教研组管理制度（实用三篇）

教研组管理制度（精选3篇）

教研组管理制度 篇1

教研管理制度汇编旨在规范教学研究活动，提升教学质量，确保教育工作的科学性和有效性。它涵盖了教师的专业发展、课程设计、教学评估、学术诚信等多个方面，旨在为学校或教育机构提供一套完整的管理框架。

内容概述：

1. 教师队伍建设：包括教师的招聘、培训、考核、晋升等环节，强调教师的专业素养提升和持续学习。

2. 课程开发与管理：规定课程设置的原则，课程内容的更新，以及教材的选择与使用。

3. 教学实施：涉及课堂教学的组织、教学方法的创新，以及教学资源的利用。

4. 学生评估：制定公正、全面的学生评价体系，以反映学生的`学习进步和能力发展。

5. 教研活动：包括定期的教学研讨、课题研究、教学观摩等活动，促进教师间的交流与合作。

6. 学术诚信：强调学术道德，防止学术不端行为，维护学术环境的纯洁。

7. 教育质量监控：设立质量保证机制，对教学效果进行持续监测和改进。

教研组管理制度 篇2

教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设直接关系到学校教育教学和教育科研的顺利开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在学校教务处和教研室的直接领导下开展工作，完成学校下达的教学、科研任务，负责本学校教师培养，组织相关的学科活动，进行相关学科课程建设。

一、教学常规管理

1、按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，期末考试前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，期末考试前一周交总结，阅卷完毕后交成绩分析统计表。

2、定期开展教研活动：每单周开展一次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，时间不限，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教研室或校长室，并上周计划。

3、积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、活动记录本、作业登记本、读书笔记本等，初查后交教务处，接受学校统一检查。此项工作参照《教学常规准则及扣发细则》，。

4、认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上周计划。校、市、省乃至全国的教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。

5、积极参与课程改革：每位教师每期必须承担至少一个探究性学习课题的指导工作，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。

6、精心命题，流水阅卷，完成成绩的统计和分析工作。此项工作参照《教学常规准则及扣发细则》。

7、抓好学科竞赛培训和艺体特长培训班的组建和训练。英语、数学、理化生（含信息）组、艺体组必须组织好竞赛培训，培训以年级为单位，备课组长负责组织，利用第七、八节活动课和周日进行培训。

二、教研常规管理

1、认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。

2、大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题，并对其实施情况进行不定期的检查。

3、组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。

4、指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。

5、配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。

6、加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。

三、教学、教研业绩

1、本学科的毕业会考成绩和学科竞赛成绩应在全市保持领先，在同级同类学校中居前三名。

2、在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。

3、承担课题研究并取得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比中能够获奖。

4、学科建设形成特色和优势，并在全市有一定的影响，。

5、力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。

6、学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评选出先进教研组，由学校提出表彰和奖励。

教研组管理制度 篇3

一、教学常规管理

低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静

1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。

2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。

3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。

4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。

5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。

二、教研常规管理

1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。

2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。

3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。

4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。

5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。

6.加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。

三、教学、教研业绩

1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。

3.承担课题研究并取得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比中能够获奖。

4.力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。

5.学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评选出先进教研组，由学校提出表彰和奖励。