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2025小学音乐教学工作计划范文推荐29篇

2025-10-21 20:59

2025小学音乐教学工作计划范文(通用29篇)

2025小学音乐教学工作计划范文 篇1

一、基本情况:

本学期五年级有教学班3个,共有学生135人。本年级学生对音乐有了一定的感悟,在20xx年“六一”小白灵合唱比赛中,合唱表演受到全校师生的一致好评,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析:

1、本学期教材共有八个单元:

第一单元:西部风情

第二单元:古诗新唱

第三单元:美丽的草原

第四单元:欢快的舞步

第五单元:绿色畅想

第六单元:欢乐的鼓声

第七单元:音乐中的故事

第八单元:美好的祝福

第九单元:多彩的贵州

2、各单元教学要求

第一单元:西部风情

单元总要求:

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

第二单元:古诗新唱

单元总要求:

通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面,要求学生能通过《读唐诗》的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动,锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。

第三单元:美丽的草原

单元总要求:

通过对优秀艺术作品的体验和感受,增进学生对草原各民族和音乐的感情,能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元:欢快的舞步

单元总要求:

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中,培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元:绿色畅想

单元总要求:

通过歌唱和演奏,加深对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元:欢乐的鼓声

单元总要求:

1.通过欣赏、唱歌及音乐活动,使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐,激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》,使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。

第七单元:音乐中的故事

单元总要求:

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动,巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力。

第八单元:美好的祝福

单元总要求:

1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动,激发学生热爱生活的情感,培养学生从小有爱心,把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化,激发学生对民族音乐的热爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

第九单元:多彩的贵州

单元总要求:

通过歌曲演唱、欣赏,进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情,感受苗族歌舞音乐特点,进下了解我们的家乡——多彩的贵州。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇2

(一)情况分析:

本学期同学开始正式系统化的学习音乐,应注意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学。

同学的整体情况预计不均衡,情况良莠不齐。所以,对不同同学应用不同教法,要培养同学专长,即“普遍培养,重点发展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强同学身体的协调能力,让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感

(二)教学分析:

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,和它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为同学设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。

第二,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对同学今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让同学自身体会到强弱的规律。

另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让小朋友锻炼身体的协调能力,以和听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,发展同学的创编能力。

(三)教学目标

一、发声训练局部:

1、 继续唱好a、I等韵母,逐步做到音色统一。

2、 在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。

3、 以统一的音色,获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、 练习连音和非连音的唱法。

5、 唱好带复韵母的字,做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳局部:

1、 读谱知识:认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符,知道它们各休止几拍。

2、 视唱局部:听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在教师协助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。

3、 练耳局部:听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包括大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有和点与无和点节奏差异;听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏局部:

培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,发生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征

(四)教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇3

一、指导思想:

贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析:

五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%——55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇4

一、指导思想

在县教育局名师工作室领导小组的领导下,本工作室以名师(或名师培养人)为引领,以音乐学科为纽带,以先进的教育思想为指导,以“互助互学、共同发展”为工作原则,以促进工作室成员专业化迅速发展为工作目标,以音乐新课改和课题研究为主要工作内容,立足课堂,积极开展听、评课、专题研讨等一系列的教学研究活动,旨在搭建中青年音乐教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支在全学区、全县乃至全市、全省学校教育领域中有成就、有影响的高层次音乐教师团队。

二、工作目标

尝试从理论研究、课堂教学、社团建设和专业成长的四个方面入手,为我县培养一批县市级以上的音乐学科带头人和骨干教师。

以科研为抓手,以我校的课题研究为引领,以实现有效教学为追求,充分调动音乐教师的工作积极性,为我县小学音乐教师提供可操作性并具推广价值的有效教学模式。

以名师工作室为平台,充分发挥主持人和优秀教师的示范、引领作用,以多种方式传播先进的教育教育理论和教学方法,提高我县音乐教师整体教研水平。

三、具体措施

利用多渠道、多形式加强研修学习

(1)做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革与发展的动态和趋向,提高团队成员实施新课程的能力。

(2)充分利用外出学习的条件和机会,学习优秀的教育教学经验和实践,并积极运用到自己的教学和科研工作中。外派学习的成员,要及时进行总结汇报(开课或讲座),实现资源共享。

(3)坚持个体学习,每位成员坚持阅读教育教学理论专著和期刊杂志,从中汲取教育智慧,并及时撰写读书笔记,提高自己读写能力。

举办沙龙,开展研讨

每两月开展一次集体活动,全体成员参加,主要内容如下:

(1)以“同课异构”为主要研学手段,开展每月的交流活动。

(2)举办以“有效课堂教学”为主题的课改沙龙,认真撰写教学案例。

(3)工作室成员进行全校性校本研修专题讲座,并形成图像与文档材料。

开展课题研究

工作室成员可以围绕主持人的课题,承担一个子课题研究,也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究,确保每年有一篇质量较高的研究论文在县级以上的刊物发表。

及时制定工作计划与总结

工作室每学年制定并提交工作计划,年末上报工作总结,每学期汇报一次工作开展情况。工作室每个成员每学年制定个人发展规划,每个学期末,撰写个人工作总结。每学年召开专题总结会,由工作室负责人全面总结、汇报整个工作室一学年的工作成绩和存在的不足。同时,由全体成员共同讨论、制定出切实可行的下一学年的工作计划,以确保工作开展做到有目的、有计划、有秩序、有成效。

开展学生课外音乐实践活动

积极参加、组织学生音乐实践活动,指导本地区学生音乐课外活动,大力提升学生音乐社团活动的层次。

充分利用工作室QQ群、博客,开展网络交流

工作室将充分利用网络资源,创建以工作室命名的QQ群、博客,所有成员要充分利用,真正发挥网络的研讨交流职能。针对教学中遇到的'小问题,通过网络展开研讨,互相启发,共同解决。同时,及时上传教学资源与大家共享。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇5

小学音乐教学工作计划在高中时学习不是很好,可是我的歌唱天赋不错,于是我就学了我的特长--音乐,没想到唱的很不错,我在高考时顺利的考入了大学。

在大学里我学的是师范类音乐专业,毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好,在过去的几年里我教的学生都很好,这使我很有成就感。

新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排、

一、发声训练部分:

这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分:

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析:

在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

愉悦性:

在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性:

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析:

本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。

现在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。

所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。

祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的未来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献,要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好,那样我们的民族才有希望!才有未来!

2025小学音乐教学工作计划范文 篇6

在高中时学习不是很好,可是我的歌唱天赋不错,于是我就学了我的特长——音乐,没想到唱的很不错,我在高考时顺利的考入了大学。

在大学里我学的是师范类音乐专业,毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好,在过去的几年里我教的学生都很好,这使我很有成就感。

新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:

一、发声训练部分:

这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分:

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析:

在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

愉悦性:

在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性:

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析:

本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。

现在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。

所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。

祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的未来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献,要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好,那样我们的民族才有希望!才有未来!

新的一个学期又到来了,看到学生们都兴高采烈的回到校园,我们也是十分的高兴。由于之前一个学期我们学校的各项成绩都十分的优秀,所以在新学期我们学校又有了更高的要求和期待,这就是完成更高的目标。

根据我们学校的具体情况和实际目标,我们学校制定了针对性极强的教学工作计划,希望能够迎来学校成绩和建设的大爆发!

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。具体工作:

一、调动教师热情,加强队伍建设。

1、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促使青年教师快速成长。

2、上期,我校开展青年教师赛课,一部分教师在活动中脱颖而出,一部分教师迅速成长。本期,我校将进行中老教师示范课,让教师们在这样的活动中相互借鉴,取长补短。不同的教学风格

3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀教师。

二、认真学习理论,明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。 本期与上期一样,每周业务学习,集体与自学各一次。

三、严格执行常规,提高教育质量。

1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。

4、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研。

教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩。

既然我们已经制定了更新、更好、更高的教学工作计划了,那么下去的具体工作就是由我们的教师积极学习,然后努力的教学了,只有教师的教学成绩和目标都提高了,那么学生的成绩才会更好,不会出先滑坡!

希望大家都能够行动起来,为了学生的成绩和学校的明天,积极努力的工作,使我们的学校和学生都能更好,这是我们最愿意看到的结果!

2025小学音乐教学工作计划范文 篇7

一、思想方面

关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。

二、教学方面

在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学年期,我担任三年级和五年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。

为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。并坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。

不足之处是注重单声部的教学,忽略了二声部的合唱教学。对于学生声音的把握训练不够。

三、课堂管理

作为年轻老师,在实际工作中遇到了许多问题和困难,我积极向老教师取经,和同事们探讨,为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我慢慢改进自己与学生沟通交流的方式,尽量多使用表扬和鼓励,在实际运用中针对不同年龄段的不同班级,制定不同的要求和规定,让学生在认识中不断养成习惯,形成品质!

四、考试

为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更充分的展现自己,本学期的考试除了检验课堂学习成果外,我还让学生自愿准备自己的特长向全班同学展示,让他们更善于表达,更自信。使同学与同学与老师之间,多更多的沟通与了解!

五、努力目标

由于这几年的教学繁忙,对于自己的专业有所忽视,今后在专业技能的训练上要多花时间,使自己的专业在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法

2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多开公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。

六、不足方面

1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂合唱教学这块始终是一个空白,有待提高和加强。

2、对学校要求的课外音乐活动做的不够好,有待改进。

我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。20xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的20xx年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇8

一、教材分析:

(一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成10个主题单元,《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—欢乐的冬令营》。基本资料包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,研究作品的.思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践本事,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。

(二)教材教学资料

本册教材资料有十课再加一个游戏宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。

(三)教学重点、难点

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美本事,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践本事的培养,培养学生的创造精神和合作精神的本事。

二、教学目标:

知识目标:

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

2、经过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

本事目标:

1、学生经过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、经过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、经过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、经过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

情感目标:

经过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义团体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有梦想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的本事,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化资料,发展学生创造性思维本事及提高学生的人文素养。

三、学生情景分析:

二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,所以,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。所以,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现十分好。

小朋友情景大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,可是模仿本事比较强,并且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还能够,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿本事又比较差。其中主要原因是没有理解过长期的训练,还不能很好的表现自我,性格内向也是原因之一。所以,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

四、教学方法措施:

1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇9

一、学情分析

本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周...

二、学情分析

本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。四个班的学生情况大同小异,有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时,声音放不开,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向、胆小也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

三、教学目标

1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。

3、认识课本中的几种音乐学习标志。

4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。

四、教学策略与措施

1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。

3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

5、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,但对不同的学生有不同的要求,多鼓励,少批评,树立起他们学习音乐的信心。

7、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。

8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

9、对于学生的音乐评价,考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇),通过“愉快的冬令营”活动展开,让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中,轻松快乐地进行测试,了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇10

一、指导思想

根据学校的工作计划,结合本学期的工作时刻,贯彻党的教育方针,发奋完成好本学期的工作任务。

二、学生状况分析

1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的潜质。

3、学生对音乐的学习,观念不正确。

三、教材分析

1、小学六年级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

2、小学六年级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

四、工作任务

1、小学六年、二级音乐教材课堂教学,每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质。

六、教学措施

1、小学六年、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习用心性。

2、互相渗透,融洽教材中各部分资料,改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演潜质。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇11

一、组织学习,制订计划。

开学初,组织全组音乐老师进行学习,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材,根据本学期各册知识体系,注重知识与知识单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研课题为“采用激励性评价,提高学生学习兴趣”。

二、认真备课,优化课堂。

每个音乐教师做到认真分析教材,每课时都有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程。随笔不少于四分之一,多学习与课堂有关的资料。在课堂教学中,根据各年级段的特点,认真上好每一堂课。

由于低年级学生课间贪玩好动,要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲,让学生唱起来、跳起来,使学生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的,教师要做到语言优美,引导学生展开丰富的想象,会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感,让他们充分感受音乐带来的乐趣。

中高年级在注重歌唱教学的同时,突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约,教学时要做到循序渐进、层层深入,让学生对音乐有一个感悟的过程,体会思想情感,从音乐中悟出道理,从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣,并能够渗透德育教育,提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中,还充分利用现代化教学手段辅助教学,引发学生的学习兴趣,突破教学难点。

在本学期我们继续为中高年级学生设置了电子琴的课程。每两周学生一节电子琴课,我们的目的是让学生的多掌握一门乐器,使学生的音乐课变得更加的丰富多彩,从而我们的学生更喜欢音乐课。

三、开展兴趣活动。

本学期我们开设电子琴、舞蹈、竖笛等兴趣小组,教师将以培养学生艺术修养,发展学生的创造思维为目标,开展课外活动,积极组织并参加每一次学校要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

在本期音乐教学工作中,我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法,丰富课外活动的形式和内容,在有效完成教学任务的同时,提高学生的音乐素质,使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇12

小学音乐教育是向学生实施素质教育的重要手段,是学校整体教育工作中不可缺少的组成部分。它对少年儿童未来的成长具有深远的影响。为此,我们音乐教研小组全体教师将共同探讨业务,不断提高自身素质与教学水平。现将本学期活动计划制定如下:

教研基本目标

通过教研将促使全体教师在音乐教学领域不断探索、创新,将我们现有的教学模式更加完善:启迪智慧、陶冶情操,培养健康的审美情趣,让每个学生的身心都能得到健康的发展。

教学基本目标

本学期每周参与区对教师教材、教法学习,在交流中学习进步,逐步达到熟练掌握新的教材、教法,能在课堂上很好地贯彻执行课改新理念.除此之外,特别对三至五年级的音乐教学课堂上除了要传授给学生一定的音乐技能技巧(唱歌、欣赏、表演、器乐演奏)之外,还应渗透些音乐知识的讲解,全面开阔学生地知识视野.

活动具体措施

一、本教研组共有成员三名,间周活动,时间为周四下午。

新学期伊始,首先组织教研组成员认真学习《音乐教学大纲》的目的、要求及相关内容,并在今后的教学中贯穿执行其指导思想。

二、建立规范的上课、听课制度。

为提高教师业务素质,提高课堂教学质量,促进教研活动的深入开展,本学期每位教师听课不得少于10节,新教师不得下少于15节。要虚心向其他课有经验的教师学习,每次都要作好详细记录,中肯评价所听教师的课。这学期我们组将积极参与全省的教学设计比赛,全体教师将以此为契机,共同出谋划策,努力提高备课、上课水平,争取优异地成绩.

三、不断强化业务学习,深入吃透教材,优化课堂教学结构。

1、教师要注重指导低年级学生的识谱问题,对每个年级的音乐教学应达到什么样的水平,要根据《大纲》的要求,结合学生的实际水平,制定出具体的方案。

2、课堂中要善于发挥电教手段的作用,丰富教学。教师可上网浏览、下载课件,建立自己的资料库,备课时随时调用服务教学。上学期我们组建立起了自己的音乐网页,这学期我们还要继续丰富其内容。我们组教师都采用电脑备课的形式。在掌握的基础上,本学期要求备课的质量要具有学科特色,要勇于创新,精益求精。这就对我们提出了更高的要求,大家信心百倍、干劲实足,纷纷利用业余时间学习大量电脑课件制作技术,为现代化教学奠定扎实的基本功。

4、我们要吃透教材,认真备好每一节课,并充分利用"学区"间这个大家庭的力量不定期的进行集体备课,交流与学习。每周大家至少要进行一次集体备课,特别是每个人每学期的教研课,应当每人争取都是一节精品课,要钻研教材,一起探讨教学中的重点、难点、教法、学法等等,共同提高。

5、本学期业务学习的内容仍以《中小学音乐教育》、《儿童音乐》、《音乐教学法研究》为主,采用集体学与自学相结合的形式。并且每周教研组要学习一篇关于素质教育或课堂教学有关的材料,做好提炼、归纳工作。同时组织本组教师积极撰写教学论文,逐步提高教学理论水平。踊跃向各级报刊投稿。另外,音乐基本功的训练仍应坚持不懈。

四、加强特长活动小组的教学。

每周安排特长小组活动时间。我们教研组三位老师分别负责好舞蹈、器乐、合唱三个小组。课前认真备课、课上耐心讲解,作好活动纪录。积极带队参与各级比赛,大家齐心合力、出谋划策,为取得各项活动的好成绩做好准备。

五、活动安排

周次 内容

1各音乐教师制定学科计划、组长制定音乐组活动计划

2召开学校教学工作会议和相关学科的教学工作专题会议

3组织开展"师徒结对"工作之"课堂小常规训练"、开始舞蹈、手风琴特色课堂训练

4召开学校"完整一课"有效结合到课堂讨论,老师基本功培训

5参加区教研中心教师学京剧继续教育活动

6"如何上好音乐欣赏课"组内研讨、组织参加区京剧培训、加强舞蹈队参赛节排练,参与学校老师基本训培训

7"如何上好音乐欣赏课"教学研讨活动、组织参加区京剧培训

8贺健老师教研课

9"喻小燕老师教研课

10"如何上好音乐欣赏课"教学研讨活动、加强舞蹈队、手风琴队排练

11师徒结队活动之"课堂的有效组织"

12"完整一课"研讨活动,任娜老师参加区京剧培训

13"如何上好音乐欣赏课"组内研讨及师徒结队活动之"课堂小乐器运用"

14师徒结队活动之"课堂语言组织"

15筹备参加舞蹈、手风琴艺术展演比赛

16"完整一课"研讨及"如何上好音乐欣赏课"组内研讨

17"如何上好音乐欣赏课"组内研讨

18认真撰写教学论文,参加论文评比活动

19组织期末复习,做好期末检测

20资料整理

2025小学音乐教学工作计划范文 篇13

一、指导思想:

作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。

二、工作目标:

自身发展目标:

提高自身专业素质,加强专业知识学习,多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐,器乐等方面的训练,学习相关课堂乐器,加强钢琴即兴伴奏的学习,提高即兴伴奏水平。

2、课堂教学目标:

课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

3、学生素质目标:

音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以,本学期我要提高学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感,培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的好习惯,逐步发展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

三、内容与措施:

1、理论学习与交流:

理论学习这块 我要再次学习《小学音乐课程标准》,按照上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题,很是叫我头疼,不知道应该怎么帮助孩子们养成好行为习惯,我在这里还是要向有经验的教师去学习,去交流,如何的管理好我的音乐课,根据学校的要就,本月要抓课堂的常规课,二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色,我去听后很有启发,我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。

在这学期里,我准备读《中小学音乐教育》这本杂志,整本书既有理论深度,又是能指导教改实践的教育刊物,对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用 同时,我也要学习别人的新颖的创意和知识,每月网上学习一片理论知识,来丰富我自己。

2、教学基本功:

根据我的教学实践,我发现,将音乐渗透到朗读教学之中,对于激发学生朗读学习的兴趣,培养学生朗读技巧,提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体——学生营造气氛,提供契机,调动学生的知识、生活积累,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。

3、乐理教学能力 扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理知识为主线,将唱歌、欣赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有一定的系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌唱原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教学。 3、课堂教学水平与能力:

音乐教育作为小学教育的重要组成部分,其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动,培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,从而陶冶学生的审美情操,促进身心发展。

4、这学期里 我要做研究课三节以上,并对校本教材做编写的工作,参加校本教研活动。一边教学一边研究。来提高自己的教学水平,在校内多听区级骨干教师的课来学习教学经验。

5、课堂教学工作:

1、(1) 学生情况分析:

这个学期我担任三、四年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好,他们爱表现的心理还是比较强烈,但是创编动作的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是比较有兴趣的,基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

(2)教材分析:

在这里细说一下第八册的教材分析,第八册音乐教材共有九个单元,课题分别是:《少年的歌》《春之声》《过去的故事》《水乡》《手拉手》《草原》《北海荡舟》《故乡》《快乐的节日》。九个单元中学唱歌曲有十八首,欣赏曲目有十八首,基本音乐知识,能够视唱do、re、mi、fa、sol la xi。由于教学内容较多,所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。

2、采取措施

(1)认真备课,,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

(2)因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使学生能够充分发展。

(3)设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

(4)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

(5)多读书!不断的丛书中吸取知识,提高自身的涵养。

(6)积极和同学科老师进行沟通,积极研究学科特点。多听同学科老师的课程,向经验较丰富的老师学习。吸取其他学科教师的课堂经验,加以运用。

(7)不断创新,完善教学方法,充分利用学校现有条件,使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐,学习音乐。

俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了,我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们,带领学生走进快乐的音乐课堂。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇14

教学目标

一、思想教育

在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

2.指导学生掌握正确的练声方法;

3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

主要措施

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

学生情况分析

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

课时计划

周次 教学内容

第一周 歌曲《嘀格调》

第二周 欣赏《土家喜爱咚咚喹》

听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》

第三周 欣赏《黄河船夫曲》 歌曲《刮地风》

第四周 听赏歌曲《走绛州》 随《拥军秧歌》跳秧歌舞

第五周 歌曲《唱支最美的歌》 唱一唱《秋天的小雨》

第六周 欣赏《洗衣歌》 《大红枣儿甜又香》

第七周 歌曲《祖国印象》

第八周 听赏《我和我的祖国》 读谱唱歌《美妙的歌声》

第九周 歌曲《小鸟请到这里来》 听赏《森林晨光》 听赏与跟唱《绿色的歌谣》

第十周 期中考试

第十一周 《渔夫与金鱼的故事》

第十二周 歌曲《在葡萄架下》

第十三周 欣赏《看马戏》 活动:快乐的队日

第十四周 欣赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周 演唱《蓝色的雅特朗》 听赏《还乡》

第十六周 听赏与跟唱《故乡的亲人》

第十七周 音乐家贺绿汀

第十八周 期末考试

2025小学音乐教学工作计划范文 篇15

一、教学条件分析:

教材分析

:本套教材改变了以知识和技能为主线,以教师讲授为主的传统编写体系,本着以审美为核心,以学生为本的原则,从学生的兴趣出发,通过音乐实践活动学习音乐,突出了创造性。教学内容既贴近学生的生活又注重了音乐与其他相关文化的结合。新教材的设计非常新颖:

①设计了单元式的结构。即每一个单元主题,通过不同的内容,不同的形式强化对主题的认识。如爱心教育(爱妈妈、爱老师、爱家乡、爱大自然)环保意识、中国功夫等等。

②新教材在内容的选择上本着传统与现代相结合的原则,突出了新、趣、广。

③新教材还设计了丰富的音乐活动。

④必须用独特的评价形式对待新教材。

⑤新教材在版面设计上大胆创新。

二、教学目标的确立:

音乐课程的总目标:

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。3——6年级目标:保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动;培养音乐感受与鉴赏的能力;培养音乐表现的能力;培养艺术想象和创造力;培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学进度的安排:

四、教学措施的制定:

1、认真备课,结合课标精神,做到备学生、备教材,精心设计每一节课,使学生们爱上音乐课,喜欢音乐,从而为他们终身学习音乐奠定基础。

2、遵循学科特点,用音乐的美感来陶冶学生,感染学生,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

3、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手段,使学生能够充分发展。

4、课堂形式做到多样化,充满趣味性、探索性、挑战性及表演性。最大限度的调动学生的积极性,使他们学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、利用多媒体、网络、电教手段提高课堂质量。

6、抓好课外兴趣小组活动,带好新的舞蹈队。

7、课后应多反思自己的课堂、教法,虚心向同行学习,借鉴先进理论与经验,探索教法,形成特色。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇16

一 、本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.

三、 教学的具体措施与要求

(一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

1、创设情境,激趣导入

黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。

2、利用教具,培养兴趣

乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习,

(二) 精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效

儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。

1、 创设舞台,展示自我

心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。

2. 趣味游戏,快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热情高涨,积极踊跃,不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条成功的课堂教学之路!

(四)、 开放的音乐教学方法 :

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

如在教乐理知识二分、四分音符时,一般教学只讲"二分音符唱二拍,四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此,我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境:首先,我让学生们分辨出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等。使学生得到感性认识,接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。

总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇17

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够,大部分学生对音乐的学习进取性十分高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味,能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不一样,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不一样情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲,能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐,明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不一样的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不一样风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自我和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4-6首。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

(3)能够对自我、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1、探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

(2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性,并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事,用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3、因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。

4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇18

新的学期开始了,这是一个充满希望、充满活力、充满激情的新起点!为了更好地开展教学工作,根据学校校务工作计划、教导处工作计划以及音乐课新课程标准,特别制定如下教学计划:

一、指导思想

认真贯彻、执行新课程标准,坚持以音乐审美为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩、有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素质,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、音乐教学目标

一年级:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。能自然地、有表情地歌唱,乐于参加与其他音乐表现和即兴创造。

2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。

3、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

4、感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。

5、能背唱2、3首歌曲。

三年级:

1、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

学会演唱8首歌曲,并能背唱2——3首。

2、感受不同类的女声和男声,知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并感受和听辨其音色。

感受不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。能够区别齐唱和合唱、齐奏与合奏。

能聆听音乐主题说出曲名1——2首。

3、用已经学会的歌曲学唱乐谱,结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

三、具体措施

(一)备课

做到提前一周备课,有创新意识,课前复案,课后及时写回顾。

(二)上课

1、保证上课时间,做到提前5分钟到班级,做好课前准备。不随意串课、损课。

2、积极使用电教手段,课前充分准备

3、开展研究性学习,重视发展学生创作性思维的探究过程。

注重培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

四、其他工作

开展好学校舞蹈队及拉丁舞队工作,积极排练好艺术节参赛舞蹈,努力再为学校争光添彩。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇19

一、指导思想

以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分体现音乐审美体验为核心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、基本情况分析

本学期各班学生都是40人,这些学生大都来自于本街道,一少部分转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

(一)唱歌部分

1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

2.遵循每节课前先教5分钟乐理知识,再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

4.每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时进行教正。

5.有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分:

在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施

1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学重难点

重点:突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。

难点:重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

六、教学进度安排

周次教学内容课时

1—2我的祖国4

3爱心的奉献2

4—6西南音韵6

7—8丰收乐4

9—10音乐家贝多芬4

11京调2

12—14海峡两岸6

15卖火柴的小女孩2

16—17马车和雪橇4

18新年音乐会2

2025小学音乐教学工作计划范文 篇20

面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,相反,却给了我更进一步搞好工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身能力,特做如下计划:

一、学科内容与学生概况:本学期我任1—6年级音乐,根据校区的安排及个人情况,我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善自己。

下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比较等听觉训练,往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然,这种音高、时值概念的培养,必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性,使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。

二、工作要求与设想为保证教学工作的实施,再工作中自我要求如下:

端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。

为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。

深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性。

参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康。

在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,使其在的德、智、体美等全面发展。

积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

三、音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

以上是我对本学期的初定计划,不当之处,望领导给予指出。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇21

一。学生基本情况分析:

本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

1、创设情境,激趣导入

黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。

2、利用教具,培养兴趣

乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇22

一、教材分析

(一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路。

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成10个主题单元,《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。

(二)教材教学内容。

本册教材内容有十课再加一个游戏宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。

(三)教学重点、难点。

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标:

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

情感目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。

小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

四、教学方法措施

1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇23

一、指导思想

二年级大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分学生还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。

二、教材分析:

本册教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动。

三、教材的三维目标:

1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

四、教材的重难点:

1、能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。

2、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

五、教学措施:

1、兴趣是学习最好的老师,在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣,从教学形式上,教学方法上,作一些有效的尝试,以提高课堂教育质量。

2、注重个体的发展,但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

3、音乐教学的过程中,多创设学生聆听的机会,培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力,并让他们在这个过程中体会到美。

4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识,开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐,使学生形成有独立见解的个性。

5、结合教材的器乐进课堂,与课题研究相结合,使课题研究更好地为课堂服务。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇24

一、学生基本情况分析:

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常。乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析:

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教材的三维目标:

1、知识与技能

1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

2、过程与方法

①学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

②通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

3、情感态度与价值观

1、通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

2、基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

四、教材的重难点:

教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,听赏。

教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

五、教学措施:

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标}重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇25

一、指导思想:

作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。

二、工作目标:

1、自身发展目标:

提高自身专业素质,加强专业知识学习,多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐,器乐等方面的训练,学习相关课堂乐器,加强钢琴即兴伴奏的学习,提高即兴伴奏水平。

2、课堂教学目标:

课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

3、学生素质目标:

音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以,本学期我要提高学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感,培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的好习惯,逐步发展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

三、内容与措施:

1、理论学习与交流:

理论学习这块我要再次学习《小学音乐课程标准》,按照上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题,很是叫我头疼,不知道应该怎么帮助孩子们养成好行为习惯,我在这里还是要向有经验的教师去学习,去交流,如何的管理好我的音乐课,根据学校的要就,本月要抓课堂的常规课,二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色,我去听后很有启发,我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。

在这学期里,我准备读《中小学音乐教育》这本杂志,整本书既有理论深度,又是能指导教改实践的教育刊物,对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用同时,我也要学习别人的新颖的创意和知识,每月网上学习一片理论知识,来丰富我自己。

2、教学基本功:

根据我的教学实践,我发现,将音乐渗透到朗读教学之中,对于激发学生朗读学习的兴趣,培养学生朗读技巧,提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体——学生营造气氛,提供契机,调动学生的知识、生活积累,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。

乐理教学能力扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理知识为主线,将唱歌、欣赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有一定的系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌唱原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教学。

3、课堂教学水平与能力:

音乐教育作为小学教育的重要组成部分,其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动,培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,从而陶冶学生的审美情操,促进身心发展。

4、这学期里我要做研究课三节以上,并对校本教材做编写的工作,参加校本教研活动。一边教学一边研究。来提高自己的教学水平,在校内多听区级骨干教师的课来学习教学经验。

5、课堂教学工作:

1、(1)学生情况分析:

这个学期我担任三、四年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好,他们爱表现的心理还是比较强烈,但是创编动作的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是比较有兴趣的,基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

(2)教材分析:

在这里细说一下第八册的教材分析,第八册音乐教材共有九个单元,课题分别是:《少年的歌》《春之声》《过去的故事》《水乡》《手拉手》《草原》《北海荡舟》《故乡》《快乐的节日》。九个单元中学唱歌曲有十八首,欣赏曲目有十八首,基本音乐知识,能够视唱do、re、mi、fa、sollaxi。由于教学内容较多,所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。

2、采取措施

(1)认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

(2)因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使学生能够充分发展。

(3)设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

(4)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

(5)多读书!不断的丛书中吸取知识,提高自身的涵养。

(6)积极和同学科老师进行沟通,积极研究学科特点。多听同学科老师的课程,向经验较丰富的老师学习。吸取其他学科教师的课堂经验,加以运用。

(7)不断创新,完善教学方法,充分利用学校现有条件,使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐,学习音乐。

俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了,我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们,带领学生走进快乐的音乐课堂。

学生素质提高:

增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学三首以上的儿童歌曲,并培养学生具有独立视唱乐谱的能力。(Do——Xi)了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解民族的乐曲,初步接受民歌如:《采茶舞曲》扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

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一、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。

二、改进教学提高质量措施

在认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

三、 教学进度安排 周次教学内容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》,欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣赏《步步高》

2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》,欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》,欣赏《军民团结一家亲》

4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》,欣赏《OK星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》,欣赏《东方之珠》

5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》,欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――

―听间寻路》15歌曲《爱的人间》,欣赏《我们共同的世界》

6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》,欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》,欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造

7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习

8歌曲《打麦号子》,欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试

9歌曲《对花》,听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10歌表演 我的创造 露一手 采集与分享

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一、学生情况分析

我教授的本届六年级,学生的演唱素养已初步形成,但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱,可能与学习、练习的时间有关,我将在这一学期加强。聆听、欣赏水平还需从质量、数量上着手。

二、教材分析

本册教材共六个单元分别是:第一课《青春放歌》;第二课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《美妙的音乐》。

三、教学目标

领域 感受与鉴赏

(一)音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辨旋律的高低、强弱、快慢。

(二)音乐情绪与情感

1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

2、能够体验并简述音乐情绪的变化。

(三)音乐体裁与形式

1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。

(四)音乐风格与流派

1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格。

2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

领域 表现

(一)演唱

1、乐于参加各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

3、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。

4、能简单评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

(二)演奏

乐于参加各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论;学会1-2首。

(三)综合性艺术表演

能主动参与综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。

(四)识读乐谱

能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简单乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。

领域 创造

(一)探索音响与音乐 能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

(二)即兴创造 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演;能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

(三)创作实践 创作2-4小节的节奏短句、旋律。

领域 音乐与相关文化

(一)音乐与社会生活

关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听;主动参与社区音乐活动,同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。

(二)音乐与姐妹艺术

接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用;能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

(三)音乐与艺术之外的其他学科

能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重难点

重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参与表演,同时加强竖笛吹奏的练习。

难点:对音乐艺术的想象和创造力。

五、教学措施

1、演唱:

歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏:

这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

3、演奏:

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏,演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。

六、学生课堂行为习惯要求:

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。

3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇28

一、指导思想

音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学生情况分析

1、基本情况分析:本学期所带一年级1、2、5班音乐课,各班人数均在58人左右。大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播,使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是,对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”,即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这样的情况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!

2、双基情况:学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯,例如听到音乐会做好课前准备,听到节奏会安静等,并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、教材简析

1、教材内容:一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括:音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

2、教材分析:作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:

(1)强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;

(2)以审美为中心;

(3)以文化为主线(单元主题);

(4)加强实践与创造。

新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

教材是经过课该后的新教材,因此与以往的教材有很大的区别,课本共有6个单元,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的,这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生的生活,学生在日常学习和生活中常遇到的内容,如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上,是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上,采用了“五星在闪耀”的形式,对学生进行全方位的评价,而不是仅限于音乐学科本身。

四、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

五、具体目标

(一)感受与鉴赏

1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,并会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,进一步感受风格。

(二)表现

1、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩,不出声。

2、每学年背唱6―8首歌曲;

3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。

4、能作简单的律动、歌表演。

5、认识简单的音乐符号。

(三)创造

1、歌词的创作活动:能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

2、音乐活动能力的培养方面:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。

3、音乐活动:能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

(四)音乐与相关文化

1、在学习中学会与他人合作。

2、了解各民族音乐及相关文化。

3、音乐与生活的联系。

六、教学措施

1、教学内容的处理方面:低年级以听唱法为主,让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习,一年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求,多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2、教学方法和教学手段方面:

(1)根据本班学生的实际情况,再整个教育教学环节之中,立足于以激发学生学习音乐的兴趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

(2)因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

(3)设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

(4)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

七、奋斗目标:

激发和培养学生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力,体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用,是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观,在教学中作这样的尝试:

1、利用教材的德育因素,帮助学生学会选择健康的歌曲,抵制消极负面的影响。

2、教会学生正确的发声,让学生会体验美创造美。

3、利用教材因素,培养学生鉴赏美的能力。

4、用唱、打、念、吹的结合,培养学生创造美的能力。

当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期,摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛的全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践、创造美,进而提高学生的综合素质。

2025小学音乐教学工作计划范文 篇29

一、学生情况分析:

五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教学目标:

1、知识目标:认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

2、能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析:

本册教材内容有:歌曲八课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本学期教学目标、任务:

一、发声训练部分:

在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

2、视唱部分:

复习所学过的音阶及音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。

听记2~4小节节奏。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分:

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析:

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首,每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。

学生情况分析:

由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。

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提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验

教学进度安排:

第一课朝夕3课时

第二课农家乐3课时

第三课足迹2课时

第四课可爱的家2课时

第五课故乡2课时

第六课快乐地少年3课时

第七课快乐的节日2课时

第八课雨花2课时

第九课冬雪2课时

第十课复习2课时

第十一课复习3课时

第十二课考试2课时

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