、收集整理多样化改革实验校工作经验，形成文字材料进行推广和宣传。

（五）教研成果推广工作

1、广泛听取广大教师的合理化建议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师的多样化、个性化发展需求。配合学校，深入班级听课，调研我校各年级各学科的教学现状，采取有效措施，推进各学科的教学改革。

2、收集学校典型的具有推广价值的各个方面的经验，例如我校的艺术教育、多样化办学的经验、名师工作室的运作经验等向各级各类报刊、网站推荐和介绍，扩大我校的影响力。

3、继续办好《涛声》，丰富内容，让《涛声》成为我校教师展示教研才华的舞台和交流思想的平台，并把我校喜讯、成果同兄弟学校交流，并以此为渠道向上级部门汇报。

（六）教学常规管理

1、进一步完善教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规教学工作要经常进行检查，督促、并做好记载；教研室、教务处将不定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会上给予通报批评。

2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每人每学期听课不少于20节，做到“凡听必评”，及时与上课教师交换意见。

3、开展以“工欲善其事，必先利其器”为文化引领的教师读书工程活动。通过读书学习的方式，进一步唤醒教师省察的智慧和探究的勇气，促进在个人专业发展中内力的积淀。并于期末上交读书笔记，字数不少于一万字。

4、配合教务处做好研究性学习及选修课的开展。

5、配合好上级相关部门做好校际、片区教研活动及各级各类的比赛活动。

2024年教研室工作计划 篇21

总体工作思路：

（一）教学指导工作思路：

1、确定目标（本科B线），定准起点（现在的实际水平），明确目标与起点之间的差距。让全体师生都明白自己的目标和具体该干什么（可发展的空间）。

2、为了实现目标我们应该准备什么资源（备课的、上课的、练习的、测试的）。

3、优化资源的措施：加强下校调研和检测分析、加强区域集备，分阶段按学情确定界限和范围组织资源；而区域集备则是一个核心环节。

4、关键是教学的落实。这是需要师生之间的和谐配合的，需要坚持不懈地努力才能实现的。教学落实还需要及时反馈来校正。

（二）科研工作思路：

1、课题研究是以中学教学为核心的，它与教学工作不是分离的，也不是临驾于其之上的。但它应具有前瞻性并担负着对教学工作的指导任务，所以具体的教学指导工作一定离不开科研工作。

2、以教学资源建设为主线来展开各项科研工作。

3、以新课标的教学及高考的转型等内容为科研重点，突出为教学服务的特性。

周次

日期

每周工作要点

备注

1

27/8

—2/9

1、周一 全室新学期工作会议

2、周二至五 各科室、各学科制定学期工作计划

3、周四下午 广州市中学各学科教研会议（见市教研室通知）

2

3/9

—9/9

1、周一至四 初一、高二、高三各学科质量 监控测试，学科教研员值班

周一上午&nbs

p; 室例会、高中组工作会议

2、周二 公布本选区选民名单（支部+工会）

3、周四至日 初一、 高二、高三阅卷

4、周四下午 区高一文科教研活动、中学文科科组长会议

5、周五下午 教师节慰问活动： 联谊活动（含退休教师）

6、周五 各校、各年级、各学科上报中心组成员推荐名单

区教研活动内容：1、科组长讨论本期工作计划。2、高一新课标教学指导。

3

10/9

—16/9

1、周一至三 高二、高三质量检测数据统计与质量分析

周三上午 区中学教学工作会议（113中东方校区）

2、周四下午 全市高中文科教研活动

4、周五上午 区高二、高三质量检测情况汇总会

5、教研会、中心组本期工作会议。

本周公布20xx年度区教育科学规划课题专家评审结果

1、各校高三中心组成员联系质量检测与前段复习写教学反思。

4

17/9

—23/9

1、周日 高考辅导班第一次开班

2、周一 高中、初三教学、科研工作视导

上午：44中 下午：天河中学

3、周二上午 全市高中新课程实验及高考备考会议

下午&

nbsp; 高中、初三教学视导：华美学校

4、周三至五 区、县教研员理论学习(中学文科)

5

24/9

—30/9

1、周日 高考辅导班上课

2、周一 区人大代表选举日（25日）

3、周二 高中、初三教学视导，上午：东圃，下午：89中

4、周四上午 区学科资源建设年度检查、结题工作会议

下午 

; 区高二、三文科教研活动，内容：区统测质量分析，高二：各校制定把必修五的教学与必修统测结合起来的措施。

高三：各校检查第一轮复习计划的'落实情况，检查师生对新考纲的掌握情况，古文复习小结（分析漏洞和薄弱环节）。

1、本周高一网络教研：提出新课标教学的问题2、高二、高三教研活动内容：前段教、学活动反思。高三加上古诗词复习研讨

6

1/10

—7/10

国庆放假。

7

8/10

—14/10

1、周六至三 室庆国庆中秋活动（外出考察）

2、周四至五 区中学一校三天视导：113中

3、 ①市高中一、二年级文科教研活动②区初中文科教研活动

8

15/10

—21/10

1、周日 高考辅导班上课

2、周一 区初中毕业班工作视导（18/天荣）

3、周二至三 区高初中毕业班工作视导：47中

4、周四 下午 区高三文科教研活动（区高三教研研讨文学作品的复习问题。）

1、本周高二网络教研。讨论：选修模块的开设与教学。

9

22/10

—28/10

1、周日 ①07年高考备考研讨（面向全省）

②高考辅导班上课

2、周一全天 室外出交流：增城市教研室

3、周二至四 中学“一校三天”教学工作视导：75中

10

29/10

—4/11

1、周日 高考辅导班上课

2、周一上午 室主题报告会。网络教研络教研内容：作文讲评示例及作文教学相关资源汇集。

3、周二至三 高中组教研员个别下校。（44中、47中等校）

4、周四 区初中文科教研活动 支部：重阳登山

1、本周络教研：评价各种文学作品的复习题，明确解题方法。

11

5/11

—11/11

1、周日 高考辅导班上课

2、周一上午 高中组工作会议 。下午，高中组课题工作会议

3、周二至三 中学“一校三天”教学工作视导：天秀中学

4、周四下午 区高一文科教研活动

5、周四至五 全市高二语、数、英学业水平测试

区高一教研活动内容：推出一堂文学作品教学的研讨课

12

12/11

—18/11

1、周日 高考辅导班上课

2、周二至周三 高中组教研员个别下校。（44中、47中学校）

3、周四下午 市高中文科教研活动

2含教研综述主题报告

13

19/11

—25/11

1、周日 高考辅导班上课

2、周一上午 高中组工作会议

3、周三 区科研工作会议

4、周四下午 区高三文科教研活动

1、区高三教研研讨实用文体的复习问题。

14

26/11

—2/12

1、周日 高考辅导班上课

2、周二至三 高中组教研员个别下校。（44中、47中等校）

3、周二上午 区初三教学工作视导：泰安中学

4、周三上午 区初三教学工作视导：长兴中学

5、周四下午 区初中、高二文科教研活动

高二教研活动内容：小结学业水平测试、研讨《人物传记》的教学。

15

3/12

—9/12

1、周日 高考辅导班上课

2024年教研室工作计划 篇22

指导思想：

遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课程改革为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。

工作目标与理念：

1、营造教研文化，促进教师可持续发展。

2、突出学生主体地位，提高教育教学质量。

3、借助科学有效的评价，引导师生多元发展。

4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。

5、运用信息技术手段，丰富交流学习途径。

工作措施：

一、强化校本研修（常规工作）

1、常规教研活动

每周三上午为我校常规教研活动时间。

这是我校教研工作最核心部分，要做到有计划、有过程、有反思考核，要做到扎实有效，促进我校教育教学工作的开展与提升。

本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课与业务理论学习为主、其他活动为辅，根据教学实情进行，突出教研实效，让教研更好地为教育教学工作服务。要走进课堂，研究课堂，要强化管理，加强落实。

九年级教研工作多角度与中考对接。学校中考质量，反映了学校的教学水平和课改成绩，是衡量学校教育教学质量的重要方面，也是教育教学研究的重要途径。

九年级教研要更多地研究课标与中考试题方向，让有限的时间、精力发挥更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要随时随地结合教学实际，让教研经常化、常态化，发挥群策群力。

本学期，还要着力开好学科质量分析会、班级质量分析会与家长会三个会，要形成常态机制，及时总结经验，查找问题，以求不断提升教育教学质量。

2、听评课活动

依据区教研室安排，结合我校实际，要求：校级领导每学期听课45—60节，中层领导每学期听课30—40节，代课教师学期听课节数不少于15节。教研室及时考核反馈，促进课堂教学研究。

校级、中层领导要多深入课堂，及时了解教学现状，及时发现问题、解决问题，及时予以指导。

精心组织各级别公开课。出讲公开课教师要及时交回教学设计、说课稿、课后反思等资料，以便及时纳入考核，包括绩效考核。

3、大练兵活动

教师基本功训练常抓不懈。与学校各部门联手，坚持把教师基本功训练放在一个重要的位置，落实到平日的具体教育教学工作之中，做到了“做中学”。

本学期要突出微课的研究，完成市区教研室的任务，把微课录制纳入考核，推进教师基本功训练。

4、课题研究

课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校课题系统，把各级各类研究课题全部纳入统筹系列。

教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并在组织实施过程中，注意利用各种公共媒体（报纸、杂志、网络等）积累各种研究和实证资料。否则，课题不予承认、考核。

要积极参与研究市区两级课题，做好相关工作。

继续倡导微型课题研究，把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题，尤其是新教育教学模式中面临的诸多问题，如学习小组的构建预评价，预习、交流、展示等课型的操作，科学评价等等。

5、组织好联片教研

我校是xx区联片教研第三组的牵头校，要本着“追求卓越，全面示范”这一精神，在区教研室的大方针下，结合本小组实际，大胆创新，乐于奉献，主动担当，带动片内各校的协同发展，更好地发挥了我校的示范作用。

本学期联片教研重点推广小组合作式的教研模式。

联片教研活动具体安排另外安排。

二、深化课堂教学改革（重点工作）

1、课堂教学为中心的教育教学改革普及化

课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征、评价制度为保障”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。

本学期重点是让新的课堂教学模式首先在校内普及，让每一位教师都能够跟得上我校课堂教学的步伐。

教研室要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。

教育教学改革继续围绕课堂教学这一主阵地，课堂教学研究立足小而精，做到扎实有效。我们要强化平日原生态课堂教学的研究，以备课组为单位，进行备、讲、评系列活动。

2、不断完善评价制度，促进教育教学工作与课改进程

修改、完善三个制度：即教师教育教学工作考核制度、学生评价教师制度与学生学习小组考核制度，服务课堂教学改革。

教师教育教学工作考核制度要与时俱进，不断出台与补充相关的一些支撑材料，如公开课级别的认定等，以便使得考核更加科学客观，更加有章有据，更加具有可操作性，从而更好地发挥其作用。要研究项目学习评价制度与中考的科学对接。

学生评价教师一直是一把双刃剑。本学期，我们将继续从教师与学生的实际出发，简化测评程序，科学试用测评结果，积极探索，大胆改进，最大程度上追求师生的协同发展，最大程度上促进教育教学的良好发展。

学生学习小组考核制度，要在实践中发现典型，共同学习，出经验，以点带面，共同发展。

3、国学教育示范化

我校作为国学示范校，要在市区教育局的领导下，立足校情，走出一条适合我校特点的路子，为全区做好示范。要走出校门，教育教学成果回馈社区、社会。

校级领导牵头，要带头开展国学讲座交流，分享学习体会。本学期每一位教师至少完成一篇学习体会。

4、完善网络教研

本学期重点是利用好两个平台（国家教育资源平台和晋中网络教研平台），继续建设完善两个博客（五中教研室博客与五中区级课题管理中心博客），让信息技术手段更好地服务于教育教学工作。

利用好国家教育资源平台和晋中网络教研平台，让全体教师能够在更大的范围内互相学习交流。要按时完成上级安排的“一师一课”晒课任务，取得优异成绩。

在上学期组建“五中区级课题管理中心博客”与“五中教研室博客”的基础上，不断进行完善，更好地发挥作用，服务教育教学工作。

三、创新教研模式（特色工作）

1、项目学习实验课本的试用实验成果化

项目学习实验课本以项目学习为主要特点。项目学习是基于对学生学习生活的充分尊重，体现了“以人为本”的教育理念。

项目学习实验课本，先行先试，要走在省内各实验学校的前端，要为项目学习实验课本的不断完善提供丰富的、科学的第一手资料，要多积累，多思考，多总结。既要有阶段性成果，还要有过程资料。要充分利用现代信息技术手段，保证实验成果形式多样化，如音频视频资料的收集。

要突出重点，不断完善落实好以下小组建设和展示交流这两个重点环节。教研室要及时予以理论实践方面的支持，并及时发现典型，推广典型。

2、青年教师的培养

这是我校可持续发展的保障，师徒结对，边工作边学习便提升，给青年教师搭建更广阔的舞台，给他们更多展示、成长的机会。青年教师要在校级或校级以上的公开研讨课、展示课中逐渐开始扮演起主角，发挥重要作用。

青年教师与名师结对活动，在上学期签订协议的前提下，侧重落实、见成效。

本学期开学一周内结对组要报回互听课时间，教研室及时予以检查或抽查。听课节数、效果要纳入考核。

本学期要经常性地推出优质课展示汇报活动，以推进青年教师的迅速成长。

总之，本学期我们将遵循教育教学发展的规律，依据我校实际情况，科学设计开展各项活动，全力推进课堂改革，努力提升教师素养，提高教育教学质量，让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。

2024年教研室工作计划 篇23

一、在平台上开通博客网站。

1、组织全镇有条件的学校在教育网平台上开通学校博客网站。

2、除已经在平台开通个人博客网站的教师外，要求凡是具备上网条件的教师，都要在平台上开通个人博客网站，加强我校网络教研工作力度，进一步提高网络教研质量。

二、及时上传教研信息。

1、中心小学每学期开学一周内必须把学期工作计划、教研工作计划等挂于学校博客，每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客。各学校要在每学期开学后两周内上传工作计划到中心小学博客交流平台，学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客交流平台。

2、每位教研员或分管教研工作的.学校领导（分管教学工作副校长、教导主任、教研组长）要及时上传开展教研活动的过程性材料。

3、学校的备课组组长要及时上传集体备课的过程性材料和科组教研材料。

4、每位教师要按时上传各类业务材料，主要上传教学计划、总结及教学论文、案例、反思等。提倡教师以撰写教学反思为主，原则上要求每位教师每周上传的教学反思不少于1篇。每位省、市级骨干教师每周上传的教学反思不少于2篇。

三、积极组织网上教研活动

1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“在线研讨”、“每月话题”等互动研讨活动。

2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流。

3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效。

四、网络教研评价与激励机制

1、中心小学每月进行一次博客美文推荐。并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接。每月进行一次先进个人博客评选，每学年度评选出网络教研先进个人，并推荐参加市网络教研先进个人评选。

2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室。数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等。

2024年教研室工作计划 篇24

本学期的工作重点是改革中学课堂教学，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作，推进我区实验项目的整体发展，提高我区教学质量。

一、教学质量管理

本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化，注重特色工作的优势化。

1、继续学习唐山市课堂教学常规，继续坚持三段式的教学管理。

2、继续进行“教学管理特色建设活动”，3月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。

3、采取措施，逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象，教研室在今后统计教学成绩的时候，增加学生分化程度的统计内容。以学科成绩的差异系数作为测算学生分化程度的依据，各校要熟练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中，将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估。将重视对学生两极分化情况的评估，对产生两极分化严重的学校，不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严重的教师，不得评为先进教学工作者。

4、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可信的教学成绩，以便分析学生两极分化的情况，并纳入星级评估。

5、继续对中考后30%的学校服务指导。

二、改革课堂教学模式，打造高效课堂。

为《关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见》，加快推进主体探究性教学模式，打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作：

（一）突破四个重点

1、集体备课的实效性：主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。

2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。

3、高效课堂的基本操作程序：

体现主体性，即学生是课堂的主人，杜绝教师对学生的灌输行为，培养学生的自主能力、创新能力；

体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识，完成知识的构建。

体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、讨论，引导学生通过合作的方式，解决疑难问题，使学生在愉悦的氛围中获得知识。

4、对教师、课堂的评价体系建设：充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导教师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目的。

（二）采取七项主要措施

1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办教师论坛，为教师设立教学理论学习交流的平台，宣传落实主体探究性课堂教学模式，打造高效课堂的课改思想，使课堂教学改革的观念深入人心；二是鼓励学校通过走出去、请进来，观摩学习外地先进学校的课改经验，依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导；三是举办教师读书报告会。通过课题引领，提高教师专项读书的针对性和实际功效，通过读书转变教师的执教理念，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。

2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深入所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课（两节）、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动，并把汇报的情况汇总，下发通报。

3、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校，在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导；组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察；教研员集体深入这些学校，进行会诊，提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型教师，5月份教研室将组织典型学校的展示活动。

4、发挥导学案的载体作用。本学期继续组织骨干教师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进行修订，突出问题引领和追问提升，使其成为引领课堂教学改革的重要载体。

5、加大检查和评估力度。3月份开始，将对各中学“主体探究型高效课堂”教学模式的落实的情况进行随机性检查评估。6月份对各校高效课堂推进情况进行一次全面的督导检查。主要看四个方面的变化：

一看教师的教案，是否体现教学程序、体现教师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练。（是新型教案（问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计）；

二看学习小组，是否组建了学习小组，小组作用的发挥是否充分。

三看教学程序，是否体现了问题引领、主体探究。

四看是否有完整的当堂训练，检测成绩理想。

检查结果纳入星级评估。凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂，实行一票否决制度，学校不能获得教学质量星和教研教改星，教师不能获得与教学有关的任何荣誉。

6、加强对课堂教学的质量检测。为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式，不讲效果的现象，各校要成立课堂教学质量检测中心，课中检查学生的学习状态，课后随机对学习小组的学习掌握情况进行抽测，对抽测的情况要及时在全校通报。教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动。

7、用好《高效课堂》月刊。充分发挥其旗帜和引领作用，宣传课改理念，推介课改经验，介绍课改信息。对办刊质量优秀的学校进行表彰。

三、加快校本课程开发

为推进校本课程开发的进程，整体推进我区教学改革工作，教研室将按照《丰南区教育局关于加强中学校本课程开发与实施的意见》的要求开展工作。

（一）明确编写要求和任务。各校在20xx年暑假前要至少编写

出1门必修课，2门选修课，有条件的学校要形成校本课程超市。

（二）每年5月份依据《丰南区中学校本教材开发与使用评价标准》采取听汇报、看资料、听课、师生座谈等形式，对各校的校本课程的开发方案、开发过程、开发的数量和质量以及使用情况进行专项检查评比，评比结果纳入星级评估之中并向全区通报。

为加强对此项工作的具体指导，教研室安排每位教研员分包两所学校，对各校开发校本课程的工作进行督导检查，对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价，从而调动各方面的积极性，形成校本课程开发和使用的工作合力。

四、提高教师专业化成长速度

教师专业化成长的速度与水平，决定着我区新课程改革工作的进程与水平的高度，为此，本学期教师专业化成长工作主要采取“在工作中学习，在学习中提高”的策略，各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。主要工作有：

（一）开展好“五个一”活动。即教师每周上交学校一次教学反思，每月向教研组提供一个值得探讨的问题，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，

（二）举行教师比武活动。4月份组织全区“主体探究型高效课堂”教学比武活动。主要包括评课能力、教学设计能力和指导学生学习能力，全方位整体提高教师的专业化水平。

（三）实施名师带动的策略。在推进高效课堂的过程中，注重对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用，充分发挥其带动作用。四月份，在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干教师开展送课活动。

（四）编辑《教师专业化成长专题片》和《教师专业化成长事迹材料》等材料。弘扬先进教师事迹，营造教师专业化成长的良好氛围。组织教师论坛资料汇编、教师反思资料汇编、教师论文汇编等工作，为迎接省验收做准备。

五、改革校本教研活动形式，提高校本教研工作的实效

建立以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨，以解决课堂和学科具体问题为目的的校本教研平台。重点解决两方面问题。

（一）校本教研的主要内容：

一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题。

二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

（二）校本教研的三种主要形式：

一是研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。通过研课使教师明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

二是主题研究。把推进主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或教师开展研究的主题，作为微型课题进行研究。倡导“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

三是探讨网络教研的作用。开辟网上论坛等，为教师提供便利的交流平台。

六、关于省基础教育教学改革综合实验项目工作

本学期重点做好实验项目工作的资料整理、成果整理工作。主要包括实验方案的整理、过程性资料的整理、实验成果的汇总，提交实验报告等。各相关实验校要提前谋划，针对各自的实验方案，总结成果，体现出各自实验成果的特色。

七、做好毕业班教学工作。

（一）做好毕业班的教学及复习计划，可行性要强。不盲目追赶进度，做到进度合理。讲、练、考、评落实到位，做到环节齐全，既注重学生的行为管理也要注意学生的心理疏导，做到措施给力。

（二）遵循低起点、小台阶，不抛弃课本，注重基础，适当拔高的原则，确定好复习策略。

（三）确定好复习模式。由学校领导、教研组长、骨干教师经过研讨确定复习模式，以保证复习的效率和整体推进水平。

（四）要研究考试说明及近年来中考试题，分析考试趋向，注重命题研究。关注学生课内知识与生活知识的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解。

（五）做好各科质量分析，重点关注学生两极分化问题，注重推进学生成绩的均衡发展。

2024年教研室工作计划 篇25

一、指导思想：

本学期，我校音乐教研室将根据音乐教研室和河塘区学校的工作计划要点，开展“学习共同体课程”建设，紧紧围绕“完善学校课程体系，让每一个孩子健康快乐成长”的发展目标，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。努力在创新教学、创新学习、创新工作上取得新突破，不断促进每一位教师的专业成长，全面高效提升我校音乐课堂教学质量！

二、教师分析：

我们音乐教研组有六位音乐老师，他们年轻而充满活力，勇于担起重担，专业能力强。在教学中，我们善于激发学生学习音乐的兴趣，发现学生的优势，运用有趣、创新的教育方法让孩子喜欢上音乐课，并认真努力完成学校所教的各项任务。

三、工作目标：

加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进校园文化建设。

1、认真学习贯彻小学音乐课程标准，把握课程改革精神，明确改进课堂教学的方向。

2、认真执行教研组的工作计划，按照学校要求认真按时开展教研活动，不走过场，确保教研组指定单位的研究课程教得好。

3、立足课堂，加强教研组教师之间的沟通、讨论、反思和总结，扎实有效地开展校本课程研究。

4、认真学习领会音乐新课程标准精神，掌握新教材的写作意图，把握重点难点，善用活教材。

四、主要工作和措施：

1、认真学习和贯彻新课程标准，转变和更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法，建立有效的教学套路，努力提高课堂教学效率。

2、根据学校安排和教师实际情况，定期组织开展各级教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、演讲演示、公开课或磨人课等丰富的教研活动，提高音乐教研活动质量。

3、大力加强听课和评课活动，给青年教师上好示范课和课堂课。鼓励青年教师积极参与写作教学设计和课堂教学竞赛。继续实行听对方讲课的制度，每个老师都会参加小组里的每一次班级活动，参与班级评价。校内外每人不少于10节课，一节备课反思，一个主题案例。学期结束，每个老师都要交教案，备课，反思。

4、加强兴趣班培训活动的质量和效率。

为了进一步丰富和繁荣我校的校园文化生活，调动学生对音乐艺术的热情，促进学生音乐才能的发展，形成浓厚的校园音乐艺术氛围。这学期我们还选拔了音乐天赋突出的孩子，丰富了学校社团“舞蹈队”、“合唱队”、“葫芦丝队”、“歌剧队”的实力。保证周一和每周两次有充足的训练时间，精心安排人员有计划的进行排练，在原有的基础上争取更高的水平。

这个音乐团将以学校和区市教研室的教研计划为指导，认真开展教研工作。该小组目前的工作计划如下：

三月：

1、制定学年教研工作计划；老师制定个人的教学工作计划。

2、音乐艺术培训班的老师制定教学计划。

3、组织音乐组分组备课，在行政领导下听组。

4、做好校级合唱团、舞蹈队、葫芦丝乐队成员的招募和落实工作。

5、以符合市级学校音乐学科为导向。

6、做好组织市级培训活动。

四月：

1、组织音乐组分组备课。

2、两名年轻教师参加了新秧杯比赛。

3、做好音乐和歌曲（器乐）的比赛

4、根据区内教研工作情况，选择组内教师参加网上竞赛。

5、做好河塘区班级合唱、演唱组合、民歌独唱、戏曲表演比赛。

5月：

1、组织音乐组集体备课。

2、结合六一庆典做好节目排练。

3、做好株洲音乐歌唱比赛。

六月：

1、组织音乐组集体备课。

2、做好学生成绩的期末考试和评估。

3、撰写音乐教学、教研工作总结。

4、做好期末美术培训和展览。

5、做好小学戏剧教学大赛复赛。

2024年教研室工作计划 篇26

指导思想：

团结、认真、负责、创新

主要目标：

高质量按时完成学院及系部布置得各种工作

月份安排

二月

1、 完成开学准备工作，保证开学正常的教学秩序。

2、 完成上学期教学文档的收集、整理。

3、 完成本学期进步表的收集、整理。

4、 数学“专转本”辅导班按计划正常开课。

5、 组织好本学期数学重修课程的'正常上课问题。

三月

1、 做好《数学建模》选修课的开课工作。

2、 组织好组内公开课。

3、 参加数学建模颁奖大会，做好宣传工作，并争取请专家到本院开设一次讲座。

4、 组织好院内数学竞赛的报名、竞赛、阅卷、评奖工作。

四月

1、 参加院教学工作会议。

2、 组织示范课。

3、 做好数学精品课程的结题工作。

4、 做好重修课程的组卷，阅卷及相关工作。

5、 江苏省数学竞赛的选拔报名工作。

五月

1、 做好数学教学计划的修订工作。

2、 做好江苏省数学竞赛的培训工作。

六月

1、 做好江苏省数学竞赛的参赛工作。

2、 全国大学生数学建模竞赛的选拔工作和培训工作。

3、 期末考试的组卷、监考、阅卷及资料整理工作。

4、 外聘教师的确定工作。

七月

参加数学建模竞赛学生的再辅导工作。

2024年教研室工作计划 篇27

教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。

工作重点：

1、完善各项考核制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；

3、依托学习汇报交流，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

同课异构：

为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。

集体备课：

在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。

教育随笔：

教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。

教学论坛：

本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。

课题研究：

这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践——反思——总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。

网络教研：

我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分教师开设了自己的'博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。

跨时空的网络议课。

将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解。

跨学校的集体备课。

发起者提出课题，组织相关教师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习交流评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流。

网络化课题研究。

我们以博客为载体建立课题研究的网络平台，引导教师将研究方案、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既及时发布推广了研究成果，实现成果共享，也能在研究过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题研究过程的有效监督。

资源共建共享。

利用博客我们让更多的教师根据教学进度，将自己原创或收集相关课程资源、教学资源（如课件、教案、练习等）通过博客让大家共享，有选择地整合利用于自己的教学实际中。

利用博客进行教师自我反思

老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学案例、教科研论文，这些作品的读者很少，即使在学校内部交流了，范围也是很小的，而且也看不到别人对自己作品的评价和建议，因此对自身素质提高作用很小。博客是教师的个人资源库，教师可以把论文、教学设计、教育随笔、教学案例放上去进行整理。只要有网络的地方，教师在博客上就可以随时记录教育教学工作中的点点滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天失败了，原因何在；具体到课堂教学，课的成功之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等，都原封不动的记录下来。只要我们能够一如既往坚持下去，我们必将能快速成长为优秀的教师。经过一段时间的累积，回头看看写过的教育日志，教师就会发现很多值得探讨的问题和有用的经验蕴藏在其中，发现自己进步了许多，这是一个宝贵的个人知识财富。我们在要求教师建立博客的时候规定了一些版块是必须开设的，比如：教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资源。其他版块则由教师根据自己的个性进行设置。既保证了统一性，又体现了个性化。

2024年教研室工作计划 篇28

一、本小组状况剖析

本小组老师都是有一定的教学经验，年龄差别并不大，大伙儿非常容易沟通交流、沟通。每一位教师都是有自身特有的教学理念，怎样弘扬教师的特性，取长补短，怎样能让自身在新一轮的培训中可以有一个比较大的提升，使组内老师要做到的工作重点。

二、念书年的教育反思

我们在新学期开学初，就四年级的运行完成了解析和思考：

1、要深层次研究教材内容;

2、用心开展教案设计;

3、高度重视写毛笔字课堂教学;

4、要掌握大学生的状况、重视学员;

5、补差问题。

三、当期课堂教学关键

(一)教材内容方法的转变

1.模块少了：由之前的12模块变成了10个模块。

2.主题风格课文内容多了

3.道路多了，大量的发生在课文内容后边。

4. “日积月累”移到了每章课文内容的完毕后。

5. “语文天地”字读课文改成了“拓展阅读”，设思考题，小道路。

(二)教材内容整体规定

1、承上启下，翻转前行，螺旋上升。

2、加强综合性培训和应用。

3、加强学员自助式地开展学习培训。

(三)教材内容课堂教学关键点

1、学法用法和习惯性

1)单独进行认字学词每日任务。

2)单独累积名言佳句、古诗句。

3)能单独阅读文章。

4)学好阅读文章

5)保持稳定的阅读习惯。

6)会改动作文，培养优良的作文改动习惯性。

2、累积

1)认字：生字表的80%，认写同歩。

2)错字不大于5%。

3)记诵高于或等于15篇。

4) 作文高于或等于12次。

5)综合性学习主题活动高于或等于4次。

(四)九册的学习培训关键点

1、认字学词的训练。(书法欣赏、常见偏旁连笔)

2、阅读文章

(1)自测试阅读文章品质。

(2)写好自渎手记。

摘录笔记：再次训练，要更独立、更合理。

注释手记：贯彻落实具体指导，规定语言表达简洁，精确表述。

大纲手记：方式用文本、报表、剧情曲线图等表明，测重梳理归纳和书面语表达能力训练。

体会心得手记:感慨万千，沒有固定不动文件格式，重视总体体会，不做注释。

(3)把创作放到社会背景中却了解，根据阅读文章了解社会发展。

(4)塑造学员怀疑的工作能力。

(5)高效阅读。

(6)古诗文阅读。

(7)学习培训记叙的顺序，学习几类人叫。

(8)与创作者会话。

(9)做好读书活动。

3、作文

1)学习培训给作文写评价语。

2)灵活运用改动方式和规范。

3)改动的规范，规定有祥有略。

4、再次训练做关键新闻发言人和探讨节目主持人。

5、综合性学习

制订好工作组学习规划，机构好四次综合性学习主题活动。

四、大家的思索

新学期开学初，大家就当期教研室基本建设和科学研究关键点开展了组内探讨，大伙儿各抒己见，明确提出了许多构想和可行性报告。通过整理，大家就教研室的基本建设层面达到下列的共识：

1、紧紧围绕“独立发展趋势”、“加强教研室基本建设”两个务必进行当期的教育科研工作中。

2、教研室长融洽、整理本班级段课堂教学层面关联性的內容，由点到面，加强团体教科研的及时性。特别是在领着祖辈的老师根据理论基础研究应用弄搞清楚不一样种类的教学案例该怎样备好。

3、教研室长协助每一位教师发掘出自身拿手的课程内容、教学方法及方式，取长补短，在做好基本课堂教学的根基上产生自身的教学特点。

4、同组工作人员分工合作，将大组科学研究的问题关键点化，保证每一位来的时候有自身科学研究的子课题，将课堂教学实践活动和理论基础研究紧密结合，教学相长，小组长搞好综合工作中。

5、这学年的小学语文教学运行时间短，节假日日多，每日任务重。大家融合大学生的学习状况和期末考状况明确这学年的课堂教学关键为：高段课堂教学的及时性。

剖析考試的考卷，小阅读文章均为教材内容课文内容的选节內容，大阅读则是学员阅读水平的灵活运用。尽管在日常的培训中，大家将阅读文章专业知识关键点围绕在了课文的了解中，但学员阅读水平的产生和大家的期待也有一定的差别。通过组内教师集中精力改整、想防范措施，大家觉得并不是大家练得少了，反而是有的练习粗确立，不系统软件，沒有按时的协助学生总结、提炼出。

这学年，大家将在课堂教学中老师的主导地位层面狠下功夫，阅读文章具体指导要贯彻落实。大家想到了每章课文内容设计方案课堂2分鐘，课后练习5分钟左右的课堂教学分配。每章课文内容都是有课堂教学的重点难点和阅读技巧的具体指导，我们在教学环节时要把这种课堂教学关键当然的加入到咱们的文字课堂教学中，让教学环节顺畅、栩栩如生。在这个基础上空出5min对文字的关键段或者牵涉到的至关重要的读书具体指导要有一个协助大学生确立、整理、再推进的全过程，让学员不但知道，并且清楚了。在开展下一篇课文的学习培训前再将学习练习关键点备考推进。

6、新学期开学初，在组下的教学活动中，老师们探讨出了当期的关键作文主题，详细如下：

7、大家像上一级组的教师借到了权期的单位检验题并融合新课程标准、课堂教学教材剖析了当期的读书规定、实际的阅读文章知识要点、实际题目类型梳理出下列10点学员要具有的阅读水平：

1)在文段中找到一两个能归纳出本段关键点的词句或语句(或者自身想的)。

2)在阅读材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句话。

3)在阅读材料中摘抄出最让自身打动的`一句话，并写出打动的缘故。

4)给阅读材料按段，并归纳段意。(总分结构、总分总结构的概括方式)

5)梳理小短文的具体内容。

6)感受阅读材料中创作者表达的感情。

7)给阅读材料的题型怀疑。

8)给阅读材料的內容怀疑，并从文字中寻找问题的回答。

9)梳理阅读材料的创作者观查次序或创作者的写作顺序。

10)文言句式的变换、修辞方法的灵活运用。

大家把这10类阅读文章关键点开展了分派：

名字

关键科学研究

研究课

時间

李慧

范璃文

林其英

马婷函

戴银霞

每一位老师先就自身分得的知识要点在语文书上寻找典型性章节文段，设计方案出详细的阅读文章关键点练习，随后由教研室长开展全册书的道路的训料关键，让每章课文内容到有一两个实际的阅读文章重点训练。这就做为大家课后练习5分钟左右的指导內容。大家想语文书给予的是最广泛性的，把文章内容了解、弄懂，篇篇课文内容坚持不懈那样的练习，学员一定能勤能补拙。在教师发展层面，每一位教师都是有课题研究层面的核心內容，而且有大批量的实践心得。最终，小组长将各位的事例、体会心得归纳起來便是大家教研室的课题研究“加强课堂教学的及时性”实际的实例与评价。

五、教师发展

1、校本科学研究具体内容(课堂教学科学研究为关键)

周次

主要科学研究人

內容

第一周

李慧

当期特点基本建设及实际工作中关键点

在文段中找到一两个能归纳出本段关键点的词句或语句

在阅读材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句话。

在阅读材料中摘抄出最让自身打动的一句话，并写出打动的缘故。

给阅读材料按段，并归纳段意。(总分结构、总分总结构的概括方式)