最新中学学校规章制度（通用29篇）

最新中学学校规章制度（通用29篇）

最新中学学校规章制度 篇1

第一章总 则

第一条 为保证学校教育科研工作的有效开展,特制定本制度。

第二条 学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构,受学校校长（分管校长）的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条 以有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际,服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。

第四条 学校加强对教育科研工作的领导,鼓励教师积极开展科研,倡导理论与实践的统一,贯彻百花齐放、百家争鸣方针,坚持民主集中制的管理原则。

第二章组织机构及工作职责

第五条 学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门,在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组,学科组长为科研小组组长,全员参加。

第六条 学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问,对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员,参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。

第七条 学校教科所的主要职能包括:

1、营建学校的科研氛围,树立教职工“科研兴教,科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

2、为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询,并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议,协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。

3、制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案,对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理,及时汇总,形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。

4、负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。

5、指导组织全校教师积极参与教育科研,积极申报区、市、国家级教育科研课题,积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。

6、加强与市、区各级教科研部门的联系,负责校际教科研交流工作,组织与兄弟学校的教育科研交流活动,提高学校的科研交流、对话能力。

7、负责学校教科研专项基金的使用和管理。

8、提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索,为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛,多渠道、全方位提供有关教科研信息,扩大教师视野。

9、加强科研培训,提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训,不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告,交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班,组织教师进行专题考察学习。

10、高质量办好校刊《教育创新研究》。

第三章科研课题的组织管理

第八条 学校的课题立项立足学校教育教学工作实际,紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发,规范填写“文来中学教育科研项目申报表”,然后,再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处,审定后交学校教科所。

第九条 校级课题的申报时间一般安排在每学年第二学期5月份,时间为一个月。教师可根据学科教学要求、学校的工作的整体要求,结合自己工作的`实践研究设想,提出课题申报。

区级课题的申报一般是在每年的6月份至8月份,教师可根据自己校级课题研究的情况申报区级课题。市级课题的申报原则从区级课题中产生,国家级课题的产生原则上从市级课题中产生。

第十条 教科所聘请由校内外教育专家、高级教师组成的评审小组,对所申请立项课题的科学性、创新性和研究价值进行审查,合格者予以立项,纳入校教科研计划并根据课题的性质提供一定数量的科研经费。同时,推荐优秀的课题申报区、市、国家级课题。

第十一条 学校教科所对所有立项的课题进行指导、帮助和支持。各课题组主持人要定期向教科所呈报课题研究阶段性成果,教科所负责对课题研究情况进行跟踪了解,提供必要的支持、帮助。课题结束时,研究人员应提交结题报告。对结题的课题,学校组织力量进行验收鉴定,或积极协助上级有关科研部门进行验收鉴定。

对课题立项后课题条件发生变化不能及时完成的,申报者应提出《延期结题申报》并提交新的课题研究方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题,校教科所有权向学校提出中止或撤销意见,并对课题负责人进行相应的批评。

第四章关于教育科研业务档案

第十二条 教师业务档案是评价教师教育科研成果的重要事实依据。学校实行教科研成果登记制度,建立教师教育科研业务档案。

分类登记的类型主要有:

（1）已经立项的校、区、市、国家级教科研课题；

（2）已经在省市、国家级等级别的正式刊物、报纸上发表的论文（内容有关教育、教学、专业学术等）；

（3）已经在具有省市、全国等级的正式刊号的出版社发表的论著（内容有关教育、教学专业学术等）、教材,或学校立项自编教材、讲义；

（4）学校重大教育教学科研活动评比获奖者；

（5）已被国际国内重要刊物索引或引用的文章。

第十三条 教育科研业务档案在登记的基础上建立教师科研业务档案,其存储方式是:

（1）资料方式,将主要有效材料的复印件装入有关资料袋；

（2）电子档案方式,将主要资料登记在电脑中。

第五章关于教科研基金

第十四条 为了保障教科研工作的正常开展,学校通过直接拨款或社会捐助成立教育科研专项基金。基金主要用作教科研课题研究经费和教科研工作成果奖励等。

第十五条 教科研课题研究经费使用遵循以下制度:

1、教育科研专项经费用于教育科研立项、评审、奖励和推广等,由教科所统一管理使用。课题研究单位或个人可以根据科研的实际情况,向学校科研所提出申请,教科所上报校长室,经校长室审定同意,提出资助意见。课题研究开始预拨批复金额30%—50%,课题完成并经评估合格补足剩余部分。外出学习调研,须经主管校长签字同意后才能成行,回校后凭有关正规票据报销。

2、课题经费专款专用,国家级、市级、区级课题经费由有关部门按规定拨发,学校根据上级部门的有关要求对学校已经申请立项的国家级、市级、区级课题进行相应的经费补助。校级课题由学校统一按标准拨发。课题研究经费必须全部用于科研项目。教科所负责检查科研经费的使用情况,如课题无故终止或未履行规定的任务则追回所发费用。

第六章关于教科研工作成绩评定和成果奖励

第十六条 为了鼓励广大教师积极开展教科研工作,学校在政策上采取措施,依据教育发展需要不断修订《文来中学教师教科研成果奖励规定》,对教职工的教科研年度成果进行奖励。

第十七条 申报国家、市、区级教育教学科研成果奖,原则上从获得校教育教学科研成果奖的项目中产生。

第十八条 教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。

第十九条 弄虚作假或剽窃他人成果获奖的,由授奖单位收回证书、奖章和奖金,并上报学校给予一定的行政处分。

第二十条 为鼓励各部门或组室重视教育科研,从科研要质量,以科研促效益,学校每学年评选一次科研先进个人和先进集体评选,由学校予以奖励。具体标准参见“文来中学教科研先进个人和先进集体评选办法”。

第二十一条 学校每年召开一次教科研工作经验交流会,组织在校科研工作中做出成绩的老师介绍经验,展示成果,在校内宣传推广。

第二十二条 对有推广价值的优秀教科研成果结集出版。

第七章关于教科研队伍建设

第二十三条 营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领导、教科所主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作,切实加强教育科研理论的学习,积极投身教育科研实践,并结合实际主持一项校级以上课题研究,不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。

第二十四条 学校教科所应采取多种形式,通过多种途径提高教师素质,加强本校科研队伍的建设,特别要积极鼓励青年教师开展教科研活动,培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全,具有一定影响和带头作用的、老中青相结合的科研骨干梯队。

第二十五条 做好教师的教育理论学习辅导工作,按期进行教育科研培训。每学期应由科研室组织一次校级教育科研理论及方法的培训。校级培训由教科所的教师主讲,也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告为了落实教育理论学习,学校科研室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志,供组织教师学习或教师选学。

第八章附 则

第二十六条 本制度自教代会通过之日起开始执行。

第二十七条 本制度解释权属于校长。

最新中学学校规章制度 篇2

为了加强学生宿舍管理，使学生养成良好的生活、卫生习惯，创建优美生活环境，形成良好校风，经学校研究决定举行文明寝室评比活动，具体安排如下：

一、考核项目及评分标准：

1、地面清洁(10分)

2、日常用品清洁摆放整齐(10分)

3、室内整体及床上用品摆放整齐(30分)

4、门窗、墙壁、天花板清洁(10分)

5、室内私接电源(10分)

6、储物箱摆放(10分)

7、寝室的玻璃框内容是否完整(10分)

8、寝室内是否有异味(10分)、

二、考核办法及表彰

由班主任老师带领学生值日干部对寝室进行检查评分，以此为依据计算各寝室得分。各评选出男女文明寝室各4个，在本月量化评比中加2分，混合寝室每班加2分。评出较差的寝室，全体开除寝室!本周内发放奖品，通报被处分寝室。

最新中学学校规章制度 篇3

为确保学校计算机房的安全和正常教学秩序，保障计算机教学的顺利进行，特制定以下管理制度：

一、常规管理

1.计算机房专人负责管理，教师除正常教学外不得随意使用机房设备，如遇特殊情况，须经学校领导批准指派，或管理人员陪同下，方可使用机房相关设备。

2.根据教学进度及班级课程做好上机计划，合理安排时间，提高计算机房的作用效率，每次上机都要有记录。

3.要做好学生上机准备工作，指导学生正确使用设备，检查学生作业情况，督促学生及时作好上机记录。

4.做好学生上机指导与管理工作，对学生进行安全操作教育，引导学生正确使用设备，完成教学任务。

5.专管人员根据学校课程安排，提前10分钟进入机房做好学生上机前的准备工作。在学生实操过程中，协助科任教师维护好课室纪律和辅导学生实操训练。

6.管理员在每次上课后检查设备状况，发现问题及时修理，保证教学顺利进行；每个月进行一次常规检查，每学期进行一次大检查，发现问题及时修理，设备的完好率。

7.专管人员要经常注意计算机及其它电器设备的动作情况，发现问题及时报告科室负责人或有关领导，且及时排除故障，使计算机和其它电器设备正常运作。

8.用机完毕，应按规程关闭机器，整理检查室内设备的位置、关好门窗，如失职造成事故或财产损失，将视情况追究事故责任。

9.保持室内整齐清洁，每次课后清洁一次，每月大扫除（吸尘）一次，保证计算机及相关设备正常使用。做好机房防火、防潮、防尘、防热、防磁、防盗等工作，确保学校财产不受损失。

10.管理人员要做好新仪器、设备的`验收、登记及入帐和旧仪器、设备的报损；仔细记录开机时数和学生上机人次，统计设备利用率，每学期最后一周内把原始记录和报表资料报送教务处。

二、计算机使用与安全操作

11.要遵守教学秩序，服从教师和机房管理人员的管理，学生上课要排队进入机房按编号就座，机房内禁止喧哗、随意走动打闹。

12.要爱护机房仪器设备，不准随便改变设备的位置；违反操作规程，人为损坏软硬件设施，须酌情赔偿由此造成的经济损失。

13.不准将食物、雨伞等带入机房；不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画；

14.按要求进行计算机操作，讨论问题要小声，操作过程中，出现死机或其它故障，应及时报告教师处理，不可随意关闭电源。

15.要注意眼睛与显示屏幕保持合适距离，要防止视觉疲劳，不可长时间使用电脑。

16.计算机属于用电设备，要注意用电安全，不可随意拉扯电源线、网线，严禁插拔电源插头。

17.开机前先接通电源开关，然后分别开启主机电源开关和显示器电源开关；作业完毕后按正常程序关闭计算机，然后断开主机和显示器的电源开关。

18.不得随意更改删除计算机系统文件，保证计算机的安全运转。

19.严禁使用来历不明的优盘或光盘，防止计算机病毒感染。

20.不得随意下载游戏或不明软件到本地硬盘，不能浏览不健康网站，一经发现，严肃处理。

最新中学学校规章制度 篇4

一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。

二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有：

1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。

2.分析本年级学生学习特点。

3.确定本年级教学研究主题。

4.统一调整教学进度。

5.安排本年级本科教学活动。

三、教师个人备课分为以下三种：

1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括：

(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。

(2)对本学期教材的重点、难点的分析。

(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。

(4)教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。

(5)学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。

2.单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括：领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组) 的教学目的与要求。

(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。

(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

(4)安排授课时数。

3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。

四、每周六下午2：00---4：30进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。集体备课时无大事、急事一般不准假，如确需请假要向分管教学的校长或教导主任请假，凡未经批准无故不参加集体备课的，每人次扣5分，请假每人次扣2分。集体备课必须有任课教师的观点摘录、教法通研，否则每人次扣3分。教导处将随时公布检查结果。

最新中学学校规章制度 篇5

教务处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：

1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。

2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。

3、教务处工作人员要熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。每学期听课不得少于30节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。

4、工作人员业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。

5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。

6、协助其他科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。

7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。

8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。

9、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作；建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。

10、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作；教务处人员要认真搞好课堂检查记载工作。

最新中学学校规章制度 篇6

计算机校园网是学校教育信息传输的"高速公路"，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订本规定。

一、校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。

二、树立正确的计算机职业道德，禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。

三、在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。

四、利用校园网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。

五、为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。

六、及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般自行存放。

七、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。

八、各处室部门和年级组必须加强对计算机的管理，指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的`性能，发现故障及时通知教务处处理。

九、各处室部门和年级组应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事。

十、教务处将定期对各单位的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。若有违反本规定的，报校有关部门处理。

最新中学学校规章制度 篇7

校园网主要为我校师生员工教学、科研、管理等信息交流服务。我校校园网的管理及使用必须遵守国家的有关法律法规，达到安全、稳定、高效的目的。为了保证校园网的正常使用，特制定本管理办法。

一、校园网中的计算机设备使用对象为教职员工和全体学生。

二、校园网的使用及管理必须遵守国家的有关法律法规和行政规章制度，不得利用网络从事危害国家安全、泄露规矩秘密等犯罪活动，不得利用网络查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽黄色的信息。不得向学校、单位或他人发送恶意的、挑衅性的文件和商业广告。在使用因特网接入时，应遵守INTERNET的.国际惯例和我国的有关政策，自觉不看、不传、不信各种“黄、毒、赌”及其他不良信息。

三、任何人不得在网上散布、下载、传播任何计算机病毒，一经发现将移交法律部门处理。

四、任何人不得盗用他人网址非法上网；不得盗用他人E-mail地址；不得盗用学校名义进行任何网上的非法操作。

五、任何人不准以任何理由，借助任何工具、采用任何手段擅自修改校园网中计算机终端的系统参数。安装、删除软件须经网络管理员允许。

六、对违反本管理条例的人员，学校视情节轻重给予记过以上处分，造成重大损失的将根据有关法律条文移送公安机关处理。如发现计算机硬件人为损坏，按《学校公物损坏赔偿办法》处理。

七、任何人发现网上任何异常现象（包括故障现象）都应及时与值班教师或网络中心管理人员取得联系，以便及时处理。

八、有义务和责任举报任何人的非法行为。

九、任何违规操作者一律由个人承担经济处罚和法律责任。

最新中学学校规章制度 篇8

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创兵团一流中学，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。

第一章班级管理的原则

第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要按照国家颁布的《中学班主任工作的暂行规定》和我校颁布的《班主任工作条例》为依据抓好班级工作。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，副班主任要分担班级工作的具体任务，以减轻班主任的工作负担。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。

第二章班级等级及评定

第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每学期初评一次，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：评定主要通过班级自查、年级组、学校的各项定期和不定期检查结果综合评定。检查内容包括班貌班风建设，班级各项活动开展情况，各项任务的完成情况等。

最新中学学校规章制度 篇9

一、备课的基本要求与规定

备课是进行有效教学的前提，备课的质量直接影响课堂教学的效果。为规范“教案”，提高备课的质量，特提出以下基本要求。

1、责任要求：

每位任课教师在课前要自觉按照教学进度，认真撰写授课教案，进教室上课必须带教案，不得以任何借口无教案上课。

2、书写要求：

对教案书写作如下规定：40周岁及以下的教师必须写详案；41周岁及以上的教师可以写简案，但学校倡导写详案。对于简案，也必须有教学目标、教学重点、难点和对教学过程的简要描述。

以上教学目标、教学重点、难点和教学过程须写入《零陵中学教师备课本》内，不能用“电脑备课”替代备课本，每学期期末上交教学处检查评价。

3、格式要求：

教案要具有课题名称、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、重点、难点、教法、教具、教学过程、作业，提倡写板书设计和教后反思。

关于教学目标和教学重点难点，应根据学科教学特点，制定单元（章节）或每一节知识的目标和重点、难点，学校提倡在每一课时的教案中制定具体的家学目标和重点、难点。

二、课堂教学基本要求与规定

上课是整个教学过程的中心环节，提高课堂教学效率对于提升教学质量具有重要的作用。为使教师上好每一节课，特作以下要求。

1、课程表的调度权在教导处。教师必须按课表上课，不得以任何理由擅自停课、并课、私自调课或代课。

2、做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器及其他所需的教具等。预备铃响，任课教师进入教室，做到准时上课，准时下课。教师上课时，无特殊理由，不得中途离开课堂。

3、认真执行课堂常规，上下课前学生应起立，师生互相问好。（中文、英文均可）。任课教师要维护好课堂纪律。

4、举止文明，穿着整洁大方，仪表端正，教态亲切。原则上手机不得带入课堂，如果带入必须处于关机或振动状态，不得在课堂上上接听电话。无特殊理由不坐着上课。

5、课内要使用普通话，板书要精心设计，内容有条理，字迹工整规范。

6、每堂课的基本教学环节做到：

①组织教学要集中学生的注意力。

②导入新课要注意新旧知识的'衔接。

③讲授新课要条理清楚，并能根据学生的实际水平和教材特点，遵循教学规律，突出重点，解决难点。

④巩固新课要注意知识点的归纳或概括。

⑤作业布置要精选并做到量的适当控制。

最新中学学校规章制度 篇10

为加强和改进学校行政领导工作，保证党和国家路线、方针、政策的贯彻执行，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化，提高领导水平和工作效率，根据《中华人民共和国高等教育法》的规定，结合学校实际，制定校长办公会议制度：

一、会议成员

校长办公会成员由校长、副校长、分管行政工作的班子成员、校长助理、校办主任等组成。其他列席会议人员由会议主持人确定。

二、会议主持

校长办公会由校长主持召开。校长不能主持会议时，可委托一位校级领导代为主持。

三、召开时间

校长办公会一般每月召开一次，原则上定在每月第四周星期二举行，特殊情况下可随时召开。

四、议事范围

1、传达党和国家的路线方针政策和法律法规、上级重要指示决定，研究贯彻落实措施;

2、讨论落实校党委决定的重大问题的实施意见和具体措施;

3、讨论决定学校行政向上级行政部门的重要请示、报告;

4、 研究学校年度工作计划的实施、学期工作安排;

5、组织实施教学活动、科学研究，制定和实施教学计划、科技规划、科研计划，检查评估教学质量和科技成果，制定和实施师资队伍建设规划;

6、讨论落实加强思想政治工作，组织引导教职工结合本职工作开展“教书育人、管理育人、服务育人”活动;

7、讨论决定筹措经费、兴办产业，实施年度财务预算、落实大额资金使用和基本建设项目，加强财务管理和审计监督;

8、根据有关法律法规，组织实施完善行政管理系统、设置和调整行政机构，健全教学、科研、行政与学生管理等规章制度，决定师生员工的奖惩;

9、审议决定学校召开的教学科研、行政管理、学生工作等业务性工作会议，协调部署全校性的行政工作，听取行政部门重要工作汇报;

10、讨论处理工会、教代会、团委等有关行政工作的提案，以及关系师生员工切身利益的重要问题;

11、处理、决定日常行政工作需要共同商定的问题，通报工作情况。

12、决定应该由校长办公会议讨论的其他事项。

五、会议议题

校长办公会的议题由办公会成员及有关职能部门提出，经学校办公室汇总、报主持人批准后列入办公会议程，根据其轻重缓急程度决定提交会议讨论的具体时间。

六、会前准备

1、学校办公室负责向办公会成员发出书面会议通知，成员因故不能到会的，应在会前向会议主持人请假并通知学校办公室。如有可能，其意见应用书面形式表达。

2、列席人员名单由学校办公室根据审议议题的需要提出，报会议主持人批准后发出列席会议通知。列席人员应按通知规定的时间到会列席有关议题的审议。未经会议主持人同意不得随意更换、增加列席人员。

3、除在办公会上进行一般性情况通报的议题外，所有提交会议讨论决定的议题应由有关职能部门将文件送办公会各位成员审阅，以便做好审议准备。

4、办公会成员应在会前对议题的有关文件进行审阅，准备意见。如对某个议题列入议程持有异议，应在会前向主持人提出并通知学校办公室，由主持人决定是否对原定议程进行调整。

5、议题确定后由学校办公室提前通知与会人员。提出议题的领导和职能部门必须在会前作充分准备，提供有关资料和政策依据，可供选择的方案与建议。

七、议事规则

1、参加会议人员不得迟到、早退或无故缺席。会议发言，内容要具体，态度要明确，语言要简练，不谈与议题无关的问题。

2、在一般情况下，校长办公会按照会议通知排定的议题顺序对议题进行审议。除进行一般性的情况通报外，会议进行过程中不能临时提出会前未列入议程的议题。

3、校长办公会审议议题时，由主管校领导就该项议题做简要说明。如需要，经会议主持人同意，可由列席会议的有关职能部门主要负责人做简要补充。会议就该议题的主要原则和内容进行讨论，由会议主持人对议题作出讨论结论，有关列席人员即可退席。

4、校长办公会审议文件时，主要就议题及有关文件的基本原则、主要内容、需决定或通过的事项等进行讨论，提出意见。对基本成熟的文件，可予以原则通过。会后由主管校长牵头，有关职能部门负责对文件做进一步修改，最后报校长批准。

5、审议中如发现议题所涉及的问题较为复杂、提交的有关文件不够成熟、难以做出决定时，即中止对该项议题的审议，退回有关职能部门重新进行准备，待条件具备后再提交校长办公会审议。

6、校长办公会由学校办公室负责记录。记录人应记录会议的议题、与会人员发言内容和作出的决议，重要事宜应形成会议纪要，下发有关部门或人员。会议内容应按统一规定进行部署或公布，会上的发言，会后不得自由议论;会议讨论的问题，需要保密的，任何人不得泄露。

八、会后落实

1、有必要形成会议纪要时，学校办公室负责在会后三日内整理出《校长办公会会议纪要》，由该次会议主持人审定后，在一周内送办公会全体成员(包括出席的和未出席的)和有关职能部门负责人。

2、办公会后，学校办公室负责根据会议通过的各项决议，与有关职能部门联系，对落实决议的工作进行督办，并及时向校长汇报进展情况和存在的问题。

3、有关校长办公会的所有文件，包括会议通知、会议记录、会议纪要，要妥为保存。

最新中学学校规章制度 篇11

1、根据学校安排及学科特点，及时、科学、合理地编排各年级的课程表，负责教师分工安排表、时间表、校历表、课程表、成绩统计表等各项表格的排印工作。并负责全校调课安排。

2、负责全校教学常规（备课、教案、上课、听课、缺代课、作业批改等）的检查、记录、统计工作，并及时形成书面材料上报教务主任和主管校长。及时印制、收发好教务处各类常规表册（包括成绩册、成绩统计表、听课记录及常规量化表册）

3、协助教务主任组织期中、期末考试、升学考试的考务工作，负责各种考试成绩的汇总和统计，负责各种考试成绩表格准备、使用和保管，负责各科教师用的成绩册和各年级学生学习成绩总册，做好发放、使用、汇编和保管工作。

4、协助主任搞好教师业务考核及资料整理工作，及时收集、分类整理好教学业务档案，包括：教研组工作计划和总结，教师教学工作计划和总结、论文；学生问卷调查，各类考试成绩的汇总、统计、试卷分析，教师学生参加的各类竞赛成绩、证书复印件等。

6、协助教务主任开好教学、教研、考务等方面的会议，做好会务资料的准备工作。

7、做好平时的课堂检查和自习辅导、教研活动的考核与检查。

8、根据需要，做好学校领导交办的其他临时性工作。

9、超前做好请假、公差任课教师的课程调整及大型活动的课程调整工作。

10、做好各任课教师的档案管理工作。

11、完成教务主任交给的其它日常事务性工作。

12、具体办理新生编班、招生等工作；办理学生休学、退学、转学、复学、毕业等手续。

13、准备开学典礼、中测总结及各项活动表彰会的相关资料和奖品。

最新中学学校规章制度 篇12

教务科是学校教学指挥管理中心，常规管理是一项系统工作，常规管理制度是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。 严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。 加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。

一、教学计划管理制度

（1）教务科要及时制定教学工作计划、督促年级组、教研组制定工作计划。对年级组、教研组工作计划要检查落实。

（2）各学科备课组要有详实教学进度表，教务科随机检查教学进度

（3）年级组、教研组、备课组要及时上交工作总结。

二、教案检查管理制度

（1）教师教案前要有教学进度表。

（2） 教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。

（3）教务科、教研组定期检查教师教案。

（4）每次检查评选优秀教案25%左右。

三、教师集体备课管理制度

（1）教师集体备课组活动有详细记录。

（2）教师备课电子稿期末交教务科存档。

四、听课检查管理制度

（1）教师听课笔记中必须要有听课评语。并及时在管理平台填写听课评价。

（2）教务科组织教研组长对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。

（3）学校领导每学期听课至少30节。中层干部每学期听课至少20节。教研组长每学期听课至少18节，教师每学期听课至少15节

五、教学会议记录制度

（1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。

（2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。

六、验室管理制度

（1）各实验室管理考核制度。

（2）物理、化学、生物实验要有（周）计划。

（3）实验后要有实验记录。

（4）多媒体教室使用记录。

（5）计算机室、电教室、语音室使用记录。

七、学生学籍管理 制度

（1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。

（2）学籍管理员每年及时做好毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入一本、二本、三本人数、其它升学情况）

（3）学籍管理员每期要清理好学生转入、转出情况记录及转学证明存根。

最新中学学校规章制度 篇13

为了进一步加强教学管理，规范教师的教学行为，根据我校的实际情况，特制订本校《教职工日常工作考核与奖励方案》，内容如下：

一、备课

1、熟悉课程标准和教学内容。要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，明确本学科的教学任务，编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提之下，深入钻研本学年的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。本项主要检查年级组的教科研活动记录。

2、认真制订学科教学计划。教学计划应包括以下内容：教材分析、教学总要求、分单元或类型教学要求和重难点。教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。

3、备课要讲究实用性，要建立“以学定教”的教学理念，体现出教师的引导和学生学习的过程。备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组，定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，教学进度和测试要求。各科教师均要以学校的备课要求提前一周准备教案，认真研读教材、参考教案或者备课手册，杜绝无教案上课。

二、上课

1、严格按课表上课，不得随意调课，课务调整应经过教导处批准。

2、遵守课堂教学常规，提前准备好需用的'教具，预备铃时应进课堂，上课时不擅离课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时应巡回指导。按时完成教学任务，不得拖堂，以免影响学生休息和下一课的教学活动。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

3、上课要以学生自主探索、合作交流为主要方式组织教学，适时地运用现代技术手段，提高课堂教学的质量。教师要充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到学习活动中；教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效学习，体现自主探索、合作交流等有效方式。课堂上，教师要面向全体学生，尊重学生个性，允许不同的学生从不同角度认识问题，用不同方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题，尤其对学习有困难的学生给予切实帮助，耐心解答学生疑问，让学生在学习过程中获得成功体验，在学习过程中建立自信心。

三、作业

1、学生方面

⑴作业质量：视学生的书写习惯、字迹、格式和正确率。

⑵作业数量：检查时根据各学科的具体情况给分。

2、教师方面

⑴作业内容与形式：精心设计，内容与形式要切合教学与学生的知识水平，作业量轻重适度，避免机械性、重复性的抄写。

⑵批改格式：以区教研室《学生作业书写与批改规范》规范批改的格式、批改符号和综合等第的评价。

⑶批改态度：批改要及时、认真、细致，对学生作业中倾向性的问题要及时予以评讲。

四、辅导

1、辅导内容及形式：语文、数学、英语学科的辅导指培优、提中和辅差；其它学科的辅导指兴趣小组的辅导情况，要有资料反映。

2、辅导效果：学生的作业、作品及知识质量调研和竞赛成绩的进步情况。

五、成绩考查

1、单元综合性练习可以在每单元教学结束后进行，单元练习后教者应认真及时批改，做好情况分析、等第记载，并及时对学生进行评讲。

2、学期期中和结束对学生的考查由学校统一安排。每位教师均应服从学校的统一安排，认真组织，精心实施，做好学生成绩的分析与评定，深刻总结教学工作得失的原因。

六、课外活动

根据教学内容，每单元要组织一次综合性学习或实践活动（有备课设计、有资料反映）。

考核与奖励办法：

以上“六认真”是关于教学工作的要求是基本的，是《教师法》、《中小学教师日常行为规范》和相关法律、法规所明确规定的，所以也是刚性的。学校将根据定期与不定期检查的情况，视教师工作的岗位与工作的质与量，评定一、二、三等奖。对违反“六认真”规定，造成家长群体来访或引起社会不良反响者取消全部奖励，学校还将视其态度与改观效果综合评定年度考核的等第。

最新中学学校规章制度 篇14

第一章、学籍管理规定

为了规范和加强我校学生学籍管理，创造良好的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《陕西省中等职业学校学生学籍管理规定》（陕教职【20xx】6号），结合我校实际，制定本规定。

一、入学与注册

第一条

学校按照教育行政部门招生规定录取的新生，由学校发给新生录取通知书，新生持录取通知书和学校要求的有关证件（材料），按学校规定日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应提前向学校申请延期报到，延期一般不超过两周，学校保留其入学资格。逾期不报到者，取消入学资格。

第二条

新生入校后，学校应在两周内对学生进行体检复查。复查合格者，准予注册备案，不合格者由学校区别情况处理直至取消入学资格。复查证实患有疾病经医院证明短期治疗可以达到健康标准的，由本人申请，经学校批准，保留入学资格一年，办理休学手续回家治疗，治疗期间不享受在校生待遇。病愈后于下学年开学前，持县级以上（含县级，以下同）医院康复证明向学校提出复学申请，经学校复查合格者，准予复学；复查仍不合格或逾期不办理入学手续者取消入学资格。

第三条

新生报到后，学校编制《新生注册备案登记表》和电子档案，报省教育厅备案。

第四条

新生在省教育厅备案后，即取得学校学生学籍，由学校建立学籍档案，记录学生在学校期间思想品德、课程（含实践教学，下同）等方面的表现和成绩。学校统一编排学生学号，并核发教育部监制、省教育厅统一印制的《中等职业学校学生证》。取得学籍的在校学生，按照有关规定，享受国家规定的中等职业学校学生奖学金、助学金等资助、奖励政策。

第五条

每学期开学，学生应按规定日期返校、缴费、注册。因故不能如期返校注册者，必须办理请假手续。未经请假并逾期两周不到校注册者，按自动退学处理。

二、成绩考核

第六条

学生成绩考核包括思想品德评定、课程成绩考核两个方面。思想品德评定、课程成绩考核每学期进行一次，毕业鉴定在毕业前进行。成绩考核结果记入学生学籍档案。

第七条

思想品德评定以《中等职业学校学生守则》和行为规范为主要依据，全面评定学生的思想品德、行为规范和组织纪律。思想品德评定由学校学生科负责，于每学期末进行。采取学生个人总结、班级民主评议，班主任写出综合评语的形式，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。

第八条

课程成绩考核由教务科按教学计划的规定，采取考试、考查或其他考核方式进行。

第九条

考试成绩采用百分制记分；考查成绩采用五级制，即优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成绩不及格者，允许补考两次，首次在学期末最后一周或下一学期开学后两周内，第二次在毕业前，由教务科安排时间进行。补考的要求和期末考试要求相同，两次补考仍不及格的毕业生当年不发毕业证。

第十条

课程学期成绩按以下规定确定：

1..考试课学期成绩以期末考试成绩为主（占总成绩的50%），平时成绩为辅（占总成绩的50%），综合确定。平时成绩包括作业、课堂提问、小测验等。

2.学生实践能力的考核，以组织学生参加国家相应专业的职业资格证书和技能等级证书的考核为主，取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，折算成相应的成绩。不能参加社会考核的技能，由学校按实践操作的规定标准进行考核。

第十一条

体育课为必修课，因健康原因，体育课学习确有困难的学生，由本人提出申请，凭县级以上医院证明，经学校教务科批准，可减少体育课学习项目或免试。

第十二条

实践教学成绩考核。内容包括实践能力、应用性知识及实习表现等。实习指导教师根据学生实践技能考核成绩、实习日记、实习报告和实际表现，做出综合评定意见，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。在企业实习的，由实习指导教师（或实习带队老师）和实习单位共同对学生进行评定。

第十三条

学生必须按时参加学校规定的课程成绩考核。学生因病或有特殊情况不能参加，凭有关证明向班主任提出缓考的书面申请，报学生科、教务科批准，无请假手续的按旷考处理。

第十四条

旷考、考试作弊的学生，由教务科按照考试的有关规定，视情节轻重给予相应的处理，并进行批评教育或纪律处分。

第十五条

毕业鉴定对学生在校期间德、智、体、美等进行综合评定。毕业鉴定由学生科负责，采取学生个人总结，班级民主评议的形式，班主任写出毕业鉴定评语，并按五级制（优秀、良好、中等、及格、不合格）评定等级。

三、免修、免试与兼学第二专业

第十六条

学生学习成绩优良，通过自学已掌握教学计划规定的课程，在该课程开课前一学期可以提出免修申请，由教务科组织免修考试，考试成绩及格可免修。含有实习实验的课程，还应完成规定的实习实验，并通过考核取得及格成绩后，可以免修该课程。

第十七条

学生通过自学、远程教学等形式学习的课程，其内容高于或相当于中职课程要求的，凭国家认可的成绩单、学生考取的国家职业资格证书、技能等级证书等证明，经教务科审核可以认定成绩的，相应课程准予免修、免试。

第十八条

学生学习成绩优秀，可以申请修学第二专业，经教务科核准，准予兼学第二专业，报教育厅备案。考试合格，发给第二专业毕业证书。

第十九条

学生有下列情况之一者，应转入下一年级学习：

1.一学期所学课程成绩经补考后，不及格的门数达学期考核总数二分之一者。

2.跟随原班级学习有较大困难者。转入下一年级学习的学生，原已及格课程的成绩应予以承认，可以不再重修。

四、转专业与转学

第二十条

学生入学注册后有以下情况之一者，可以提出书面申请，由班主任签署意见，经学校学生科和教务科审核同意、主管学生工作的副校长批准，可以转专业：

1.学生确有某一专业特长，转专业更有利于发挥其潜能和专长者。

2.学生患某种疾病，经学校指定的县级以上医院检查证明不适合在原专业、学习，但能在其他专业学习者。

3.学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习者。

4.复学或转入下一年级，本专业无后续班级者。

第二十一条

学生一般应在被录取学校完成学业，如因特殊原因，不便或无法在本校学习的，可以申请转学。学校可接收普通高中转入的学生，但须报省教育厅备案。

第二十二条

学生申请转学，按下列程序办理：

1.学生在同一市内学校转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校同意后，由转入学校报所在市教育行政部门批准；本省范围内跨市转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校研究同意，由转入学校向省教育厅报批获准后，办理有关手续。跨省（市、自治区）转学，需经各自所在省（市、自治区）教育厅批准。

2.学生转学，应在每学期开学前申请、办理。

第二十三条学生有以下情况之一者，不予转学：

1.定向培养未经签约单位同意。

2.入学不满一学期。

3.毕业年级。

4.普通中专、职业中专、成人中专学校之间不予相互转学。

5.应退学或责令退学的学生。

五、休学与复学

第二十四条

学生有下列情况之一者，准予或令其休学：

1.因病经县级以上医院诊断不能在学校正常学习，必须停课治疗，治疗（修养）时间超过一学期总学时三分之一者。

2.一学期病假事假累计超过本学期总学时三分之一者。

3.因特殊原因，本人提出休学书面申请，家长签字同意者。

4.学生因创业、就业、工学交替，本人提出书面申请、家长签字同意者。

第二十五条

学生休学及转入下一年级学习，允许的时限：三年制学生学籍总时间原则上不超过六年。

第二十六条

学生休学期间保留学籍，但不享受奖学金、助学金等。

第二十七条

学生休学期满，应于新学期开学前向学校提交复学申请书及相关证明（病休学生提供县级以上医院康复证明），经学生科审核，主管副校长批准后办理复学手续，休学期间如有违法行为者，学校有权取消其复学资格。

六、退学

第二十八条

学生有下列情况之一者，应退学或责令退学：

1.因病休学期满，经复查不合格或逾期不办理复学手续者。

2.经指定医院确诊患有精神病、癫痫病等严重疾病者。

3.意外伤残不能坚持学习者。

4.学生因休学、转入下一年级学习造成学籍总时间超过第二十五条规定者。

5.一学期累计旷课超过两周（60学时）者。

6.考试作弊屡教不改或多次旷考，情节严重者。

7.在同一学年内课程成绩经补考后，仍有三分之二门数不及格者。

8.自愿要求退学且家长签字同意者。

9.超过学校规定期限未注册又无正当理由者。

10.其他原因，学校认定必须责令退学者。

第二十九条

学生退学按下列规定办理；

1.退学或责令退学须经校长办公会议研究决定，报学校主管部门和省教育厅备案。

2.患精神病等严重疾病（包括意外伤残）者，须由学生家长负责领回。

3.学校发给学生退学证明，并根据学习年限及成绩发给写实性学习证明。未经学校批准擅自离校者，不发给学习证明。

第三十条

退学学生，取消学籍，不能申请复学，户口迁回原户口所在地。

七、奖励与处分

第三十一条

学校对学生上课、自习、实验、实习、劳动和各项集体活动等，均应进行考勤。

第三十二条

学校对德、智、体、美全面发展或在思想品德、学业成绩、社会实践、文体活动等方面取得突出成绩的学生给予表彰和奖励，有关材料存入学生档案。

第三十三条

对某课程学习成绩特别突出的学生；参加国际、国家、省部级举办的各种知识、专业技能和文艺体育竞赛受到奖励者；获得国家专利者；科技成果经市级以上部门鉴定通过者，可给予一定奖励或免修。

第三十四条

对违犯学校管理规定的学生，视情节轻重和认错态度给予批评教育或纪律处分。处分分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。处分的时限为：警告、严重警告不少于三个月；记过不少于半年；留校察看为一年。处分的有关材料存入学生本人档案。

第三十五条

处分学生，应实事求是，重在教育，并按照慎重和适当的原则进行。处理结果要同本人见面（开除学籍要通知家长），允许本人申诉、申辩和保留意见。对本人的申诉，学校要认真复查。

第三十六条

有下列情况之一者，给予开除学籍处分：

1.违反宪法，组织煽动闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结者。

2.触犯国家法律，构成刑事犯罪者。

3.侵害他人、组织的合法权益，破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失和情节严重者。

4.打架斗殴、酗酒、吸毒、赌博、品行恶劣、道德败坏造成严重后果或情节严重者。

5.违反校纪校规，严重影响学校秩序及公共秩序情节极为严重者。

6.受留校察看处分，在察看期间仍无明显进步且有违纪行为者。

第三十七条

处分学生，由政教处研究决定，并按下列权限审批：警告、严重警告、记过处分须报主管副校长备案；留校查看由主管副校长批准并向校长办公会报告；开除学籍须经校长办公会研究决定，并报省教育厅主管部门备案。

第三十八条

受警告、严重警告、记过处分期满，能认真改正错误并有显著进步的学生，经本人申请，班委会和班主任做出鉴定并提出意见，经学生科研究，报主管副校长批准可撤销处分。撤销留校察看处分须经校长办公会研究决定。处分撤销后，有关处分材料和决定从本人档案中取出，由学校统一保存。受开除学籍处分的，不能撤销处分。

第三十九条

学生在毕业时尚未撤销处分的，待处分期满有显著进步后，由学生本人提出撤销处分申请，经所在单位鉴定同意，报学校按规定权限审批撤销其处分。

八、毕业与结业

第四十条

学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格，毕业鉴定合格并按规定程序撤销处分，学校准予毕业，并颁发由省教育厅验印的中等职业学校毕业证书。

第四十一条

对提前学完学校教学计划规定课程的学生，由本人提出申请，经全面考核鉴定合格后，学校准予提前毕业，并颁发中等职业学校毕业证书。提前毕业一般不超过一年，且必须完成学校规定的专业实习。

第四十二条

毕业时仍有不及格课程，准予结业，由学校发给结业证书。结业学生在两年内按学校规定的时间参加考试，考试成绩合格后换发毕业证书，毕业时间自换发毕业证书之日算起。

第四十三条

毕业证书为一次性证件，务必妥善保管。如有遗失，不再补发，但经学校核实后出具证明，可发给由省教育厅印制的毕业证明书。

九、附则

第四十四条

学校将根据教育行政部门要求，逐步推行学分制，其实施办法另行规定。

第四十五条

本规定由学校负责解释。

第二章、教学管理制度

一、校本教研培训制度

随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。

（一）加强领导、注重宣传

1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作。

2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。

3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。

4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。

（二）转变观念，落实措施

1、努力转变观念树立“五个意识”意识决定行为，观念指导课改。增强使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改实验任务。

（1）要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。

（2）要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累中增长知识。

（3）要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握情况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践能力的变化与进步。

（4）要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值；与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。

2、认真开展活动，落实各项措施

（1）按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能力。

（2）上好体育实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上，编写，收集学生开发性阅读材料。

（3）认真开展课改教师参加以专题讲座、讨论、案例分析、经验交流、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训；以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平时的分散培训，在过程中为广大教师提供示范、跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和讨论，以提高理论水平和业务能力。

3、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。

（1）要发挥好教研组的作用，认真要研究课程。要做好学生学习情况调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化；要开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。

（2）教师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思；每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题；每学期向学校提供一个典型教学案例分析；每学期上一节研讨课；每学期写六篇学习《课标》或专业理论学习的心得体会；每期至少写一篇课改研究论文；每人建一个班级学生成长记录袋；每学期订好学科实验计划，计划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计划要简明实用。

（3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

（4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。

4、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

5、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极投稿。

6、评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照区教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。校本部对各校的评价主要看发展，注重在实际考察过程中；对教师的评价重在看发展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、发展和进步。

（三）培训要求

1、强化理论学习。

贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。

（1）教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论。

（2）教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。

（3）基础教育课程改革：如课改专家讲座；各科《课程标准》学习；校内课改经验交流会；教学行为反思辩析会等。

（4）教育教学科研课题研究与学习。

（5）列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、评课活动；由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；优秀教案评比。

（6）青年教师培养：如师徒结对活动、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛等。

2、强化能力训练。

能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。

3、突出岗位竞争。

根据各级继续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展示

（四）培训措施

1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。

2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。

3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。

4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教科室存档。

5、教科室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考评

（五）抓好全面考核，落实奖惩

根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主管校长、主任和大教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。

二、教学常规管理制度

为了充分调动教师的工作积极性，激励教师尽职尽责地完成各项教学工作，特制定本管理细则。

（一）各科满工作量、考试、作业、备课、听课、教研活动量的最低要求

1、课时：语文、数学、英语10节/周，政治、历史、地理12节/周，专业课、体育、信息14节/周

2、作文：一周一次小作文，间周一次大作文(大作文必须详细批改)

3、备课次数：按周课时计算

4、听课（学期）：校长、副校长15节、主任30节、教师10节（30岁以下教师15节）

5、教研活动：

各教研组间周一次（一学期内听完本组内所有教师的课）

注：加课时计算方法：学科跨年级或跨学科且每科周课时不少于4节的，另加一课时的工作量，不少于4节的加0.5课时。凡超此满工作量的，加一课时。教研组长、年级组长，每周加1课时。课间带操20课时。

(1)按时完成常规教育教学各项工作的（具体细则教导处进一步细化），可获奖金50元（备课20元、作业和考试20元、教研活动和听课10元）。（未任课教师检查其工作笔记）凡未开展的项目不能发奖。

(2)学校实行一月一次的教学常规检查，并严格兑现奖惩。凡每月月底各教研组没有按时把教学常规检查记录交到教务处的，该组所有教师该月奖金全部扣除，是个别没接受检查的，则该教师该月奖金全部扣除；教研组组长若在检查中弄虚作假的，则扣该教研组组长当月奖金。

(3)凡在每月教学常规中，没有严格执行扣款的，扣教务主任当月奖金50元。

（二）备课制度

所有教师都应备一科以上的详案。教案的编写，必须体现以下几个教学环节：

①教学内容：写明课题、章节、学时

②教学目标（或目的）

③教学重点、难点（或疑点）以及处理方法

④教具准备

⑤教学过程

⑥板书设计

⑦作业布置

⑧章或节的教学反思

（三）上课、早晚自习及其他辅导制度

1、文科教师上课每节课必须都讲普通话；理科教师讲普通话有难度的，必须在一个以上的班推行普通话。

2、教师上课必须保证正常教学秩序。

3、教师必须做耐心的辅导工作。若有学生举报辅导不耐心，经调查属实的，每次扣5元。

4、教师上课必须清点学生人数，并记在专用记录本上，并及时报告班主任或学校，做力所能及的清查，否则，若造成安全事故，将承担相应的后果。

5、除学校突发重大事件，须停课作应急处理外，所有的停课都要经学校行政会研究并由教务处写出书面通知后，方能停课。

6、教师必须严格实行新课程标准，其他年级、其他学科教师在教学过程中也要渗透新课程理念。

（四）作业布置及批改制度

1、凡所上班级，必须有份量适当的作业布置与批改。

2、作业布置批改次数必须达标。（若每月有自编试卷考试和评讲，可少记考试次数，作为不足的作业次数；每一次全批全改并经讲评的8K卷，折合作业3次；每3次考试作文作为2次作文批改，并要在备注中注明）。

（五）考试制度

1、认真命题

（1）命题要以学科教学大纲为依据，适当参照新课程标准，并结合本校学生实际，面向全体学生。

（2）命题不但要覆盖面大，而且要突出重点。 ③命题要讲究科学性，要消灭错题，避免偏题、怪题。

（3）命题要有明确的目的性，能对教师的分层次教学作出正确的导向，能给学生今后的学习以正确的导向。

2、严格监考

（1）凡教育局印刷的单元卷，教师要按时检测、批改。

（2）在考试中，有以下情形者，其奖金将按如下金额扣除：

①监考教师要提前15分钟到教务处领取试卷，并提前10分钟到考场整顿好考场纪律，严格实行对号入座。

②凡监考、评卷中的病假、事假、公差，若没有校长、副校长的签字，一律按旷工处理。每场监考按两课时记出勤。

③所有学科的考试在开考后60分钟以内，一律不准学生交卷。

④凡监考不严，导致学生舞弊较为严重，凡抄袭书本或别人试卷，导致雷同卷达5份以上的，每份扣监考教师10元。

⑤收卷时出现倒装卷、无序卷达3份以上的，扣监考教师10元。

⑥所有的监考评卷都必须严格按规定时间、规定场次进行，如私自调换而造成监考评卷失误的，当事人双方均按旷课扣款。

3、及时评卷

（1）评卷必须做到：流水作业、客观公正、认真复查。若有弄虚作假，造成不良后果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一个考场出现了3份以上的胡乱批改或加错分数的，每份扣1元。

（2）如在考试中泄漏考题、答案的，将追究相关人员的经济责任，并报告上级主管部门处理。

（3）评卷结束后，要作好成绩统计，并写好书面质量分析，了解在“教”与“学”两个方面取得的成绩和存在的问题，以便在下一步的教学中及时调整教学内容和教学方法。

（4）每次评卷工作完毕，组长要将评卷中出现的问题的书面材料交到教务处。

（六）教研制度

1、各教研组要坚持开展间周一次的教研学习、研讨。

2、积极开展分层教学，既可着眼于不同班级，亦可着眼于同一班级，使得教学面向全体学生。

3、各教研组要积极开展课题实验。

4、积极开展“听课—说课—评课”活动，互相取长补短。

（1）年轻教师要结合多听课，不断吸取经验丰富的教师教法，使自己尽快熟悉教学常规工作。

（2）原则上各教研组成员听本组成员的课，教务处人员要基本听完各组成员的课。

5、积极参加学校或上级主管部门组织的教研活动。凡学校派出去参加培训的教师，回来后必须认真备好课，在对学校教师进行二级培训后，方能报销车旅费。

6、各教研组要积极开展“四个一”活动（即每学期写一篇论文或心得体会，自制一节课件，备一节好教案，上一堂最满意的课）。

7、积极主动地进行新课程标准的学习，以新的教学理念进行教学。

8、坚持参加继续教育培训，树立终身学习的教育理念。

9、开学第一月应交计划，期末评卷结束应交总结。

三、教学常规考核办法

为了使我校教学常规管理工作进一步规范化、制度化，根据《雁塔区职业高级中学教学常规管理考核细则》，结合我校实际特拟定如下考核办法。各任课教师月常规基础分为50分。

（一）备课、上课（20分）

1、教师所上课目均应撰写教案，月查时差一节扣3分；严禁备大课，发现一次扣5分。教案必须严格按备课制度要求撰写，缺一环节扣3分。

2、不带教案上课、备教不统一、或带老教案上课的抽查发现一次扣10分。

3、在抽查时有，穿拖鞋、背心上课；坐着上课；酒后上课；上课时在教室吸烟、接听电话的发现1次扣3分。

4、上课教师必须保证正常教学秩序，抽查发现纪律混乱一次扣3分；上课不讲普通话的扣3分。

5、有迟到、早退扣教学常规1分;旷课的1节课扣5分。

6、未经教导处允许私自调课、挪课的扣5分。

（二）作业、考试、辅导（20分）

1、教师的作业批改次数为教师所上科目班级在月查中抽5名学生作业进行统计差1次扣2分。

2、在月检中无单元测试或只考不改的在教学常规考核中扣5分，凡教研室下发的单元试卷没有用完的在学期工作成绩量化中扣该教师量化分30分。

3、理、化、生任课教师的演示实验、学生实验每月按课程进度内容要求计算，差1节扣3分。

4、实验、图书、远教管理人员按完成工作情况进行考核。即：50×完成率＝考核分值

5、早、晚下班辅每缺1次扣该教师教学常规2分。

（三）教研活动、听课（10分）

1、教师月听课记录差1节扣2.5分；发现弄虚作假的扣5分。

2、教师月参加教研活动每缺1次教研活动扣2.5分。

3、每月中教研组未按规定开展教研活动的扣教研组长5分。

（四）其它

1、教师请假1节课扣教学常规0.5分。

2、检查时弄虚作假的扣该教研组长10分。

3、校委成员及有其它工作量的教师的考核查工作记录。

4、不按时将常规交到各教研组办公室视为无常规资料不予以考核。

四、教师培训制度

（一）指导思想

为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。特制定如下规定。

（二）培训保障措施

1、学校成立教师培训领导小组，由副校长直接领导，提供有力的保障。

2、学校领导多关注教师培训情况。

3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。

4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。

5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

（三）培训内容及对象

1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。

2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。

3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。

（四）培训原则

1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。

2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。

3、过程管理注重科学性。

4、评价机制注重发展性。

5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。

（五）培训教师学习要求

1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。

2、鼓励教工在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。

3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。

4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。

5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。

6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教导处检查备案后，方可报销有关费用。

7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。

8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。

附：教师培训领导小组

组长:杨定学

副组长：刘耀民

组员：郭知秋

五、青年教师培养制度

1、养一支师德优良、数量足够、素质过硬，结构合理、相对稳定的教师队伍是学校办水平可持续发展的基础和保证，青年教师富有朝气和活力，是教育教学的主力军。建立行之有效的青年教师培养机制，促进全体青年教师不断成长，提高学校的整体水平。

2、支部要关心、支持团委的工作，鼓励青年教师在政治上争取进步，教育他们坚持党的基础的师德教育，大力倡导敬业、爱生、奉献的精神。

3、教师要忠诚于人民的教育事业，热爱学生，教书育人，虚心学习，努力提高自己教育教学能力。

4、年教师的培养目标是：一年熟悉，二年独立，三年达标，五年成骨干，十年出成果。

5、实行新老结对

（1）学校安排有经验和具有较高教育水平和能力的教师作为新分配或调入的青年教师的指导师，实行师徒结对。

（2）每年教师节举行结对拜师仪式。

（3）每年教师每学期至少要听带教老师二十节课。带教教师每学期至少要听青年教师六节课，并进行指导评课。带教老师审阅青年教师的教案并进行指导，青年教师要虚心向带教老师学习，请教。（4）每学期青年教师要开一节公开汇报课，指定同组老师讲评指导。

（5）带教一年期满，开出出师汇报课，若不合要求的，结对活动要适当延长，最长不能超过一年，否则作待聘处理。

（6）教龄在五年以下的青年教师必须重视教学基本功的训练和业务水平的提高。

六、兼职教师管理制度

兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分，为加强兼职教师的管理，充分利用社会人才资源，建立不为我有、但为我用的灵活用人机制，改善师资队伍的结构，特制定本制度。

（一）兼职教师的聘任原则

1.有利于促进专业建设发展的原则；

2.有利于教师双师素质提高的原则；

3.教科研任务目的明确的原则；

4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。

（二）兼职教师的基本条件

1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作；

2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；

3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干；

4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。

（三）兼职教师的权利和义务

1、兼职教师的权利

（1）具有获得基本教学资源的权力。如教学所需要的教学资料和必备教学用品；

（2）具有使用现代化教学手段的权利。如使用公共教学资源、现代化教学资源库等；

（3）具有获得报酬的权利。根据兼职教师在学校工作性质、特点，给予一定的报酬。

2、兼职教师的义务

（1）遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学校的声誉和利益；

（2）按照学校对教学工作的统一要求和标准,按时按质按量完成所承担的教学工作任务；

（3）接受所聘部门的组织管理,根据工作需要,参加部门教学工作会议和教科研活动；

（4）提交教学活动中各部门需要的各种资料。

（5）兼职教师在教学过程中，应广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，反应最新经济动态和广泛采用了的新技术、新工艺、新方法。

（6）兼职教师要从高职教育的特点出发，注重学生能力的培养。把传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，突出职业能力的培养和职业素质的训导。

（四）兼职教师的组织管理

1.根据专业发展需要，制定本专业的兼职教师聘任计划；

2.学校负责对拟聘任兼职教师的资格审查，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交学校审查。经审查认为需要试讲的，由聘用各部门组织试讲；

3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管校长审批后聘用；

4.兼职教师的日常管理由聘任的各部门负责，纳入学校教学质量评价监控体系，接受学校、学生的教学监控、评价、考核；

5.每学期末根据教学质量考核，评定出A、B、C、D等级，教学质量评价为D等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。

七、教师上课守则

1、教师在上课前必须认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。

2、教师应严格按课程表上课，未经教导处同意，不得随便调课，更不准缺课。教师上课不迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。

3、教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，待学生安静、站好、敬礼、问好后，教师回礼，学生坐好，即开始上课。

4、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。

5、教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力。

6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、风趣，富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。

7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。

8、学生上课举手发言，回答问题，不管正确与否，教师应积极鼓励，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性。

9、教师是学生的师表，要注意语言、行为的文明，上课教态要亲切、自然、文雅。衣着大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。

10、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责处理。

11、上课时教师不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课的，必须经级部主任同意，并上报教导处，凡停学生一节课以上的，必须经教导处主任批准。

12、教师要尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚学生。

13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要督促学生认真做好眼保健操。

八、教案、作业检查制度

教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。

（一）检查的要求

1、教案的要求：

（1）教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

（2）教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

（3）同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。

2、作业的要求：

（1）量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。

（2）批改的要求：

①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上

②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。

③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。

④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期，批改日期为样式。

⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。

⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。

⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。

（3）检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。

（二）检查的时间

每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。

（三）检查组人员包组领导全部参加

（四）教案、作业检查的程序

1、每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。

2、教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。

3、检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。

（五）教案检查的评价

1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

（六）教案、作业检查的反馈

1、所有检查的领导将教案检查表统一交到教导处，教导处整理后上报教务会。

2、每学期由主管教学的副校长或教导处主任将教案、作业检查结果在全校教工大会上公布。对教案写得好、作业批改获优的教师进行表扬，并指出个别教师教案及作业批改的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。

3、教导处每次将教师的教案检查结果存入教师的个人档案，并挑选出好的教案编入学校优秀教案集。

九、教案检查制度

为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：

（一）教案书写及上交要求

1.每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。

2.教师备课必须与教学计划同步。

3.每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。

4、学校党支部定期不定期的检查教师备课本有无宗教色彩内容。

5.对新任教的学科，必须备新教案。

6.用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。

7.对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可不上交。

（二）教案检查方式

1.教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。

2.期中、期末定期检查。

3.随机听课的教案检查。

4.诊断性听课的教案检查。

（三）教案等级评定方法

1.A等教案：

①教案数与实际上课数相等。

②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。

③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。

④教学进度符合教学计划。

2.B等教案：

①教案数与实际上课数相差10%以内。

②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。

③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。

④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。

⑥高级教师不上交的教案。

3.C等教案

①教案数与实际上课数相差30%以内。

②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。

③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。

④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。

⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。

4.D等教案

无教案或拒绝上交的教案。

备注：B、C、D等中只要有其中一项情况者，即确定为该等级。

十、说课制度

说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，是教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。

1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在广大教师积极参与过程中，促进教师素质的提高，进而大面积提高教学质量。

2、说课是教学过程中的一种群众性的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。

3、说课要有说稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。

4、教师说课的教态要自然、亲切、大方、有感染力。

5、说课语言要精炼、严谨、准确，有示范性。

6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依据理由。

7、说课以备课组为基本单位，半月一次。

十一、说课要求

（一）说课含义

说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论依据

（二）说课的内容

1.说教材

（1）说教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题（章、节、课）内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位；

（2）说教学目标。教学目标（目的）通常从三个方面来制定：

①要学生掌握哪些基础知识，学会哪些技能。

②要培养学生哪些能力。

③要学生接受哪些思想品德教育。说教学目标之后，还要说清制定的依据。

（3）说教学重点、难点的确定和解决方法。

2.说教法

（1）主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点、学生的实际、教师特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

（2）就是要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。

3.说教学过程

就是说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程。我们常说的优化课堂结构，就是指教学过程的设计而言。

4.说板书

就是说明板书设计的意图。使听课的教师从中看出你讲课的教路和指导学生的学路。

（三）说课的一般程序和类型

1.说课的一般程序一次"说课"的程序可分为："钻研教材，分析学情—确定教法和学法一设计教学过程和板书，弄清教学理论依据—写清讲稿，说前演练，登台说课一说后评议"这几个环节。

2.说课的.类型

（1）研究性说课。是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径.

（2）示范性说课。是培训教学能手的重要途径。

（3）评价性说课，是培养学科带头人和教学行家的有效途径。

十二、听课制度

1.教研组长、年级长每周听课不少于2节；实习教师每周听课不少于2节；任课教师每周听课不少于1节；学校党政主要领导每周听课不少于2节；学校负责教学工作的领导每周听课不少于4节；兼课的不少于3节。

2.听课态度要认真，当堂写好听课记录。要记全教学过程，做好分析与课堂评价。

3.听课后及时与授课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提高。

4.集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

5.不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

6.教导处每月检查一次听课笔记，并做好记录。

7.要善于发现和培养典型。对优秀课要积极树立，帮助总结经验，在学校宣传推广。

8.重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。

9.对授课效果差、学生家长反映强烈的教师实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的调离本岗。

十三、听课评课制度

1、实行听课评课制度。既能直接了解教师课堂教学情况，促进教师互相学习，总结推广教学经验，活跃学校教研氛围，也能及时发现教学中存在问题，采取措施，加以改进，从而达到提高教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益。学校各级领导干部和教师必须认真执行、落实《听课评课制度》，积极开展听课评课活动。

2、听课评课工作由教导处组织、实施和管理，协助校长指导听课评课工作。

3、各类人员每学期听课节数按教育局的相关要求青年教师要争取多听课。

4、集体听课和个人听课相结合。集体听课由教导处组织，教导处每周统一安排听课计划；个人听课由各人自行安排、联系；行政干部、教研组长听课可不事先通知，随时到教室听课。

5、听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，听课后要进行评课。评课由教导处或教研组组织，没有组织评课的，听课教师要与授课教师交换意见。

6、教导处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师特别是青年教师要积极开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高教学质量。

7、教研组长要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，做好教师听课讲课的登记、统计工作，学期末应将教师听课评课情况报教导处。

8、教师听课评课情况列入教师考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。

第三章、实验室制度

一、学生实训行为规范

1、实训前，按照实训指导书的要求明确实训的目的和要求。端正态度，自觉地参加实训学习。

2、实训时认真听课，细心观察老师的示范指导，刻苦学习和钻研操作技能，按时完成实训任务，争取良好成绩。

3、严格遵守实训规章制度，有事请假必须按学校有关规定履行审批手续。

4、实训时不可以聊天，看小说，抽烟，吃零食，绝不允许打闹窜岗。

5、不准把校外人员或其他非实训人员带入实训场地，不准外来人员动实训设备、仪器。

6、实训时按要求穿戴衣服，不许穿凉鞋、拖鞋进入实训场地。

7、严格遵守实训工种安全操作规程，正确使用和维护保养好机器设备、工量具和刀具，不能随便搬弄他人的设备、工量具和刀具等。万一设备发生故障，必须立刻切断电源，保持现场，并立即报告老师。

8、注意人身安全，操作前必须熟悉各工种实训安全技术规则，必须穿戴好工作服和防护用品，不允许穿戴与实训安全要求不符的着装进入实训场地。

9、尊敬师长，服从安排，听从指导，必须按老师指定的场地和设备进行实训，不得随时更变。要团结互助，共同把实训搞好。

10、爱护公共财物，注意节约，避免浪费。

11、搞好文明生产。工量具、刀具和工件要整齐地摆放在适当的位置上。下班前要清扫机器设备和场地，协助教师做好安全检查工作。

12、认真完成实训作业。

二、车工安全操作规章制度

1、开车床前，应检查车床各部分机构是否完好，各传动手柄、变速手柄位置是否正确，启动后，应使主轴低速空转1—2分钟。使润滑油散布到各需要之处，等车床运转正常后才能工作。

2、工作中需要变速时，必须先停车，交换走刀箱手柄位置要在低速时进行，使用电器开关的车床不准用正、反车作紧急停车，以免打坏齿轮。

3、不允许在卡盘上及床身导轨上敲击或校直工作，床面上不准放置工具或工件。

4、装夹较重工件时，应用木板保护床面，下班时如工件不卸下，应用千斤顶支承。

5、车削铸铁，气割下料的工件，导轨上的润滑油要擦去，工件上的型砂杂质应清除干净，以免磨坏床面导轨。

6、使用冷却液时，应在床身导轨上涂上润滑油，冷却泵中的冷却液应定期调换。

7、下班前，应清除车床上及车床周围的切屑及冷却液，擦净后按规定的机床位置加上润滑油。

8、下班前将大拖板摇至床尾一端，各转动手柄放到空档位置，关闭电源。

9、每件工具应放在固定位置，不可随便乱放，应当根据工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔头，钢尺不可以代替起于等。

10、爱护量具，经常保持清洁，用后擦净、涂油、放入盒内并及时归还工具室。

三、车工实训安全操作规程

（一）总则

1、学生进行车工实训前必须学习安全操作制度，并以适当方式进行必要的安全考核。

2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，上机床操作时必须戴好防护眼镜，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。

3、操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。

4、两人共同在一台机床实训时，一定要密切配合，分工明确，不准两人同时操作。

5、严禁戴手套操作。

6、学生除在指定的设备上进行操作外，其它一切设备、工具未经同意不准擅自动用。

7、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食。

8、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。

9、注意五讲四美，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。

10、实习证必须佩戴在外衣胸前左方，实习最后一天将实习证交给本班班长，班长收齐后统一交给师傅后方可离开。

（二）机床开动前

1、必须了解机床大致构造，各手柄的用途、操作方法和使用程序，否则不准使用。

2、检查机床各部分润滑是否正常，各部分运转时是否受到阻碍。

3、必须夹紧刀具和工件，夹紧后卡盘钥匙立即取下放入指定位置，以免开机床时飞出伤人。

4、未经师傅允许，不得任意开动机床。

（三）机床运转时

1、不准进行变速、清屑、量尺寸等工作。

2、不准触及运转部分。

3、不准用手去抓切屑或用嘴吹屑。

4、不准隔着机床传递物件。

(四)在下列情况下应该停车或将电门关上

1、离开工作岗位时；

2、工作中发现工作物松动或设备有异声时；

3、停电时；

4、操作完毕更换工件时。

四、机加工实训安全管理制度

1、学生进行机加工实训前必须学习机加工安全操作制度。

2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。不准戴手套、围巾进行工作，毛衣必须穿在里边，以免被卷入机床旋转部分，发生事故。

3、未能了解机床性能或未经指导技工同意，不得任意启动机床进行工作。操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。

4、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食，抽烟。

5、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。

6、不准把任何刀具、量具、工件及其他东西放在机床床面上或产生运动的部分。

7、二人或二人以上，同在一台机床上进行工作时，必须分工明确，彼此照顾。特别在开动机床时，开车者必须向他人声明开车。

8、没有老师允许不得事业任何电器设备，使用时要注意安全用电。

9、尊敬师长，服从安排，听从指导，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。

五、家电维修实训室安全操作和使用规定

1、必须穿电工鞋，才允许进入家电维修实训室进行操作。

2、严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。

3、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的教学秩序。

4、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。

5、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。

6、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。

7、如遇触电事故，首先应切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。

8、实训结束后应及时做好工位和室内的卫生工作，切断总电源，关好门窗，管理员检查合格后方可离开。

9、管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。

10、任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。

六、电工电子基础实训室安全操作和使用规定

1.必须穿电工鞋，才可以进入电工电子基础实训室进行操作。

2.严格遵守安全操作规程，自觉服从管理，确保人身和设备安全。

3.实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持正常教学秩序。

4.强电操作实训时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。

5.严禁带电操作，严禁双手同时接触任意两接线柱，各分路保险装置，其熔断丝规格不得大于0.5A，严禁用其它金属丝应急代替。

6.如遇触电事故，应首先切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。

7.严禁把实训室的仪器仪表、配件、模块等带出实训室外。

8.实训结束后应及时做好各工位和室内的卫生工作，关好门窗，切断总电源，经指导老师检查合格后方可离开。

9.管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。

10.任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。

七、钳工实训安全管理制度

（一）钳工安全操作总则

1、学生进行钳工实训前必须学习钳工安全操作制度。

2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。

3、操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。

4、没有老师允许不得事业任何电器设备，使用时要注意安全用电。

5、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食，抽烟。

6、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。

7、尊敬师长，服从安排，听从指导，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。

（二）钳工安全操作规程

1、学生除在指定的设备上进行操作外，其它一切设备、工具未经同意不准擅自动用。

2、设备使用前要检查，发现损坏或其他故障时应停止使用并报告老师。

3、使用电器设备时，必须严格遵守操作规程，防止触电。

4、要检查锤头和锤把是否安装牢固，是否有裂纹，锤头上是否有卷边或毛刺，如有缺陷修好后再使用。

5、錾切工件时要注意自己和他人不要让切屑伤人.

6、锤击时注意周围环境，挥锤时注意身后，以防伤人

7、锤击时尽量将锤头和把手上的油擦净，不得戴手套。

8、虎钳上不准放置工具，以防滑下伤人。

9、使用锉刀应装有手柄，锉刀柄上须装有金属砸，禁止使用没有手柄或手柄松动的锉刀和刮刀。

10、不许用锉刀撬、砸、击打其他物品。

11、平台要保持清洁，搬动时要防止平面划伤，保持平台工作面精度。

12、锯条不易过紧过松，以免断裂。

13、锯切工件一定要夹紧，锯切钢件时要润滑。

14、工作前检查板牙、板牙架、丝锥和丝杠是否损坏破裂。

15、使用电动工具时，应检查电源插头、插座、开关及导线是否完好，如漏电或缺损，不得使用。并须戴绝缘手套操作。

16、操作设备时，应严格遵守所用设备的安全操作规程。设备上的电器线路和器件以及电动工具发生故障，应交电工维修，自己不得拆卸。不准自己动手敷设线路和安装临时电源。

17、操作钻床时要按钻床的操作使用规则。

18、要用刷子清理铁屑，不准用手直接清除，更不准用嘴吹，以免伤手指和屑沫飞入眼睛。

19、文明实习，工作场地要保持整洁，使用工具、工件毛坯和原材料应堆放整齐。

20、工作完毕或因故离开工作岗位，必须将设备和工具的电源、气源断开。

八、钳工实训室管理制度

1.实习（实验）室的规划、布置、装修应做到：安全、实用、整洁、美观，凡各类设备仪器、工量器具均应按规定建帐、建卡入册。凡购运、调拨、报废均应办理手续，做到帐、物相符，季度审核，年审清点。

2.凡实习（实验）设备、仪器、工量器具，未经允许不得随意乱动或拿出室外；凡室内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接；凡消防设备不得随意搬动，改作他用。杜绝各类人身设备事故。

3.凡学生进行实习（实验）应遵守学生“十要十不要”课堂守则。

4.凡使用的教学设备，教具、仪器、仪表，除下课时进行清交外，实习教师、物质管理人员应及时调整还原至起始备用状态，保证教学设备的完好率和后续课程的进行。

5.凡实习（实验）教学时，学生不听从指导而损坏教学设备、教具，均应按损坏公物赔偿管理办法执行。如盗窃教学设备、教具、材料时，均应追回被盗原物。并依据《学籍管理规定》、《治安管理条件》、进行处理。

6.凡进入实习（实验）场进行教学时，教师、学生应佩戴胸卡。严格执行（设备维修保养）、（工具管理）、（实习交接班）和（安全操作规程），定期召开安全会议，做好记录。发现问题及时纠正。

7.对遵守或违反《实习（实验）室管理制度》应按照学校各级管理权限规定进行表扬、奖励或给予批评教育直至处分。

九、工程训练中心学生设备管理制度

1、学生进入实践场地后，必须在指定的机床上操作，在未了解机床性能之前，不得私自开车或乱动手柄。

2、每天上班开车前，必须检查机床各手柄及运转部分是否正常，并在指定部位加润滑油，保证机床油路畅通。

3、训练过程中，必须按规定在自己的工位上操作，离开岗位时必须停车关机，不得私自叫他人代替操作。

4、爱护机床设备，注意保养，对有损坏设备或造成损失者，应写出书面报告，视情节轻重酌情处理，分别给予赔偿或罚款。

5、对不按规定操作、不听指导教师的指导损坏设备，情节严重者，除上述处理外，对肇事者，立即停止训练，不给予训练成绩，同时配合该生所在院系，给予纪律处分。

6、训练结束时，应清理场地、擦净机床、和指导教师交接后，方可离开训练场所。

十、热处理实习安全操作规程

1、操作前必须穿戴必要的防护用品：工作服、手套、防护眼镜等。

2、爱护仪器设备。一切设备，必须在实习指导教师的指导下进行操作。

3、开、关炉门要快，炉门打开的时间不能过长，以免炉温下降和降低炉膛的耐火材料与硅碳棒（电阻丝）的寿命。

4、在放、取试样时不能碰到硅碳棒（电阻丝）和热电偶，往炉中放、取试样时必须使用夹钳；夹钳必须擦干，不得沾有油和水。

5、试样由炉中取出淬火时，动作要迅速、以免温度下降，影响淬火质量。

6、做钢铁火花鉴别时，不要正对着砂轮。

7、要注意安全，不要随手触摸未冷却的工件。同时防触电、防灼伤、防火和防爆。发生意外时要镇静，及时报告实习指导教师和有关部门。

8、实习完毕，应作好仪器设备的复位工作，关闭电闸，把试样、工具等物品放到指定位置，保养好仪器设备。

十一、砂轮机安全操作规程

1、砂轮机要有专人负责，经常检查，以保证正常运转。

2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，扎好袖口。女同学必须戴上工作帽，将长发或辫子纳入帽内，不准戴手套，以免被机床的旋转部位绞住，造成事故。

3、操作前应查看砂轮机的罩壳与托架是否稳固，查看砂轮片上有无裂纹，不准在没有罩壳和托架的砂轮机上工作。

4、操作者必须戴上防护眼镜。

5、砂轮机严禁磨削铝、铜、锡、铅及非金属。

6、开动砂轮机后待其速度稳定后才能操作。要站在砂轮机的侧面工作。

7、刀具或工件在砂轮机上不能压的太重，不能在砂轮机的侧面重力刃磨，以防砂轮破裂飞出伤人。

8、在同一块砂轮上，禁止两人同时使用，更不准在砂轮的侧面磨削，磨削时，操作者应站在砂轮机的侧面，不要站在砂轮机的正面，以防砂轮崩裂，发生事故。

9、砂轮不准沾水，要经常保持干燥，以防湿水后失去平衡，发生事故。

10、砂轮磨薄，磨小，使用磨损严重时，不准使用，应及时更换，保证安全。

11、砂轮机用完后，应立即关闭电门，不要让砂轮机空转。

十二、数控模拟编程室规章制度

1、进入数控模拟编程室必须遵守学校的一切规章制度。

2、未经管理员同意,不得擅自进入编程室,更不允许翻窗入室，不得随意开关总电源及空调等。

3、进入编程室必须穿鞋套，不准携带与上机无关的物品，不准将零食、饮料等带入，否则不准进入编程室。

4、学生进入编程室,必须按学号及相应的桌号对号入座,不得任意调换座位。如计算机确有故障,由教师安排更换座位。

5、为防止病毒侵入电脑，严禁学生携带光盘或外来磁盘进入机房使用，一经查出，予以没收。

6、上机时严禁进行与实验内容无关的任何操作，如玩电脑游戏等，否则取消上机资格。

7、上机操作期间保持安静，不准大声喧哗，不乱扔纸屑。

8、上机结束,必须如实填写“计算机使用记录本”，并按老师规定关机。

9、每次上机结束，必须做好机房卫生工作，将有关设备、设施摆放整齐。并经机房管理员检查同意后，学生方可离开编程室

十三、数控实训室

1、数控实训室是教学设施之一，学生进入实验室后，须先检查本人（或本组）所用设备，发现问题，及时报告指导老师，不得自行拆解设备。

2、在实验过程中，注意安全。严禁穿拖鞋袖管宽大衣服的同学进入实验室，留长发同学应戴工作帽。严禁戴手套进行数控车床操作。在车床运行过程中，眼睛与转动的卡盘应保持一定距离。

3、在编程输入或程序调低阶段，不得乱按控制面板上的其他按键。编好程序后，须请指导老师检查确认后方可试车运行。在试车运行时，应先关上安全门，然后再按下“循环起动”键，同时左手应放在“急停”键上，如发现有任何差错立即按下“急停”键，终止运行。

4、在使用计算机时，须填写使用登记表。不得在计算机上设置密码及随意删除计算机上程序和拆解计算机。

5、学生进入实验室后，须遵守纪律，听从指导老师安排和指导，不得在室内打闹嬉戏，不得在室内乱丢、乱吐、乱涂，不得在室内吸烟吃东西。实验完毕后，服从指导老师安排，打扫卫生，整理好桌椅板凳及设备。

6、在教学实验中，认真实验，做好记录，中途不得无故离开。上实验课时不得接待客人，外单位人员参观，须经主管部门同意。

7、实验完毕，指导老师须填写“实验日志”，反映本次实验设备运转情况，发现问题，随时报告主管部门。

8、实验室的仪器设备及资料由实验室指导老师负责保管。实验结束，应切断电源，关好门窗，贵重仪器设备要入柜加锁。

9、指导老师要督促本规则的贯彻执行。

十四、制冷空调实习室制度

1、实习时要严格遵守安全技术操作规程和各项安全规章制度。

2、实习前必须按规定穿戴好防护用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣进入实习室。

3、进入实习室应服从老师指导，实习时要集中精神，未经老师批准不得擅自离开实习岗位。

4、要爱护公物，对实习室内实习器械不得故意损坏，否则严肃处理。

5、未经允许不得擅自将制冷设备通电操作，不得乱摸乱动电气设备。

6、未经允许不得擅自使用气焊设备进行焊接，正常使用时要严格遵守气焊安全技术操作规程。

7、制冷设备检修时，进行管道焊接前要先放净系统中的制冷剂，以免制冷剂遇明火产生有毒气体。

8、焊枪点燃后不得随意离开，使用后要灭绝火种。

9、要正确使用测量仪表。

10、保持实习室整洁，每日值日生都应把实习室打扫干净，并负责关闭照明用电，关好门窗。

十五、电子实操室管理制度

1、实验室一切仪器设备及其它财产进行专人管理，室内各种仪器设备和其它财产进行分类编号，定点存放；对领用、借用、维修分别建立登记册，并按实验器材借用规定执行；实验室内一切设施和财产严禁私自带出。

2、电工考核实训室常为带电作业，无论在实验中、实验后都应做到安全第一，做好安全防护和保管工作，严格遵守操作规程和实验守则。

3、实验操作要按编好的仪器设备、操作程序和操作要求进行。因违反操作规定，或因使用不当造成损坏的，要登记在册，视情节轻重，做出赔偿处理。对使用过程中，仪器设备出现故障的，应及时查明原因，做好维修工作，对于仪器设备有损坏的应及时登记，标明损坏原因、时间和具体使用人、经办人。

4、大型精密仪器设备的使用，必须事前经过技术培训，不经技术培训，不得擅自使用。对大型精密仪器设备的有关技术资料，要指定专人妥善保管，不得丢失。

5、严肃纪律，强化实验室安全工作，严格对易燃、易爆、易腐蚀、有毒物品和危险品的管理。对这类物品必须指定专人管理，做到领用有手续，使用有记录。

6、实验操作要按编好的仪器设备、操作程序和操作要求进行。实训学生及其它操作人员，如果不按操作规程操作实训设备而造成实训设备损坏的，必须照价赔偿，并给予纪律处分；如果故意损坏实训设备或有偷窃行为的，送相关部门严肃处理。

7、爱护室内一切公物，严禁在一切仪器设备及其它财物上乱涂乱写，如有损坏，视情节轻重做赔偿处理或纪律处分。

8、实验室管理人员要经常检查维护保养供电线路及通风、防火设备，杜绝事故隐患。

9、室内要保持清洁干燥，注意通风，确保各种模型的正常使用。

10、实验室要加强仪器设备和器材的管理，保证账、物、卡相符。定期进行保养、维修、检验，保证仪器设备完好和检测数据的准确、可靠，提倡协作共用，提高仪器设备利用率和完好率。

11、实验室管理人员及学生应具有严谨的作风、科学的态度和文明整洁的卫生习惯。保持良好的室内环境，讲文明，讲卫生，任何人按规定穿着方可进入实验室。

12、室内一切物品未经主管行政批准，不得私自带出，否则追究相关人员责任。

13、实验结束后，场室管理人员应整理、检查室内设备的情况、位置，关闭电源，关锁好门窗。

十六、普通车间管理制度

机械加工实训室是培养学生机加工操作技能的重要基地，为了规范管理，提高专业课教学质量，强化学生专业技能，服务于教师教学，提高设备的利用率和完好率，特作如下规定：

1、机械加工实训室所有机加工设备供机电数控专业实习指导教师和学生专业技能实习使用，教务处负责统一管理。

2、实习学生进车间必须穿好工作服，并扎紧袖口。女生须戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削时，须戴眼镜。

3、师生均不得利用实习室设备、工具、材料干私活，外协活须经学校同意，并收取一定费用，否则将严肃处理。

4、学校将定期对各机加工实习室管理，完成任务情况进行检查、考核。

5、管理人员必须认真、及时、准确、完善地填写相关信息档案资料和记录，并在规定时间内上报教务处。

6、认真做好固定设备，工具及材料的登记保管工作、做到帐物相符、定期清点。新购固定设备须按规定程序处理且登记入帐后方可使用，固定设备年久失修，要办理报废手续。

7、保持实训室清洁卫生，爱护设施设备。进入实习场地应换上工作服。

8、机加工实习室除指导教师和管理人员外，他人未经许可不得随便进出。

9、损坏设备要赔偿，情节严重的应立即向学校汇报，并给予严肃处理。

10、学生实习必须严格按照规章制度及安全操作规程进行操作，学生因不遵守规章制度和操作规程而造成的事故，由学生自己承担，其损失应按规定赔偿。

11、管理人员和辅导老师必须树立良好的服务意识，增强责任心、提高业务水平。

12、机加工实训室的管理应严格遵守本制度，接受学校、上级部门的检查、监督。

十七、数控车间管理制度

1、凡进入本数控车间从事教学、科研活动的学生及教师，必须严格遵守本实操室的各项规章制度。禁止大声讨论、喧哗。

2、学生、教师必须爱护本实操室的各种设施和设备，保持实操室环境的清洁和整洁，严禁在实操室吃东西。

3、进行各项实操前，学生必须认真进行预习，阅读实操指导书或实操教材，预习实操的操作步骤，了解实验设备的性能和使用方法。

4、实操过程中，严格按照实操设备的操作规程和方法进行操作，并听从指导教师的指导，及时做好实操记录。

5、实操结束后，整理好实操设备和实验材料，搞好实操室卫生，经指导老师验收合格后，方可离开实操室。

6、提倡严谨科学的实操作风，培养学生的动手能力，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，认真完成实操任务和实操报告。

7、进入本实操室，应该珍惜每次实操机会。不做与实操及科研无关的事。

8、因不遵守实操室规章制度，造成实操室实操设施、设备损坏的，将按学校相关规定进行处罚，并酌情赔偿一定的经济损失。

十八、制冷实操室管理制度

1、学生在实验前进行预习，了解实验内容和相关制冷原理，明确实验目的、要求以及实验步骤和操作方法。

2、学生进入实验室必须保持安静，不得大声喧哗。在教师的指导下进行实验，做好记录。

3、学生不得擅自动用实验设备和仪器，否则造成损坏应照价赔偿。

4、爱护公共财物，小心使用制冷仪器和设备，注意节约用电。

5、管理教师须经常对所有仪器及设备进行保养和维护，使其处于完好状态。

6、室内所有仪器及设备量一律不外借，如有特殊情况须经教学领导同意。

7、实验完毕，教师应组织学生打扫卫生，关好门窗。以上规定望大家互相监督，严格遵守。

十九、中央空调实操室管理制度

为了保证正常的教学与实操秩序，保证实操设备的高效使用，特制定如下管理制度：

1、空调实操室为教学和实操场所，学生未经授课教师允许不得入内；

2、禁止在实操室内追逐、打闹及大声喧哗；

3、禁止将食物、饮料带入实操室；禁止将工具、设备带出实操室；

4、实操期间未经授课教师许可不得乱摸或启动实训设备；

5、实操期间注意用电安全，授课教师许可后放可接通电源；

6、启动实操设备前应对设备进行检查，无异常情况后方可启动实训设备；

7、实操室内装有高压、易燃、易爆、有毒的气体罐体，应放置在避光、干燥、通风处；

8、实操室内禁止吸烟和使用明火；

9、调制实操设备时应将门窗打开，保持空气流通；

10、实操室内设备、工具、耗材应分类放置在规定地点

最新中学学校规章制度 篇15

一、教室只作为学生上课、自习、考试、班级活动、教师教学活动等之用，未经许可，不可另作他用。

二、教室由办公室统一管理，其他部门或个人不可将教室擅自外借、占用或处置。

三、教室是学院的公共财产，教室使用者必须遵守教室使用规则，爱护教室内的所有公物，不可随意拿走、搬出，更不可有意损坏，违者要追究责任和予以赔偿。

四、教室按正常作息时间使用。每学期教室的使用必须有详细的使用安排表和作息时间表，一经确定后不可随意更改。因特殊情况更改的，必须有最新更改表。临时使用需到办公室办理批准手续。

五、某教室如作为某班级上课、自习和活动的主要固定场所，则该班级负有管理教室（维护公物、保持清洁、维持使用等）的责任。称为“代管”。代管班级应有教室物品的详细清单，使用过程中损耗、修理和更换的`，应有完整的记录，每学期结清一次。如中途“代管”发生变更，应及时结清。

六、教室经使用后，当天必须进行清洁整理工作。属班级代管的教室，由该班级安排值日生，负责教室的清洁卫生。公共大教室、公选课教室、语音室、电化教室等由最后上课的班级安排值日生进行清扫。并有专人按课程表在早上上课前开启、晚上自习后关闭教室。

七、师生应共同遵守作息时间，并妥善使用教室用品。粉笔、擦板、抹布和其他用具应事先准备好。学生按固定座位就坐，坐姿端正，保持课桌椅安全合理使用。

八、教室内上课、自习或活动时，不得影响其他教室的正常使用。

九、保持教室清洁整齐。不得在课桌椅、墙上、门窗、角落、窗帘等处乱画乱图；不得在教室里用餐；不随地乱扔杂物；不随意挪移课桌椅、讲台等；严禁随地吐痰。

十、在规定的范围内张贴、布置教室、出墙报、黑板报，不要四处张贴；不要张贴不适当的广告、宣传品和资料等；不要使用破坏墙面的黏合剂。

十一、教室应保持安静和秩序，不得在教室里踢球、打球、剧烈运动或相互打闹、争吵、产生混乱等。

十二、严禁在教室里做危险行为；严禁爬攀门窗、摸弄电器电源、使用违禁电器、不安全地叠起桌椅爬高取物等。

十三、学生离开教室时，应将书包、书本、文具等随身带走，并自觉将废物垃圾带出或放入垃圾箱内。

十四、严禁将易燃、易爆、易腐蚀、有特殊气味、危禁物品、刀枪器械、宠物、肮脏油污和超大超重物品等带入教室；不要将贵重物品带入和寄放教室，也不要储藏其他私人东西。

十五、节约用电，上课或自习时根据需要开启电灯或风扇，最后离开教室的学生要自觉关闭门窗、电灯、风扇和各种设备。有水源的教室要随时关闭水龙头。

十六、对专用教室（电教、语音、实训室等）的使用，必须按该教室的使用规范和程序来进行；未经许可，学生不得擅自开启和使用任何设备；使用中发生问题，不得擅自修理，必须报告老师，由专业人员来处理解决。

十七、专用教室在使用前必须由教师（有使用资质）或专业人员进行检查；使用后必须按要求记录使用情况，有故障、隐患等必须及时向管理部门反映，以便及时处理解决。

十八、任何教室和专用教室的设备、仪器和物品等均不得外借；特殊情况，须经主管部门批准，并办理或补办好手续。

十九、经常检查教室物品的使用情况，维护和保持良好的使用方法，对不良的使用行为，人人都有劝止和举报的权利。发现问题，立即反映，及时报修。

二十、考试期间，教室由学院统一安排用作考场，班级不再使用，并清洁后封存；考试当天的值日生工作由当场使用的班级共同承担，每考一次做一次。

二十一、放假和考试期间，教室必须清场，所有个人和班级用品必须移出，并清点公物，以保证后续事项的顺利进行。

最新中学学校规章制度 篇16

1、组织教师认真学习政治理论、教育理论，及时介绍教改新动态，反馈教学信息，传达上级有关教学研究的精神和安排意见。

2、结合本校实际，制定实施素质教育方案，积极落实“两全”方针。

3、举办业务知识讲座和教研理论辅导，组织教师开展多种形式的岗位练兵活动，努力提高教师整体教学教研水平。

4、采取有力措施，大力培养青年教师，组织实施赛教活动，认真选拔、推荐上县、市参赛选手，并积极做好上县、市参赛选手的赛前培训工作。

5、及时制定符合本校实际的，切实可行的教育科研工作计划，并采取有力措施积极落实。

6、做好教学过程管理，定期开展教学质量评估活动，及时搜集师生反馈意见，指导各年级备课组制定提高教学质量的具体方案。

7、结合实际选题立项，进行教育教学专题研究，组织专题讨论活动，总结专题研究成果。

8、认真、扎实地落实常规教学要求，并指导各老师系统研究各学科教材、大纲，探讨教法，指导学法。

9、围绕教改实验项目开展教学研究，探索新的教学模式，大面积提高教学质量。

10、建立和完善各种档案，及时将计划、总结、活动记录、检查情况记录、质量分析、实验资料以及教师教研论文等归类存档，并妥善保存。

最新中学学校规章制度 篇17

1.制定消防安全制度、消防安全操作规程。

2.实行防火安全责任制,确定本单位的消防安全责任人。

建立和落实校园消防安全管理责任制,做到消防安全工作有人专管,部门和岗位有人落实的日常管理。

及时发现消防安全隐患,及时反映,及时处理,杜绝校园内消防安全隐患。

3.针对学校的特点,对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。

校园建筑物及办学场所的“消防应急疏散示意图”清楚、完善,每年11月份组织师生现场演练,设计有针对性、有特色的“消防安全宣传教育周”,并组织实施,做到有计划、有组织、有总结,提高学生的安全自护能力。

4.组织防火检查,及时消除火灾隐患。

5.按照国家有关规定配置消防设施和器材,设置消防安全标志,定期组织检验、维修,确保消防设施和器材完好有效。

按规定及时更换、更新消防灭火器和维修、维护消防栓,每月主动联系消防部门的专业人员检测一次,并作好记录,保证校园内的消防器材和设备处于常备有效待用状态。

6.保障疏散通道、安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

校园消防通道符合标准,并保持畅通,通道口的“消防通道”标志清晰、明显。

7统一订阅消防安全教材,每学期应开展一个学时的消防安全知识讲座,对学生进行消防知识“应知应会”教育。

每学期办一期消防安全知识板报,播放一次消防安全教育录像。

最新中学学校规章制度 篇18

一、计算机教室是现代教育技术的重要教学场所，供师生教学、培训使用。

二、学校安排专职或兼职管理员负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。

三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工作。要分类编号定位，逐一登记入账，做到账据齐全、账物相符。要严格损坏赔偿、报废审批手续。

四、做好计算机教室清洁卫生工作，保持室内整洁的良好环境。

五、做好设备日常维护保养工作。雨季和假期要定时开机。严控外来磁盘、光盘和优盘等存储介质的使用，定期进行计算机病毒检测和杀毒工作；定期对各设备进行检修，作好记录；要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。

六、建立工作日志，记载每天计算机教室的日常工作情况。建立每台计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。

七、加强防火、防盗的安全保卫工作。机房内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。下班离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。

八、严格遵守《中小学计算机操作规程》。如发现机器有异常现象及时通知管理员。禁止擅自拆装硬件，凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。如系故意破坏，除赔偿外，还应处以罚款并给予纪律处分。

九、计算机教室的`服务器必需提供可供学生学习的信息内容，任课教师必须对上机学习的学生进行正确的引导，做到有问必答。

十、禁止使用人员对计算机教室机器的系统软件进行删改，未经许可不得随意安装应用系统软件，不得通过本教室机器传播病毒、攻击性程序，以及有不健康内容的文件。

十一、个别师生要求在课外进入教室上机操作，需经分管领导或机房管理员同意。

最新中学学校规章制度 篇19

为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：

一、常规教学

1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教导处备案）。

3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。

4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。

5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。

6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。

7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。

二、实验教学

1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。

2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。

三、教学处罚规定

1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的`调查记录和学生的反映执行）。

3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准）

最新中学学校规章制度 篇20

1、必须遵守执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律法规。

2、严格执行安全保密制度，对所提供的信息负责。不得利用计算机联网从事危害国家安全、泄漏国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和不健康的信息。

3、校园网的所有工作人员和用户必须接受并配合国家有关部门及学校依法进行的监督、检查和采取的必要措施。

4、校园网实行统一管理、分层负责制。网络中心对学校资源进行管理，各位教师应积极参与管理维护。

5、严禁任何单位和用户将计算机擅自联入校园网。入网单位和个人要办理入网登记手续，签署相应的`安全保密协议，并自觉遵守有关规定。

6、凡存储有可能涉及到国家安全、国家秘密及不宜对外公开信息的计算机严禁联入校园网。

7、建立健全管理制度，由系统管理员负责相应的网络安全和信息安全工作。严禁涉及国家秘密的信息上网。

8、校园网工作人员和用户如在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息，有义务及时上报网络管理员，并保留原始记录。

最新中学学校规章制度 篇21

备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。

1、组织教师认真学习教学大纲、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。

2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。

3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次，共同研究：

（1）单元、章、节、课时的目的和要求；

（2）重点。难点、疑点、关键点；

（3）作业或练习；

（4）教学过程的组织和教学方法的选择；

（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。

4、组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。

5、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。

6、组织安排好教师的教学业务培训工作。

7、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。

8、备课组要积极探索活动课的教法、学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的活动课。

9、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性地培养学有余力、学有特长的学生，并做好差生的转化工作，真正实现大面积提高教育质量。

最新中学学校规章制度 篇22

一、体育保管室规章制度

1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔热血，有求必应。

2、爱护公共财产，注意室内卫生，做到体育用品摆放整齐，有序。

3、完整借还手续，上体育课前，必须有体育老师或体育委员按规定借取体育器材，教师签名，当面点清品种数目。

4、体育课后，须及时归还体育器材。

5、非正常损坏器材，须按实际价格或损坏程度赔偿。

二、体育器材、场地管理制度

1、体育保管室要保持清洁卫生，器材放置井然有序，便于上课借还。

2、保管先要树立一切为教学、训练服务的观点，做到按制度办事，坚持岗位，热情周到。

3、体育课外活动，借出器材必须填写借物单，按时归还，凡遗失损坏必须赔偿。

4、外单位借器材，须经校主管领导、体育组负责人同意方可借出，私人不得借用。

5、严禁一切车辆在运动场内行驶，保管室不得堆放私人杂物。

6、场地每周清扫一次，每年维修、保养一次。

7、体育器材每学年清理一次，自然损耗要登记造册，并经学校、教研组长审批销帐。

三、体育器材赔偿制度

1、体育设施是国家财产，全体师生必须珍惜爱护。

2、学生有意损坏器材，按原价赔偿。因使用不当损坏的器材，按百分之五十赔偿。

3、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。

4、器材每学年清理一次，自然损耗或报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销帐。

最新中学学校规章制度 篇23

一、不准在校园内骑车或乱停放车辆，各年级的车辆必须停放在规定的区域，违反者车辆扣留。

二、不准到学校门口流动摊点上购买食品，违反者处以警告及以上处分。

三、不准爬门窗、围墙、护栏或在非活动区、非活动时间打球，任何学生不得将篮球带入校园。

四、不准在公物上乱涂、乱刻、乱画。

五、不准携带管制刀具、棍棒等凶器入校，或未经允许约校外学生或社会闲散人员入校。

六、不准在课间及晚上寝室熄灯后私自进出校门。

七、不准在校园内边走边吃食品，不得乱扔果皮、纸屑、塑料纸等杂物。

八、课间不准追逐打闹或走路时勾肩搭背。

九、校园内不准高声喊叫、起哄、吹哨。

十、不准穿奇装异服、戴首饰或染发、留怪发型、吸烟等。

最新中学学校规章制度 篇24

1、校食堂为学生提供的每餐、每样食品都必须由专人负责留样。

2、学校食堂每餐、每样食品都必须按要求留足250克,分别盛放在已消毒的餐具里。

3、留样食品取样后,必须立即放入完好的食品罩内,以免被污染。

4、留样食品冷却后,必须用保鲜膜密封好,并在器皿外标明留样的具体时间。

5、食品留样必须立即密封好、贴好标签后,必须立即存放到专用留样冰箱的保鲜室。

6、学校食堂每餐必须做好留样记录:留样时间、食品名称,方便以后的检查。

7、留样食品必须保留48小时,时间到后方可倒掉。

8、留样冰箱为专用设备,

最新中学学校规章制度 篇25

体育课课堂常规：

是为了保证体育教学工作的正常高效进行。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课程组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯，培养学生良好的组织纪律性都有十分重要的作用，在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。

特制定本常规：

1、“值日生制度”：上体育课，每六人一组，轮流值日一周，值周时，组长带领下按体育教师的要求，在上课前布置好场地器材，课后整理好好并收回器材

2、“请假制度”：如有事有病必须请假，并填好请假单

3、不准旷课，迟到，早退

4、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、

5、不准佩戴徽章和携带小刀

6、不准擅自离开课堂

7、不准横穿跑道，投掷区

8、不准擅自动用体育器材

9、不准做危险动作

10、不准做与练习无关的事

11、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求。

12、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。

13、学生因病（包括女生例假）、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。

14、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课

15、课前体育老师要了解场地和体育设施是否有不安全隐患，如有要排除隐患后再上课，确保体育课安全、顺利进行

16、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。

17、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。

18、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

19、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，全学期中，缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。

20、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律。注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。

21、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。

22、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”

23、一般不允许提前下课

24、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。

25、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。

26、教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。

最新中学学校规章制度 篇26

教导处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：

1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。

2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。

3、熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。每学期听课不得少于30节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。

4、业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。

5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。

6、协助教科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。

7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。

8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。

9、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。

10、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作；建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。

11、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作；教务处人员要认真搞好检堂值周工作。

对老师的基本要求：

1、爱岗敬业。人人树立强烈的责任感和主人翁意识。在工作中，要发扬奉献精神和创新精神。

2、热爱学生，对全体学生负责。深入了解学生，充分信任学生，严格要求学生做到循循善诱、教书育人、管教管导、管学管会，使学生德、智、体、美全面发展。

3、树立终生学习理念，勤奋学习、钻研业务。掌握有关新课程的专业知识和教育教学的基本理论，不断提高业务水平，改进教育教学方法，总结经验、勇于创新，提高教学质量。

4、老师在工作中要顾全大局、团结协作。同事之间要互相尊重、真诚相待、互相学习、取长补短、关心集体、共同提高。

5、上课时间教师不得在走廊随意走动，也不要坐在讲台前，不在教室里接听电话。身教重于言教，作为老师应该严以律已、言行一致、为人师表。我们得用文明的言行和美的心灵去影响教育学生。

6、班主任老师如实在班牌公布班及学生当天出勤情况。

教学任务和基本要求：

1、根据课程标准和教材的要求，按规定的进度完成教学任务。各学科、各年级教师要扎实抓好各科的基础知识，教学中积极开发学生智力，注重培养学生的实践能力和创新精神。

2、结合教材内容，抓住教育时机对学生进行思想教育，潜移默化，寓教育于教学过程中，培养学生爱国主义精神、良好的品德、远大的理想、正确的信念和科学的世界观。

3、在教学过程中，注意激发学生主动学习的积极性，坚持不懈地培养学生良好的学习品质，学习习惯和书写习惯。

4、注意因材施教，对学习好、中、差的学生都要负责。特别要注意发现，培养成绩优秀的学生，指导他们健康成长，耐心辅导后进的学生，努力使他们不掉队。

教学工作的主要环节的基本要求：

1、开学初，教师应根据各学科课程标准、教材和学校及教研组的要求，针对学生的实际情况，拟定本学期教学工作计划，经教科室审阅后交教务处。

2、认真备课。本期要求教师撰写个人电子教案，要充分体现个性，教案上将重点、难点、教学过程、习题以自己喜欢的形式注明，教导处将每月组织检查一次全体教师要写好教学反思，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。年青教师最好每课进行反思。

3、认真上课。教师应在课前预备时到班，做到不抢堂、不迟到、不拖堂。没经校长、教务处主任批准不能随意停课。因病因事不能上课，应尽可有提前到教务处打招呼或电话请假，教务处好安排代课。教师之间不得自行调课。

4、教师要珍惜课堂的每一分钟，课堂教学要作到目的明确、观点正确、重点突出、教法得当、语言生动、板书工整、组织严密。教学过程中，要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，要启发学生，生动活泼地主动学习，要注意教会学生掌握正确的学习方法。

5、要有计划地留作业改作业。书面作业要注意精选适量，批改作业要按时认真，批改多少要有计划性，防止随意性，要认真做好作业的讲评工作。

6、做好个别辅导工作并写有计划。每周要利用学生课余时间，安排答疑，因材施教、个别辅导。

7、本学期五、六年级执行月考制，制卷老师要认真命题。

8、要按时参加学校会议和语、数教研组组织的各种教研活动，有事要事先请假。

9、学期结束时，要对本学期教学工作作出书面总结，总结要按时交教务处存入教学档案。

最新中学学校规章制度 篇27

为了保护学校校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，使学校计算机网络能更好地为教育教学服务，特制定本安全管理制度：

一、组织机构

1、领导工作小组

组长：（校长兼书记）

组员：、

二、管理要求

1、校园网络使用者必须遵守国家有关法律、法规，必须遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》以及上级有关部门的要求。

2、校园网络的所有用户必须接受学校依法进行监督检查和采取的必要措施。遵守学校的管理制度，爱护网络设备，正确规范使用网络设备，保证网络设备的正常运行。

3、网络管理中心机房要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行，要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备账目，认真做好各项资料（软件）的备份。

4、除网络管理人员外，其他个人不得以任何方式试图登陆校园网后台管理端，不得对服务器等设备进行修改、设置、删除等操作。

5、校园网对外发布信息的WEB服务器中的内容，必须经发布信息的学校部门负责人审核，交校长办公室审核备案，由网络管理人员对外统一发布信息。

6、网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户账户及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对校园网网络用户权益的侵犯。

7、为防范黑客攻击，校园网出口处应设置硬件防火墙。若遭到黑客入侵，网络管理中心必须及时向校长室报告，并在二十四小时内向上级部门报告。

8、严禁在校园网上发布使用来历不明及可能引发计算机病毒的软件。外来软件安装前应使用经公安部门颁发的《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》的杀毒软件检查、杀毒。

9、不得在校园网及其联网计算机上和微信上传送危害国家安全的信息（包括多媒体信息）、录阅传送淫秽、色情资料、邪教资料及议论带有政治性、敏感性、煽动性的信息等。

10、校园网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。信息资源分不同的保密等级对学校各部门开放。

11、对校园网站内各交互栏目实行管理员24小时巡查制度，双休日、节假日，要有专人检查网络运行情况。

12、学校网络管理中心必须遵守国家公安部及上海市公安局关于网络管理的各项法律、法规和有关技术规范。合理对系统进行安全配置，落实各项网络安全技术防护措施，完善系统定期维护更新措施，落实垃圾邮件、有害信息过渡、封堵技术措施，严格防范病毒、木巴、黑客等网络攻击。

13、服务器系统及各类网络服务系统的系统日志、网络运行日志、用户使用日志等均应严格按照保留一学期的要求设置。

最新中学学校规章制度 篇28

第一章总则

第一条

自觉维护良好的校园环境，创造一个良好的工作、学习和生活环境是学校任何部门和个人应尽的义务。为此，特制定《上海财经大学校园环境管理规定（试行）》以下简称《规定》）。

第二条

校园环境是指校区内周边设施公共环境。校区内环境特指：办公楼、教学楼、学生公寓公共设施环境；校区内公共道路、绿化环境；校区内公共宣传设施环境；校区内施工现场环境。校区周边环境特指校门边、校区围墙周边绿化环境。

第三条

本规定适用于上海财经大学各机关单位、教辅部门、教学单位、校产企业、师生员工以及相关人员。

第四条

本规定所指校园范围包括国定路777号校区和中山北一路369号校区。

第五条

后勤办公室是我校校园环境管理的行政主管部门，有关职能部门应予协同配合，负责校园环境的日常管理和监督，并对违反《规定》的行为作出处罚。

第二章文明施工管理

第六条

文明施工特指在校区内兴建的基建工程和对原建筑物改造、装修项目的文明施工。

第七条

在校区内兴建基建工程和对原建筑物进行改造、装修时，施工单位进场前需与后勤办公室签订文明施工协议书。由后勤办公室依据文明施工协议书进行监管。

第八条

学校机关、教辅部门、各教学单位如需对其已有的办公设施自行改造，需报经后勤办公室批准，后勤办公室出具施工许可证后施工单位方可动工。

第九条

对校区内的各类施工、装修工程，由后勤办公室按工程预算1%向施工单位收缴文明施工保证金。工程竣工后，经后勤办公室验收合格后，退还保证金。

第三章环境卫生管理

第十条

环境卫生特指校区内及校区周边环境的清洁卫生工作。

第十一条

环境卫生日常工作由学校委托的物业公司负责。

第十二条

后勤办公室作为学校环境卫生的监督部门，按学校与物业公司的协议，定期对物业公司工作进行考核评估。

第十三条

贯彻执行上海市文明城市建设条例，自觉遵守“七不”有关规定。

第四章违章搭建管理

第十四条

违章搭建特指在校区内空地、建筑物上或校区周边围墙及建筑物上未经批准擅自搭建建筑物的行为。

第十五条

严禁校内各部门以任何理由未经批准进行违章搭建。

第十六条

后勤办公室负责组织拆除各类未经批准擅自搭建的`建筑物。

第五章广告宣传品管理

第十七条

广告宣传品特指以上海财经大学名义在各种媒体上传播信息，印制有上海财经大学标识的宣传品，在各种商品上印制上海财经大学名称及学校专有的各类标识，在校区内及校区周边张贴和悬挂各种告示和标语。

第十八条

各单位如需以上海财经大学名义在各种宣传媒体上传播信息，印制有上海财经大学标识的宣传品，在各种商品上印制上海财经大学名称及学校专有的各类标识，须经学校党委、校长办公室授权批准。

第十九条

各单位如需在校区内及校区周边张贴和悬挂各种告示和标语，须经学校党委宣传部批准，在由党委宣传部指定地点定期悬挂和张贴。

第二十条

凡未经批准在校区内及校区周边张贴和悬挂各种告示和标语，一经发现，由党委宣传部通知后勤办公室予以清除。

第六章校园环境秩序管理

第二十一条

校园环境秩序管理特指校区内人员往来、车辆行驶及各种大型活动的治安管理。

第二十二条

校内各单位、各部门聘用校外人员，须按《上海市外来人口管理规定》，到保卫处办理登记手续，并签定治安责任协议书。

第二十三条

校园内禁止擅自设摊。凡从事经营性和非经营性设摊活动，主办单位须报经学校保卫处批准后方可进行。

第二十四条

涉及较多校外人员、车辆进出校园的大型活动，主办单位必须提前二天报学校保卫处备案。

第二十五条

借用校内场地停放的外来车辆须经保卫处批准，并按指定地点停放。

第二十六条

出租车不得出入校区，特殊情况需出入者须经学校门卫批准。

第二十七条

校区内禁止燃放烟花爆竹。

第七章处罚规定

第二十八条

后勤办公室对有以下情况者实施处罚，并按后勤办公室制定的处罚细则执行。

1、任何单位及个人在校内施工过程中或日常生活中毁坏草坪、树木、花卉。

2、施工单位在施工过程中损坏上下水管道、电缆（包括电话、电缆）。

3、校内各部门和校办企业，未经许可擅自改变学校原有房屋结构，私自在学校建筑物上搭建附属设施。

4、校内各部门和校办企业，擅自在校区及校区周边围墙上悬挂标语，张贴各种宣传资料及安装灯箱广告。

5、未经许可任何单位和个人在任何媒体上以上海财经大学名义对外发布信息。

6、未经许可任何单位及个人印制有上海财经大学标识的宣传品。

7、未经许可任何单位及个人在各种商品上印制上海财经大学名称及学校专有的各类标识。

第二十九条

后勤办公室对上述情况责任者进行通报并实施处罚，罚款费用开列收据后上交校财务处。

第三十条

对违反本规定，经劝告、制止仍不改正的师生员工，学校可视情节给予行政处分或者纪律处分；属于违反治安管理行为的，由公安机关依法处理；情节严重构成犯罪的，由司法机关处理。

第八章附则

第三十一条

本规定由校长办公室负责解释。

第三十二条

本规定自1999年12月13日施行。学校以前颁布的有关规章制度与本规定不一致的，按本规定执行。

最新中学学校规章制度 篇29

为规范学生心理档案的管理与使用，为学生提供科学专业的服务，进一步促进学校学生心理健康教育工作的规范化、科学化和制度化，特制定本规定。

一、学校每年秋季对入校新生进行心理普测，并依据测评结果(包括量表统计分析结果、解释、建议等内容)建立档案。作为学生心理健康教育工作的一个有机组成部分，学生心理档案包括心理健康状况普查材料、咨询记录、跟踪反馈材料等。

二、心理档案应由专人管理，专柜保存。

三、管理人员要恪尽职守，严格按要求，保证及时归档、整理和正常使用。

四、档案管理员严禁擅自携带和向无关人员谈论学生心理档案内容。

五、原则上只有学校心理健康教育人员(学校心理健康教育工作负责人、学校心理辅导教师及本班班主任)可以调阅学生心理健康档案，但不得外借出档案管理室，只能在管理室内调阅。

六、学校心理健康教育人员以外的教职工如确因工作需要需查阅学生心理档案，必须出具相关证明，并经学校主管部门领导签字后方能查阅。对所查阅的内容，必须严格保密，如有泄密或由此产生不良后果，必须承担相应责任。

七、查阅使用学生心理档案必须严格登记。

八、除补充学生心理档案内容外，任何情况下均不得在学生心理健康档案上进行文字撰写。

九、学生本人进行心理咨询时，心理健康教育人员有责任、义务对档案内容及档案反映的情况给与科学、准确、如实的解释，不允许夸大其辞，或使用极端性语言。

十、心理健康档案不借出不复制，因特殊情况确需借出或复制的，必须经学校主管部门领导签字。

十一、学生心理档案一般不作诊断证明。

十二、学生心理档案原则上保留至学生毕业，特殊学生心理档案由心理健康教育指导教师保管，学生毕业时交由学校心理健康教育负责人封存。