教辅教材排查方案范文(汇总3篇)

教辅教材排查方案范文（精选3篇）

教辅教材排查方案范文 篇1

按照教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材〔20__〕3号）（附件1）、《河北省普通高等学校教材管理实施细则》（附件2）和《教材建设于管理暂行规定（修订）》（承医政发教字〔20__〕25号）（附件3）要求，结合学校教学实际情况，现组织20__-20__学年2学期教材选用与征订工作。具体事宜通知如下：

一、教材选用原则

（一）凡选必审。选用教材必须经过审核。承担课程的教研室须通读选用的教材，提出审读意见；教学单位（二级学院）组织相关专家进行论证，召开审核会议，给出审核意见和结论（审核结论有“通过”“重新送审”和“不予通过”三种）。

（二）适宜教学。符合学校专业人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。

（三）质量第一。优先选用国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。重视教材实用性，能科学系统地表达本学科的理论和概念，并反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。在可选的教材范围中优先选用近三年出版的新教材。

（四）导向正确。选用教材应思想观点正确，无政治性和政策性错误；政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材，不得选用。

（五）重点教材。涉及到马工程重点教材的课程必须严格按照《教育部中共中央宣传部关于高校哲学社会科学相关专业统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的通知》（教高函〔20__〕12号）（附件4）要求，必须选用“马工程”重点教材。

（六）公平透明。实事求是，客观公正，选用教材要公开透明、集体决定，遵守有关程序和纪律，严禁违规操作。

二、教材选用与征订程序

（一）授课教师填报

1.全文审读教材，授课教师通读选用的教材，提出审读意见，填写《选用教材审读意见》（附件5，教研室所承担的每个专业相应的课程所选用的教材审读一次）和《教材选用自查承诺书》（附件6，同一本教材只审读一次）（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

例如：生物化学教研室承担医学影像学、临床医学、临床医学（定向）、麻醉学、康复治疗学5个专业的“生物化学”这门课，其中医学影像学、临床医学、临床医学（定向）、麻醉学这4个专业的教材是一样的，康复治疗学的教材是另一本。上述情况下，附件5要有5份，即“生物化学”这门课下的每个专业一份；附件6要有2份，即每本书一份。

2.选用指定教材，按照教学计划的.课程信息选用对应课程教材，填写《20__-20__-2学期教材征订表》（附件7），填写要求在表格内（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

3.若课程没有适用教材，授课老师需在《20__-20__-2学期教材征订表》内对应课程的行中写“无”，并填写《无适用教材情况说明》（附件8），详细说明授课时无适用教材的解决方案。实习实训类等实践课程不用填写《无适用教材情况说明》（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

4.若课程属于“马工程”教材对应课程，授课教师应严格按照教育部要求，统一使用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”（附件9），需选用“马工程”教材，不能遗漏，并填写《“马工程教材”使用统计表》（附件10）（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

5.若课程选用外文原版教材和外文翻译教材，授课教师须在《20__-20__-1学期教材征订表》的备注栏中填写“外文教材”，并填写《外文教材使用统计表》（附件11）（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

（二）教学院系（部）论证审批

1.教学单位组织相关专家（不少于5人，须含教学院长），审阅论证《选用教材审读意见》《20__-20__-2学期教材征订表》《教材变更审批表》《无适用教材情况说明》《马工程重点教材使用统计表》《外文教材使用统计表》，撰写《教材选用论证报告单》（附件12）（汇总后纸质版和电子版交教务处）。

2.教学单位选定的教材一经确定，不得随意改动，更不得因任课教师变动而更换教材版本。

（三）学校审核与征订

1.教务处教材科汇总各教学单位上报的教材选用信息，提交学校教材建设委员会进行审核。

2.教材科将根据教材建设委员审核通过的教材信息进行教材征订。

三、材料上报要求

请各教学单位于11月6日下午18:00前将《附件7：20__-20__-2学期教材征订表》电子版报送至教务处教材科。以便从供书商处获得教材信息的回告，对无法征订的教材及时调整。

《无适用教材情况说明》《“马工程教材”使用统计表》《外文教材使用统计表》《教材选用论证报告单》等材料（报送清单见附件13）经单位领导签字确认并加盖单位公章后，于11月30日前报送教务处教材科（行政楼111室）备案。

教辅教材排查方案范文 篇2

为进一步规范办学行为，加强全县中小学校教辅材料征订管理工作，办好人民满意教育，根据邵阳市纠风办、市教育局、市物价局、和市文广新局《关于加强全市中小学教辅材料使用管理工作的通知》（邵纠办发﹝20xx﹞2号）和市教育局《关于重申严禁中小学乱办班、乱补课等违规行为的若干规定》（邵教发﹝20xx﹞30号）文件精神，经研究，决定对全县中小学校违规补课和教辅材料征订工作进行专项清查整治。现将有关事项通知如下：

一、加强组织领导

1.提高工作认识。加强各中小学校补课和教辅材料征订的管理与监督，是切实减轻学生和家长负担、关心学生身心健康、办好人民满意教育的重要举措，是加强师德师风建设、维护良好教育形象的重要抓手。各学校要充分认识开展“违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治”工作的重要意义，对中小学校教辅材料征订使用是否存在超书目范围、超价格标准、票据填写不规范、自愿征订项目存在“非自愿”和课堂内容课外补等突出问题进行分析和研判，采取有效措施，迅速整改到位。

2.健全组织机构。为加强专项整治工作力度，确保整改取得实效，县教科体局成立违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治工作领导小组，局党委书记、局长李德帮同志任组长，局纪委书记周德威、副局长于小勇、龚芳艳、肖安平、杨章锟任副组长，局纪检监察室、政工股、基教股、督导室、计财股主要负责人为领导小组成员，领导小组下设专项整治工作办公室，办公地点设局纪检监察室，由局纪委书记周德威兼任办公室主任。按照属地管理原则，各学校按要求成立相应的专项整治工作领导小组，结合本单位工作实际，制定专项整治工作方案，扎实开展专项整治工作。各单位专项整治工作方案于4月20日前报县教科体局专项整治办。

二、突出整治重点

1.学校成建制补课的问题。全县各中小学必须严格按照

市教育局规定的学校工作周历和作息时间进行教学活动，不得在节假日或利用中午、晚自习时间组织学生补课。凡在节假日或利用中午、晚自习时间组织学生补课的，即使没有向学生收取费用，也属违规办学行为。

2.学校补课收费问题。学校组织补课收费，或以年级组、

“家长委员会”等名义组织补课收费及以举办各类“奥赛班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等名义补课收费的，均属有偿补课行为。

3.教师补课取酬的问题。在职教师利用中午、放学后、

周末等时段为学生进行补课、辅导写作业并收取费用的，及私自在民办教育机构兼课取酬或有偿家教家养的，均属违规补课行为。

4.学生购买教辅材料问题。教辅材料实行“一科一辅”，

坚持学生自愿购买的原则。重点整治学校是否存在“一科多辅”、学生“非自愿”、教辅价格偏高、学校或老师要求学生到指定书店购买、不开具票据、代购代管、强签征订单等问题。

三、全面整改落实

1、全面自查、清理清退（3月12日—4月20日）。一是各学校要组织精干力量，对所辖区域学生20xx年补课收费和教辅材料征订情况进行全面摸底排查，横向到边、纵向到底、不留死角、不漏一人，并填报相应的表格（见附件1、附件2），于4月20日前上报局专项整治办。二是在全面自查的基础上，对违规补课及违规征订教辅材料行为进行及时清理和纠正。凡有偿补课费用，全额清退；省定推荐的教辅材料书目，凡违背学生和家长意愿强行征订的教辅材料，一律清退；凡未征求家长意见而统一购买的教辅材料，要立即遵循家长意愿，对家长不自愿订购的，一律清退；对搭车销售或老师变相推销的教辅资料，一律清退。

2、检查回访（4月20日—4月30日）。局专项整治办将会同有关职能部门组成联合督查组，进校对全县中小学校违规补课和违规征订教辅材料等行为进行明查暗访和全面督查。对违规补课和违规征订教辅材料行为，启动追责程序，除追究当事人直接责任外，还将追究本单位的.主体责任和监督责任。

四、强化工作措施

1、落实整改责任。全县各级各类学校校长是开展违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治的第一责任人。各中小学校要自上而下落实专项整治的任务与要求，明确责任分工，强化责任落实，形成各负其责，齐抓共管的工作合力，确保专项整治工作取得实效。

2、严明工作纪律。各中小学校要严格按照专项整治工作的部署和要求，严明工作纪律，认真组织实施。凡整治过程中弄虚作假、瞒报漏报、推诿拖延、搞形式、走过场的，要严格追究相关责任人的责任。对有令不行、有禁不止、整改不落实的，要严格追究直接责任人和相关领导的责任。

3、加强监督检查。各学校要加强宣传教育，要采取有效措施及时发现、制止违规补课和违规征订使用教辅材料等行为。县教科体局将进一步加大查处力度，组织力量不定期对各类违规行为进行明查暗访，对违规违纪行为及时做出严肃处理。同时，充分发挥群众监督和舆论媒体监督的作用，形成对违规补课和违规征订使用教辅材料的高压态势。

4、健全长效机制。坚持把建章立制贯穿专项整治工作的全过程，对专项整治工作中的好经验和做法，要及时总结和推广。各中小学校要积极探索，建立健全学生教辅材料选择审核、监督检查与反馈评价机制。对专项整治工作中发现的新情况、新问题，要深入研究分析，做出科学评判。

教辅教材排查方案范文 篇3

一、指导思想

深入贯彻落实教育规划纲要，全面实施素质教育，以我区小学生素质拓展课外活动精神为指导，以体验教育为基本途径，以体育艺术“2十1”项目和学生“实践课堂”为载体，深入开展学生体育、艺术、文化、科技、少先队和社会实践等课外活动，着力提升学生综合素质，着力培育学生健全人格，促进学生身心健康发展，切实增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

二、目标任务

1.通过素质拓展课外活动，培养我校学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣和爱好。

2.全面提升我校学生人文、艺术和科学素养，整体提高学生综合素质。

3.通过素质拓展课外活动，提高学生体质健康水平，和《国家学生体质健康标准》达标率。

4.激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心。

5.培养学生的团队精神，合作意识、创新精神和实践能力，培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，为学生全面发展、特别发展、终身发展奠定坚实基础。

三、基本原则

1.坚持多样性原则

充分考虑学生的智能特点和兴趣爱好，开发多种选择性课程，组织开展丰富多彩的课外活动，满足每一位学生的学习巩固需求，培养学生的兴趣爱好，满足学生多样化特别发展需求，促进学生全面健康成长。

2.坚持层次性原则

以培养学生核心素养为导向，尊重个别差异，为不同层次的学生提供适合的课程。

3.坚持综合性原则

创设有意义的素质拓展项目，注重与学校特色相结合、与中国传统文化相结合、与适应未来社会发展能力相结合，全面提升学生综合素养，增强学生的探究精神和综合素质。

4.坚持实践性原则

为学生提供更多的动手操作、实践体验、合作学习巩固的机会，丰富学生的学习巩固经历，倡导学生自主性、实践性，提高学生的劳动实践意识和能力，培养学生的意志品格。

四、实施办法

（一）活动安排

我校的素质拓展活动在一至六年级开课，每周两次，安排在周一、周五下午各一小时。

（二）活动内容

我校遵循满足学生不同的学习巩固需要及兴趣爱好，开设知识拓展类、体育健康类、艺术类、科技类、技能类、实践活动类、主题活动类七大类20多种拓展活动项目或活动，尽可能地给学生提供适合并可选择的课程。

1.知识拓展类

主要指与基础性课程内容相关的研究性学习巩固、专题教育等，是基础性课程的延伸、应用和整合。这类课程应基于地方文化和学科核心素养，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习巩固兴趣。如阅读、趣味数学、国文诵读、语文、英语课本剧等。

2.体育健康类

主要指与体育、健康教育等内容相关的课程。这类课程基于学生的多元智能和兴趣爱好，旨在培养学生的体育特长，养成良好的锻炼习惯、促进身体的`健康，提高学生体质健康水平。如体育活动与健康、体育拓展训练、田径等。

3.艺术类

主要指与音乐、美术、表演艺术等内容相关的课程。这类课程根据学生的兴趣爱好，旨在培养学生的艺术特长和高雅的审美情趣。如书法、摄影、围棋、绘画、中国画、影视、演唱、课本剧等。

4.科技类

主要指与科学内容相关的课程。培养孩子们从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯，如科技制作、科学等。

5.技能类

主要指与技能相关的课程。培养孩子们的动手能力，如折纸、剪纸、剪报制作、手工制作、书签制作、十字绣、轻粘土制作等。

6.实践活动类

主要指与信息技术、劳动技术、生活技艺、科技教育调查研究、等内容相关的课程。这类课程应以增强学生社会责任感、探究精神和实践能力为导向，旨在引导学生体验生活、探究自然、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。如布艺、编织、掌上风筝等。

7.主题活动类

深入开展“我的中国梦”“爱学习巩固爱劳动爱祖国”“弘扬和培育民族精神”“传承传统美德”等主题教育活动。整合设计学校班队会、少先队活动课和德育实践活动。组织中小学生到爱国主义教育基地、科普教育基地、博物馆、展览馆、科技馆、美术馆等各类校外教育基地进行参观、实践体验。

（三）师资队伍

1.授课教师多数由本校有特长的教师兼任。

2.聘用部分社会较专业的教师、人士。

五、保障措施

（一）加强组织领导

成立素质拓展课外活动领导小组：

组长：

组员：

后勤保障：

（二）经费投入

学校统筹安排，严格按照相关规定要求，合理使用今年调增的生均公用经费用于组织开展学生素质拓展课外活动，合法合规使用资金，充分发挥素质拓展课外活动资金的激励作用。

（三）强化安全保障

1.学校牢固树立“安全第一”的思想，高度关注校园安全和学生安全,建立完善的安全管理制度，加强安全教育和管理工作,做好安全预案，确保素质拓展课外活动安全有序的开展。

2.要严格审查校外教育机构的准入资格，严格校外教师聘用程序和法律责任，依法守法，对指导教师和活动设施严格把关，确保安全。

3.有效利用校方责任险或拓展其他形式的保险，保障课外活动的顺利实施。开展必要的自护自救教育，教给学生自己保护的方法，增强学生安全防范意识和自己保护能力

（四）保障措施

（1）制订学校拓展性课程开发和实施规划，合理而有序地安排课程，增强课时安排的灵活性和课程对学生的适应性。

（2）加强师资培训

组织广大教师深刻理解开展学生素质拓展课外活动的重要意义，进一步转变教育观念，切实增强深化素质教育的使命感和责任感。要加强对音乐、体育、美术、科技、劳技等学科的教师和少先队辅导员的培训，着力提升广大教师指导学生开展素质拓展课外活动的能力和水平。最大限度地调动教师在课程开发和实施上的积极性、主动性和创造性。

（3）指导教师根据学校课程规划和学生学习巩固需求，编制拓展性课程教案，明确教学目标、内容安排、教学方法和评价方法。

（4）列入课程安排表，在规定的周总课时内安排教学，保证教学时间。

（5）建立学生选课指导和管理制度，帮助学生根据兴趣爱好、学习巩固基础等，选择适合自身特点的拓展性课程或活动，合理配置拓展性课程的学习巩固资源。

（6）积极开发利用各种课程资源，如学校的图书馆、实验室、专用教室，网络学习巩固资源，社区和社会教育资源等，发挥博物馆、展览馆、青少年活动中心、劳技实践基地、综合实践活动基地等校外教育基地的作用，引导社会各界参与学校拓展性课程开发和建设，充分利用网络优质课程资源，多形式引进和借鉴其他学校的优秀课程。

（7）学校统一组织管理，科学合理指导，定时听课，检查教案，观察学生学习巩固及活动的情况。

（五）加强宣传引导

积极配合宣传部门，学校采用才艺展示、模拟表演、实验操作、作品展示、制作相关的展牌、影像等多种形式进行展示宣传，利用各种渠道，大力宣传开展中小学生素质拓展课外活动的重要意义和取得的成效，努力营造良好的社会舆论氛围，形成全社会支持和广大家长密切配合的良好局面。做好文字和资料的整理和留存工作。