美术教师年度优秀事迹材料汇编六篇

美术教师年度优秀事迹材料（精选6篇）

美术教师年度优秀事迹材料 篇1

蒙姣妮是我校实验幼儿园年轻的骨干教师，她始终坚持党的教育方针，尊重幼儿、为人师表，以昂扬向上的热情、认真负责的态度积极投身到工作中。个人曾获20xx年度广西壮族自治区中小学优秀班主任，南宁市青秀区“优秀教师”、南宁市青秀区“十佳教师”，多次以年度考核总分第一名的好成绩荣获广西幼师及幼儿园年度先进工作者等荣誉称号；获南宁市幼儿园教师优秀教育活动比赛一等奖，5篇论文、7篇案例获各级各类比赛奖项，16篇幼教文章发表在不同的幼教刊物上；多次作为“授课专家”跟随广西幼儿教师培训中心到贺州、梧州、宁明、马山等地送教下乡，获得同行好评。

创新思路，荣获先进班集体

“教育孩子要用爱，也要用智慧”，蒙老师用爱和智慧捕捉幼儿一日生活中的教育契机。首创“非常任务”的活动样式，创设支持的环境和机会，提高孩子参与活动的积极性，让孩子们体验完成任务的乐趣，增强孩子的语言表述能力和交往能力。这一活动样式，在全园得到大力推广。她善于将课程理念和幼儿学习特点与教育行为紧密结合，开展“我的计划书”等系列活动，培养了幼儿学会制定计划、主动与人合作、交流。在她的带领下，班级教育教学成绩显著，多次被评为幼儿园“特殊贡献班级”、“先进班级”。

发挥特长，促进幼儿全面发展

蒙老师书法美术特长突出，是广西书法家协会会员，幼儿园美术教研组长。指导幼儿参加全国绘画比赛均获得金银奖。所带班级长年坚持“快乐涂鸦·快乐速写”，幼儿的艺术感受力和绘画表达能力明显优于同龄班级。一些羞于语言表达的幼儿也在这一活动中重拾自信，促进了幼儿全面的发展。所带班级“幼儿美术作品展”系列活动于广西电视台公共频道“周末对对碰”播出。

骨干示范，助推新教师专业成长

蒙老师担任美术教研组长期间以身作则、不计较个人得失，带领组内成员美化幼儿园大环境，为幼儿园增添浓郁的艺术氛围。20xx年10月，刚生完二宝出月子的她听说幼儿园示范园复检的准备中，年轻老师们遇到了课程和环创上的问题，她主动放弃了正在休产假的休息时间，每天坚持到园给部分老师的班级工作出谋划策，带领老师做好迎检的准备工作，示范园复检得到了评委专家们的好评！

家园互动，引领家长更新观念

班级工作离不开家长的支持与配合。蒙老师认真反馈幼儿在园情况，与家长共同讨论教育孩子的方法。她根据幼儿的发展需要，开发多个园本课程，如中班主题活动《我的乘车日记》，活动中她引导孩子带着任务意识去体会乘坐不同交通工具的感受，将生活中的零散经验进行系统的梳理，用绘画的方式记录自己的经验感受，并将感受讲述给同伴听，分享经验。活动过程中，家长逐步明晰在陪伴孩子的过程中应该如何引导孩子观察什么，与孩子交流什么，注重孩子获得什么，增进了亲子感情，提升了亲子陪伴的质量，得到家长认可！

潜心研究，教学科研成绩显著

蒙老师注重自身素质提升，积极参与各项课题研究，如主持参与的广西教育科学“十二五”规划B类课题《幼儿园音乐教育中提升幼儿学习能力的研究与实践》、南宁市教育科学“十三五”规划B类课题《教育戏剧在幼儿社会性发展中的作用研究》等课题均获得结题。自创班本活动案例《学做计划》、《我的乘车日记》、《春天的天气》、《非常任务》和《快乐绘画》等出版于接力出版社《精彩，在特色活动中绽放》；她多次参与国培班、普惠性幼儿园园长培训班、学前教育帮扶工程授课专家带教下乡等活动，专题讲座《幼儿园区域材料的投放与教师指导》、《幼儿园班本活动的组织与实施》等获得同行认可，多次接待全国幼教同行、区教育厅领导参观班级环境，均获得好评。

美术教师年度优秀事迹材料 篇2

做一名放飞孩子梦想的教师，让我的孩子们健康、快乐地成长！孩子们天真烂漫，充满童真童趣，很讨人喜欢。他们的作品也时常让我这个做老师的感到惊讶，不禁会发出这样一句话：“他真是一位大师啊！”常态教学是根本。在平时的教学中，我非常注重教学重难点的落实，扎扎实实地尽自己最大努力去上好每一节课。而且我会针对每个班的不同学习情况，会适当地调整上课方案。

根据不同的班级，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及时做好课后反思。遇到一些在美术学习方面相对薄弱的学生我会及时提醒，给予帮助和指导。因此，我们一年级学习美术的劲儿都很足，这是很可喜的！

作为了一名新教师踏上工作岗位以后，我尽力去关心自己的每一位学生，遇到学生朝我打招呼，我的回应一般不只是一个简单的点头，而是会用自己的语言去回应，如“你好啊！”“早上好！”“再见”等问候语。让他们感受到老师们的热情，加深对校园生活的向往与热情。除了注重与学生们沟通时文明用语的使用外，还特别重视对孩子们学习习惯的培养，如课前检查孩子们工具携带情况、课前准备情况等。好的学习习惯为孩子们获取成功的奠定基础。

在工作中，我也领会到教师的职责，明白了教师在孩子中扮演着一个什么样的角色，领悟到教师的言行举止对于孩子来说有着一定的影响力，我常常问自己，我能教给孩子什么？我能把孩子教成什么样子？在这个岗位上我又有着怎么样的追求和理想？种种接踵而来的问题总会在夜深人静的时候涌现在我的脑海中，我似乎想过很多的答案。结合所任教学科的特点，培养孩子发现美、欣赏美、创造美的能力，当有了这一个宏伟学科目标的时候，我想的最多的就是如何最大限度地运用自身专业素养、专业知识来最大限度地给予孩子更多的帮助和指导，让他们能够在这个世界中感知与“美”、“创意”相关的事物，最大限度地培养、发展他们这方面的能力。每一个孩子的想象力、创造力天生都具备，且大部分是极为丰富的。

除了天生的，还要看后天培养。引导不好，说不定会泯灭，引导的好可能还会诞生出一个艺术家。这是我给孩子们上完课，得出来的一个结论。孩子的创造力是让人惊叹的，批改作业时常常也情不自禁喊出：这孩子是个大师啊！没错，每一个孩子都能够通过自己的双手创造出这世上独一无二的作品，从教育的角度来看，孩子的每件作品都是宝贵的，宝贵在于作品的独一无二，宝贵在于每件作品都包含着一个孩子的智慧与创造。这些作品的累积也展现了一个孩子成长的过程。

我想用我的爱心去栽培这些小花朵，并让他们在小学生涯里健康快乐地成长，有所收获，有所成长。因为我的存在，能让他们更加喜欢这个学校。我的理想不是要成为一名园丁，只会给予，是要像导游一样，让他们欣赏到世界上各种有趣并且有一定意义的美术作品。增加欣赏美的事物的机会，让每个人的心灵都能触动心灵，并能引发思考，并通过传授，让其学习、领悟一些创作方法，最后通过一些媒介用自己的双手创作出来。作为一名管理者，我的教育理想就如我在新教师自我介绍大会中讲得那样：做一名放飞孩子梦想的教师，让我的孩子们健康、快乐地成长！为了这个理想，我会勇往直前，不懈努力。

美术教师年度优秀事迹材料 篇3

陈xx老师从事小学美术教育教学21年，现担任长沙市浏正街小学高级美术教师，蓉芙区美术教师理事会理事。

从20xx年开始，陈老师就主动参与摸索、探究将美术教育的“广域性”和“专一性”相结合，尝试打造浏正街小学“印象色彩”儿童美术特色教育教学项目，在蓉芙区教育局关于“开展区域性学校‘特色项目’创建”活动的契机中，她的梦想终于有了实现的平台。几年来，她全面负责美术工作的活动策划、制定计划、学生辅导、资料收集、总结汇报等工作，运用多种学生喜欢和容易接受的方式，找准能激发孩子们智慧与情绪的切入点，分年龄段的进行循序渐进式教学，立足于本土文化与生活。 “手绘童年印象，乐写缤纷色彩”，让孩子们的想象力和表现力插上翅膀，自由飞翔。

浏正街小学的学校美术特色教育基点是面向全体学生，这就意味着课堂教学要与特色教学相结合，如何全面提高学生学习兴趣是决定特色发展的关键。陈xx老师的诀窍是：关注孩子，让孩子在玩中提高兴趣，让兴趣在玩中得以坚持，让意志在玩中得以形成。孩子们在玩中才会乐学，只有乐学了才会增添更大更多的兴趣投入。多年来，许多陈xx老师教过的学生把绘画的兴趣一直保持了下来，有的学生甚至大学毕业后又成了陈xx老师的朋友。

学校每年都会选择20—40名优秀学生作为“印象色彩”精英梯队的成员。08年开始，平时的合作伙伴张艳老师调到了其他学校，而这时陈xx老师的先生也因为身体极其不好而回家休养，儿子也面临初中毕业。这时，既要照顾好家里，又要承担整个学校的美术特色教育教学，并且浏小也因一部分学生毕业后，新的后备精英苗子少而面临“青黄不接”的态势。即使这样的情景之下，陈xx老师也能克服困难，乐观面对。她很好的克服了家庭困难的问题，学校美术教学的角度出发，从审题——观察——体验——构想——表现；或从认识工具材料——辨识色彩——使用工具材料——运用色彩，她从各个环节认真细心地辅导学生，让孩子们能充分准确地把握构图与色彩语言，能动的表现自己的情感与想法，展示无价的童真。在这个组里有的孩子有不睡午觉的习惯，常常吃完午饭后在街上玩耍，既让家长头痛又有安全隐患，陈xx老师便经常让孩子们利用这些时间画画或做做手工等，也时常予以指导。她还经常利用课外时间进行每周一次的大型活动集中训练的方式培训学生。

特色需要历时，需要固化，需要稳定。特色的培养，往往需要施教老师自身有较高的专业素养。教师的素质决定学生知识的本源与提高的高度。多年来，陈xx老师注重自身文化素养的积累与专业素质的成长，一直积极参加各级教育教研以及外出写生活动，20xx年5月起至今，她参与的较有影响的教育教研活动就有三十多次。曾获得过长沙市中小学美术教师基本功比赛一等奖；并代表蓉芙区参加长沙市教育局与湖南省博物馆联合打造的《古典与唯美》之“接过大师的画笔”观展、对蓉芙区全体教师开放的课外儿童画教学示范课、指导的学生作品在湖南省博物馆展示等活动，努力为蓉芙区儿童美术特色绘出彩色的一笔；她也曾代表蓉芙区参加长沙市的中小学美术校本教研经验交流，并获大会发言一等奖。

4年来，陈xx老师共有9次获得国家级以上的优秀辅导老师等称号；8次获省级以上各项奖励和荣誉称号；13次获市级以上的各类荣誉。20xx年初还被推选参评蓉芙区“三八”红旗手并网络公示。

近年来，美术教育受到全国各地校内外教学机构空前的重视，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。为了塑造浏小美术特色教育教学品牌，陈xx老师一直注重将美术课堂教学和特色教学相结合，对学生进行全面有效的美术教育。陈xx老师参与学校“青蓝工程”中的师徒帮带活动，倾心培养年轻美术老师的教学技能与素养，也使得学校特色教育的发展得到更广泛的延伸。

陈xx老师还很关注困难学生的成长。一些家庭困难的学生，经济上无法购买美术学习上必须要的学习用品，陈xx老师主动多次为困难学生购买学习用品和特色教学用的器材。毛博威同学一直受到陈xx老师的资助，毕业的时候，这个同学把他在陈老师指导下的作品全部送给了陈老师，感谢陈老师对他在学校的资助和关心。

多年的儿童画特色教学，她所辅导的学生参加区、市、省、国家各级各类比赛获奖多达数百人次，受到广大家长的赞誉及多家省市媒体的好评，连旅美画家李自健先生看过她所辅导的孩子们的美术作品时，也高度赞赏她的教学方法有利、有效!

获奖感言：

在美术教学的岗位上，陈xx老师具备高度的事业心和责任感，对待教学教研工作认真踏实，勇挑重担，敬业奉献。在小小的校园里，在多彩的画卷上，在手工劳动的创造中，她和孩子们有一个共同的冲破时空的约定——印象童年，留住色彩美；创意激情，常做有梦人！

美术教师年度优秀事迹材料 篇4

王晓燕，1986年7月出生于江苏南京，性格稳重，有着一颗朴实的心。20xx年9月来到南京博源星城幼儿园，工作至今将近6个年头，在这里每天都和一群可爱的精灵在一起，让她也变得年轻富有活力！

一、教育教学工作

20xx年11月，她开始班主任的工作，制定班级计划，认真安排幼儿一日生活内容，做到动静交替，确保幼儿身心健康成长。除了完成班主任的工作，她还力求做好孩子的保育工作，晴天时她给孩子晒被子，活动时她会注意孩子的一日情况，有特殊情况及时向家长反映。班级有困难的孩子她主动请示领导给予费用方面的适当减免，还号召和班级的爱心家长们给予孩子生活上的帮助，让孩子在大家的关爱下完成幼儿园的学习。

二、家长工作

为了让家长们能了解到孩子的在园活动情况，她坚持给家长发送孩子一日活动安排信息、把孩子活动中精彩的照片呈现在校信通网站班级活动平台里，利用孩子入园和离园的时间和家长沟通孩子的情况。工作中她总会站在家长的角度去看待问题、解决问题，正因如此支持她工作的家长越来越多。

三、教科研工作

除了完成班级工作，她还积极参加园内外的教研学习，20xx年她荣获栖霞区第七届社区运动会女子跳绳双摇比赛第四名；20xx年她荣获栖霞区幼儿教师教师自制玩具益智类“智走迷宫”三等奖；20xx年她指导的几位孩子美术作品在《成长的足，全国幼儿创意美术大赛》中分别获得了“金奖”、“银奖”等奖项；20xx年园内教育随笔评比中荣获第一名。

她就是这样一名很普通的幼儿老师，不喜宣扬、默默无闻的老师，她希望一直保持那份平淡而真实的心，用她那份最朴实的爱呵护着那群可爱的精灵，陪伴着他们健康、快乐地成长！

美术教师年度优秀事迹材料 篇5

张x，x区育英二小的一名美术教师，从事美术教学工作十七年，是20xx年9月通过招聘考试加入到x区教育队伍中来的，之前她一直担任高中美术老师，十多年来她一直工作在美术教学一线，用自己赤诚的爱心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著追求着教育的最高境界，把学校所取得的成绩当作自己的荣耀，把培育孩子的教育事业当作人生的光荣任务，不懈努力，兢兢业业。

作为美术老师，张老师总会记着“给学生一杯水”，教师需要长流水。正因为喜欢，因为有这样一份心境，十多年来，她坚持利用周末、暑假等时间进行油画创作，用手中的画笔描绘着七彩的校园生活，歌颂美丽新时代，为自己走向成功不断积累。近年来，她的油画作品《静物》入选岳阳市纪念中国共产党成立八十周年美术作品展；油画《女教师》获岳阳市“迎春书画大赛”一等奖。油画作品《少女和太阳菊》获岳阳县秘书工作者书画优秀作品评选活动三等奖。20xx年5月，她在全县教职工书画大赛中获一等奖。20xx年7月，在“新华杯”中小学艺术竞赛活动中她被评为优秀指导教师。20xx年元月，作品《大山》在x区教师写生活动中荣获一等奖。“好作品来源于生活，”张老师用美术老师敏锐的眼光捕捉着生活中的新鲜素材，为自己创作积淀的同时，带领孩子开展速写，用五彩的画笔尽情描绘着生活的万花筒。

张老师对于自己的教学工作从不懈怠，再忙再累，都会认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、认真批阅好每一份作业、认真教育好每一个孩子。之前在岳阳县工作时，曾获得过“市级骨干教师”荣誉称号，多次被评为学校“优秀班主任”、“岳阳县优秀教师”、“优秀指导教师”。现在，张x老师作为任课老师和班级的副班主任，总是积极主动地配合班主任共同管理班级，真心地关怀学生的学习和生活，特别是对于后进生，张老师更多了一份期待和鼓励。课堂内外，她总是尽量给后进生以诚挚的关爱，帮助他们树立“天生我材必有用”的自信心。张x老师在平时有写教学随笔的习惯，20xx年依据高中美术教学的特点，撰写的论文《个性，艺术的生命力》获湖南省教师论文大赛二等奖，这次她又用一篇《用稚气灵动的画鼓舞孩子》的文字，传授了在一年级的教学工作中所积累的提高低年级孩子学习信心和兴趣的经验。20xx年4月论文《精美的课件闪亮智慧的火花》在第四届全国教师优秀论文评选活动中获三等奖。因为她的真心付出，张老师赢得了学生的尊敬，大家都喜欢张老师，喜欢上她的美术课。这也是对她辛勤耕耘最好的回报，她也把这当成自己不断前进的力量。在担任高中美术老师期间，获得过在岳阳县三联评优教学竞赛高中美术科一等奖，在岳阳市高中教师教学比赛决赛中获美术学科一等奖；所辅导的高三美术生参加高考，专业平均合格率达95％以上，学生遍布各大美术学院。20xx年，刚来x区，她为了让自己的教学方式能够很快地适应小学生，在区美术教研活动上，她爽快接受了上课、说课比赛的任务。为了更好地完成任务，她在活动前一个月就开始着手准备：选课、查阅资料、做课件、试教、上课……短短一个多月，她很辛苦，在领导和同事的支持和鼓励下，凭借自己不懈努力和坚持，她终于圆满地完成了教研任务，《奇妙的撕纸添画》在长沙市第三届教育IT节信息技术与学科整合教学比赛x区选拔赛中获二等奖；20xx年她在美术课《瓶花与水果》的教学中，发挥出娴熟的绘画技巧，让孩子们在直观感受和模仿中得到艺术的熏陶，受到美术专家和全区美术老师们的好评。20xx年辅导学生参加21届全国雏鹰杯书画大赛，十七名参赛学生获金奖，张老师也获得“一等优秀指导老师”荣誉称号，20xx年在第四届中小学艺术展演美术比赛活动中荣获“优秀指导老师”奖，同年获x区“创意x”学生作品展“优秀组织指导老师”奖。因为总是这样执著地提高自己，因此她的美术课总是显得那样优雅和质朴，给人以一种美的享受。

除了这些，她还发挥美术的优势为学校的校园文化建设争光添彩。她更是年轻人的好老师，20xx年担任教育部国培计划影子教师实践培训导师，20xx年随着学校青蓝工程的启动，张老师悉心辅导青年教师罗懿，学校年轻教师的茁壮成长充分说明了张老师作为一名平凡美术老师的光荣！

“画笔绘人生，热忱献教育”，张x老师在美术教学工作中脚踏实地，又能开拓进取，力求创新，不愧为x教育的一名优秀美术教师。

美术教师年度优秀事迹材料 篇6

周是XX中学高级老师从事美术教学工作二十六年，二十多年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为林区培养民一批又一批美术人才。具体事迹如下：

一、孜孜以学，树立先进的教学理念

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，周xx老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作

在教育教学工作中，周xx老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，周xx老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

周xx老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。

三、春风化雨，育出满园桃李

周X中学的第二课堂教学活动中，周xx老师担任美术选修课的教学，她采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，她都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。在周xx老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，周xx老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今迎林一中中学部门的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对迎林一中各项工作进行检查时，对这些由周xx老师精心指导的作品给予了高度地评价。

周xx老师善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。她和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，周xx老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是周xx老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。经她精心指导的学生，有二十多名学生考入省内外大中专院校美术专业，正是她善于与学生沟通的真诚回报，也是周xx老师默默耕耘的法宝。

四、默默耕耘，谱写美好人生

周xx老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校的体育节宣传工作，为宣传好迎林一中，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。学校的宣传栏、体育节的会标及文艺演出的背景设计，在她的策划下熠熠生辉。他还辅导学生参加全国书画大赛，多人获奖等，辅导学生参加电脑美术设计大赛，取得好成绩。虽然多年的一线教学工作使她患上了严重的颈椎病，但她仍然克服病痛的折磨，经常为教学需要进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。

一份耕耘一份收获，她撰写的论文十余篇，先后在国家级、省级等学术刊物上发表，有二十多名学生考入省内外大中专院校美术专业，她本人也因业绩突出多次被评为“优秀教师”、“三八红旗手”、“教学能手”等荣誉称号。

“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中周xx老师一定会以她充满激情的工作，丹青的妙笔为林区培育更多的美术爱好者，让偏僻的小镇绽放更多的艺术之花。