地理学科工作计划实用三篇

地理学科工作计划（精选3篇）

地理学科工作计划 篇1

本学期结合当前地理课程改革形势及我市地理教学实际，以贯彻落实新课程理念和新课程标准为重点，以促进教师转变教学观念为目标，以课堂教学改革为突破口，以全面提高中学地理教学质量为核心，深入开展教研工作，切实履行“研究、指导、服务”职能,扎实推进我市地理教育教学改革，努力使全市地理教学教研工作再上新台阶。

一、加强备考策略研究，提升备考有效性

经过第一年的摸着石头过河，我们对全国卷的命题方向、特点及改卷给分方式有一定了解，现更需要我们总结、分析和反思。我们计划及时成立高三中心组，召开学科高考总结暨备考分析会。高三中心组的重点任务是进一步研究全国卷试题的特点和方向，总结分析过去好的做法和不足，并以此制定相应的备考策略。

1、 9月中旬召开全市20xx高考总结暨高三地理高考备考研讨会。

2、 召开高三备考中心组会议，了解当前高三地理教学进度、学生学习盲点，探讨解决措施，分享有效备考方法策略，指导全市高三地理备考工作。

3、 开展视导，深入课堂，广泛调研，全面掌握各校的复习备考情况。

4、 10月下旬一轮复习展示课及名师备考经验交流会。

5、 12月组织好期末统考试卷的命题，组织高三调研考试统一评卷，召开高三调研考试分析暨备考研讨会。

二、探索“智慧课堂”建设，深化“高效课堂”

1、 组织学科带头人及骨干教师，探索地理“智慧课堂”教学模式，打造以提升教师教育智慧和学生学习能力为主要导向的“智慧课堂”，强化学生地理核心素养的培养，总结地理“智慧课堂”建设经验。

2、 通过名师工作室“高效课堂”展示及讲座活动，进一步深化“高效课堂”的建设。

3.组织系列高效课堂研讨活动：送课到校、同课异构。做好影像、图片、文字材料的收集和保存，及时通过网进行宣传报道。

三、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1、 继续完善地理中心组的建构，充分发挥各小组的作用。包括高三中心组、高效课堂工程组、网站管理组、优质资源建设与评选组、课题组、命题组等，充分发挥骨干教师的引领、带动与辐射作用。各中心组至少集中一次，集中培训、商讨相关事项。

2、 通过“送课到校”等活动，充分发挥新一届名师及学科带头人的示范、引领作用。

3、 带领部分骨干教师到省内其他地区进行交流学习，不断促进骨干教师的专业成长。

4、 推荐青年骨干教师参加省教学技能大赛，中图版全国课堂教学比赛、人教版全国微格教学评比等活动，为青年教师提供锻炼提高的平台。

四、推进精品资源建设，提升资源应用能力

1、 收集、整理优课和微课精品资源，成立专项负责小组评选出获奖资源。

2、 完善“优课、微课”资源建设全覆盖，着手搭建资源共享平台，切实把信息化资源应用到常规教学活动中，提高课堂教学效率。

3、 进一步完善地理百范文网站的管理与建设。网站定位：以原创、优质资源为主体，以服务我市广大一线地理教师为目的。

五、落实常规工作

1、 做好系列评选工作：20xx年度论文、优课和微课精品资源等评选工作。

2、 组织命题组成员培训会议，提前布置命题工作，不断提升全市地理学科质量检测命题的质量。

3、 结合教研组长培训、名师工作室活动等，利用高效课堂试点基地，组织骨干教师，送课到校。指导薄弱学校完善日常规范，指导重点学校创建科组特色，指导特色科组创建品牌学科。

4、 组织骨干教师，重新编写《东莞地理》。

5、 选送部分论文、教学设计参加省中学地理教学专业委员会组织的评比活动；鼓励学校参与市“科技创新大赛”、“地球小博士”等活动，推进全市地理科普活动开展和人文精神培养项目。推选老师参加省优秀地理教育工作者评比。

地理学科工作计划 篇2

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。

2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力。

3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。

5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造公正、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的`教育效果。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括

①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;

②预习的习惯;

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;

④认真做好课前准备的习惯;

⑤在书上作精要笔记的习惯;

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;

⑦认真阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

五、课时安排

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教学时间具体分配如下：

⑴第21章一元二次方程(12课时);

⑵第22章二次函数(12课时);⑶第23章旋转(6课时);⑷第24章圆(20课时);⑸第25章概率初步(10课时)。

2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划

地理学科工作计划 篇3

基本思路：

组织引导地理学科教师认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》及各种教育教学理论，遵循教育教学规律，积极稳妥推进课程改革和新课程的实施研究，实施素质教育；营造良好的教科研氛围，深入开展课题研究活动，促进教师专业发展，加强教师队伍建设；贯彻落实地理学科教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，努力提高X市的地理教育教学水平。

本学期主要工作：

一、加强学习，使课程改革顺利推进：

1、继续组织初中教师认真学习新课程理论，研究《全日制义务教育地理课程标准》，在日常教学中更好地把握“课标”，用新的理论指导地理教学；

2、组织高中新教材、新大纲的学习和培训，组织高中地理教师学习《高中地理课程标准》，明确高中课程改革的方向；结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，迎接高中地理课程改革。

二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

组织教师学习地理学科教学常规，使X市地理教师的教学能按照教学常规进行。继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高地理课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。

本学期主要研究如何转变学生的学习方式问题。组织教师集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础：

1、重点抓好七年级地理的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；

2、通过实施初二会考提高初二年级的地理教学质量；

3、组织高一、高二教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

4、组织高三教师学习新的《考试说明》及高考科目设置改革的有关文件，明确高考导向与试题改革的特点，组织好苏、锡、常、镇模拟考试的命题、阅卷及评价工作，分析、总结前一阶段学生复习情况，召开X市市高三地理教学专题复习研讨会，研究下一阶段复习教学策略。

三、切实进行课题研究，引导“新课程改革指导小组”积极开展工作，通过“地理课程资源建设”的课题研究，提高新课程的实施水平；深化“信息技术与地理学科教学整合研究”，提高课课堂教学效益；引导教师开展“改善学生学习方式”问题的研究；运用新课程理念，修订了《X市地理》，进行乡土地理教材建设和教学资源的开发整体研究；本学期将组织部分地理教师研讨如何开发校本课程。

四、根据学科基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示学科基地研究情况，进一步加强学科教学基地的建设。

五、做好“X市教研——地理”网页的维护工作。

具体日程安排：

二、三月份：

1、高三期末试卷分析，交流高考信息、教学方法及教学进度。

2、召开部分教师座谈会，研讨初高中地理教学中如何渗透研究性学习方法。

3、高三地理研究课。

4、完成高三一模试卷阅卷及分析评价工作。

5、七年级地理新课程培训。

6、完成《X市地理》改编工作。

7、地理课程资源建设研究正式启动。

四月份：

1、召开X市市高三地理教学专题复习研讨会；高三地理研究课。

2、七年级地理研究课。

3、组织高三教师认真学习《考试说明》。

4、高一地理研究课。

5、初二地理研究课。

6、组织部分教师外出交流高考信息。

7、暑假作业编写。

五月份：

1、完成高三二模试卷阅卷及分析评价工作。

2、高二地理研究课。

3、组织高三教师交流复习教学经验，讨论下阶段复习教学计划。

4、相关年级期末、会考试题的命题工作。

六月份：

1、召开中学地理教学专业委员会理事会议。

2、中学地理教学研究会年会的准备工作。

3、七年级地理课程改革座谈会。